“李老師，您還記得我們嗎？”同學(xué)聚會上大家熱情地和我打招呼。

我激動地站起身，仔細打量著這些已經(jīng)長大成人的學(xué)生們。

二十年的教書生涯，學(xué)生的名字在記憶里如潮水般翻涌。

直到我的目光轉(zhuǎn)向張梓涵時，幾乎不敢相信自己的眼睛...

01

秋日的午后，陽光斜灑在辦公桌上，我無意間翻動著一本舊相冊。

泛黃的照片里，一張張稚嫩的臉龐望著鏡頭，那是十五年前我?guī)н^的那屆學(xué)生。

我的目光停留在前排的兩個孩子身上，王晨陽和張梓涵。

記憶的閘門突然被打開，往事如電影般在腦海中重演。

那是2010年，智能手機剛剛興起的年代，家長們對這個新鮮事物的態(tài)度截然不同。

我清楚地記得那個秋天的家長會，王晨陽的父母和張梓涵的父母坐在同一排，卻代表著兩種截然不同的教育理念。

王晨陽的父親是大學(xué)教授，母親在圖書館工作，夫妻倆都戴著厚厚的眼鏡。

“李老師，我們家從不讓孩子碰手機游戲?！蓖醺竿屏送蒲坨R，語氣堅定。

“現(xiàn)在的電子產(chǎn)品太容易讓孩子沉迷，我們寧愿讓他多讀幾本書?！蓖跄冈谝慌匝a充道。

我點點頭，對這對知識分子夫婦的堅持頗為贊賞。

王晨陽在我的印象中確實是個好學(xué)生，總是安靜地坐在第一排，認真記筆記。

他的書包里永遠裝著課外書，下課時別的孩子在操場奔跑，他卻喜歡獨自坐在教室里看書。

每次作業(yè)都工整無誤，字跡端正得像印刷體。

張梓涵的情況完全不同。

他的父母都是生意人，經(jīng)常出差，孩子大多時候由奶奶照顧。

“李老師，我們工作太忙，給孩子買個手機也方便聯(lián)系。”張父說話時還在接電話。

“現(xiàn)在科技發(fā)達，孩子早點接觸也不是壞事?！睆埬复掖艺f完就要離開。

我看著他們離去的背影，心中隱隱有些擔(dān)憂。

張梓涵確實是班里最早擁有智能手機的孩子之一，他總能第一時間知道網(wǎng)上的新鮮事。

課間休息時，同學(xué)們經(jīng)常圍在他身邊，看他操作各種應(yīng)用程序。

他的反應(yīng)很快，對新事物的接受能力強得驚人。

兩個孩子的日常生活形成了鮮明對比。

王晨陽的一天從早晨六點開始，洗漱完畢后先練半小時毛筆字。

早餐時，父母會和他討論前一天讀過的文章，或者分享一些歷史典故。

放學(xué)回家，他的第一件事是完成作業(yè)，然后是閱讀時間。

周末，一家人會去圖書館或博物館，生活規(guī)律得像鐘表一樣精準。

電視都很少看，更別說碰手機了。

張梓涵的生活則充滿了不確定性。

奶奶不太管他的學(xué)習(xí)，主要負責(zé)照顧起居。

他放學(xué)回家的第一件事往往是拿起手機，查看各種消息。

作業(yè)時斷時續(xù)地完成，中間會被手機上的通知打斷好幾次。

周末父母回來時，一家人更多是在外面吃飯，或者去商場購物。

張梓涵總能在第一時間發(fā)現(xiàn)商場里的新店鋪，對各種潮流品牌如數(shù)家珍。

小學(xué)畢業(yè)時，兩個孩子的差距已經(jīng)顯現(xiàn)。

王晨陽以優(yōu)異的成績考入市里最好的中學(xué)，各科都很均衡。

家長會上，王父王母臉上洋溢著驕傲的笑容。

“多虧了李老師的悉心教導(dǎo)。”王母握著我的手，眼中滿含感激。

我心中也頗為自豪，覺得嚴格的教育確實能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

張梓涵的成績中等，進入了一所普通中學(xué)。

他的父母倒是很淡定，似乎并不太在意孩子的分數(shù)。

“成績好壞不是最重要的，關(guān)鍵是孩子要快樂?！睆埜概呐膬鹤拥募绨颉?/p>

我當時暗自搖頭，覺得這樣的家長太不負責(zé)任。

畢竟在我們這代人的觀念里，學(xué)習(xí)成績就是孩子未來的敲門磚。

中學(xué)三年，我偶爾能聽到兩個孩子的消息。

王晨陽依舊是班里的尖子生，各種競賽獎項拿了不少。

老師們都很喜歡他，認為他是那種“別人家的孩子”。

可也有老師反映，王晨陽性格太內(nèi)向，不太喜歡和同學(xué)交流。

午餐時間，他總是一個人安靜地吃飯，很少主動和別人說話。

班級活動中，他更愿意承擔(dān)幕后工作，不喜歡站在臺前。

張梓涵的情況截然相反。

雖然學(xué)習(xí)成績只是中等水平，但他的人際關(guān)系處理得很好。

同學(xué)們有什么問題都愿意找他商量，他總能給出不錯的建議。

學(xué)校的各種活動，他都積極參與，組織能力很強。

老師們評價他“雖然書讀得一般，但情商很高”。

我聽到這些消息時，心情有些復(fù)雜。

高考成績出來時，結(jié)果在我的意料之中。

王晨陽以高分考入了一所重點大學(xué)的計算機專業(yè)，全家人都很興奮。

王父特地請我吃飯，感謝我當年對孩子的嚴格要求。

“如果當時我們放松了對他的管教，哪里會有今天的成果?！蓖醺付似鹁票?/p>

我心中滿懷成就感，覺得自己的教育理念得到了驗證。

張梓涵考入了一所普通本科院校的市場營銷專業(yè)。

他的父母雖然沒有王家那樣興奮，但也很滿意。

“孩子考上大學(xué)就行，專業(yè)適合他就好?！睆埬感χf。

我當時心想，這大概就是兩種不同家庭教育的必然結(jié)果。

嚴格管教出學(xué)霸，放任自流出平庸。

這似乎印證了我多年來堅持的教育觀念。

大學(xué)四年過去了，我偶爾會想起那兩個孩子。

通過其他同學(xué)，我了解到王晨陽在大學(xué)里依舊保持著優(yōu)秀的成績。

他拿了不少獎學(xué)金，還參與了導(dǎo)師的科研項目。

畢業(yè)時順利進入了一家知名的科技公司，從事軟件開發(fā)工作。

薪水在同齡人中算是不錯的，工作穩(wěn)定，前景光明。

我為他感到由衷的高興，這正是我期望看到的結(jié)果。

張梓涵的大學(xué)生活似乎更加豐富多彩。

他加入了各種社團，擔(dān)任過學(xué)生會干部。

大學(xué)期間就開始做一些兼職，積累社會經(jīng)驗。

畢業(yè)后沒有進入大公司，而是選擇了一家創(chuàng)業(yè)公司。

工作換了好幾次，收入也不太穩(wěn)定。

我聽到這些消息時，暗自慶幸王晨陽選擇了穩(wěn)妥的道路。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間兩個孩子都工作了好幾年。

我也從一線教師的崗位上退了下來，開始享受相對輕松的生活。

偶爾在街上遇到以前的學(xué)生，大家都會熱情地打招呼。

我心中對王晨陽和張梓涵的近況很好奇，但一直沒有機會深入了解。

直到那個改變我認知的下午。

02

那是一個周末，我受邀參加同屆教師的聚會。

聚會地點在市中心一家高檔酒店，來了不少老同事。

我們聊著各自退休后的生活，分享著帶過的優(yōu)秀學(xué)生的近況。

正當氣氛融洽時，服務(wù)員引導(dǎo)幾位年輕人走了進來。

我定睛一看，竟然是王晨陽和張梓涵，還有幾個當年的同學(xué)。

“李老師！”幾個孩子異口同聲地喊道。

我激動地站起身，仔細打量著這些已經(jīng)長大成人的學(xué)生們。

王晨陽還是那副斯文的模樣，穿著簡單的襯衫和牛仔褲。

他的神態(tài)有些拘謹，似乎對這種熱鬧的場合不太適應(yīng)。

禮貌地和每個人打招呼，但話不多。

我的目光轉(zhuǎn)向張梓涵時，幾乎不敢相信自己的眼睛。