最近，李湘又帶女兒王詩(shī)齡跟英國(guó)駐華大使見面啦。

照片中的王詩(shī)齡舉止得體，淡定大方。

評(píng)論區(qū)有不少人贊嘆她小小年紀(jì)就有與各界名流平等交流的自信。

也有人疑惑：為什么李湘花這么大力氣培養(yǎng)女兒的國(guó)際視野？

其實(shí)，教育真正比拼的從來不是財(cái)富的多少，而是對(duì)孩子世界觀與大格局的培養(yǎng)。

這些高端的社交場(chǎng)合，其實(shí)是李湘為王詩(shī)齡打開全球視野的課堂。

而擁有國(guó)際視野的孩子，往往表現(xiàn)出更顯著的思維優(yōu)勢(shì)：

當(dāng)普通孩子在歷史課上背誦“中國(guó)的絲綢、瓷器運(yùn)往西方”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，

擁有全球視野的孩子會(huì)聯(lián)想：中國(guó)的絲綢到了羅馬，為何會(huì)被貴族視為至寶？

面對(duì)復(fù)雜問題，普通孩子感覺無從下手，

擁有全球視野的孩子習(xí)慣于多角度歸因，從而提出更全面、更創(chuàng)新的解決方案。

這種批判性思維、整合能力和創(chuàng)新精神正是人工智能所替代不了的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

這也是為什么郭晶晶、王菲、孫儷、董卿、賈靜雯、黃磊、吳尊等明星都選擇讓孩子接觸藝術(shù)、國(guó)際文化。

當(dāng)然，我們不是鼓勵(lì)每一個(gè)家庭都要復(fù)制李湘的路徑，

而是強(qiáng)調(diào)：作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任為孩子打開一扇窗，鋪一條通往更大世界的路，這才是真正的“富養(yǎng)”。

正如這部歷時(shí)三年，集結(jié)國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)者團(tuán)隊(duì)打造的——《世界國(guó)寶全書》。

它不止是一套書，更是一套幫助孩子建立全球視野的思維模型。

遇到它之前，你絕不敢想象一本書的內(nèi)容能有多么震撼！

解鎖全球16大世界文明，輕松學(xué)習(xí)世界史！

逐一解鎖中國(guó)文明、古希臘文明、古埃及文明、瑪雅文明、亞述文明、毛利文明等世界文明。

深挖每種文明代表性文物的歷史文化內(nèi)涵，讓孩子在開拓視野的同時(shí)，輕松掌握世界史的核心知識(shí)。

橫向?qū)Ρ热?000余件國(guó)寶文物，培養(yǎng)跨文化理解能力。

把書中的文物對(duì)比來看，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)：

秦朝在統(tǒng)一中國(guó)時(shí)，古羅馬正在地中海的另一端擴(kuò)張，瑪雅文明正在中美洲雨林中興起……

這樣的視角能幫孩子構(gòu)建一張立體的、相互關(guān)聯(lián)的世界文化網(wǎng)絡(luò)。

2000+拓展小知識(shí)破解歷史謎題，讓孩子真正迷上歷史！

《蒙娜麗莎》曾經(jīng)失竊過？為什么毛利人送給維多利亞女王烏鴉羽毛作為禮物？18世紀(jì)的烏利雕像與20世紀(jì)的現(xiàn)代藝術(shù)有什么關(guān)系……

這些趣味小知識(shí)覆蓋文史、神話、藝術(shù)、科技等多個(gè)領(lǐng)域，不僅能夠極大拓展知識(shí)面，

還能讓歷史變得像探案一樣有趣，讓孩子想不迷上都難！

往小了說，這本書相當(dāng)于孩子的“大語(yǔ)文”“大歷史”的超級(jí)資料庫(kù)！

要知道現(xiàn)在中高考試卷上，世界史題目占比已經(jīng)超過30%。

缺少世界文明的知識(shí)背景，恐怕連題目都讀不懂。

往大了說，這本書就是一筆培養(yǎng)孩子未來核心競(jìng)爭(zhēng)力的投資！

現(xiàn)在入手，專享5項(xiàng)豪華贈(zèng)禮，正是性價(jià)比最高的時(shí)候！

①《克里姆特作品精粹集》藝術(shù)別冊(cè)

②限量定制帆布袋1個(gè)

③限定藏書票*2

被馴服的獨(dú)角獸&路易十五的王冠

④限定畫片*3

《星夜》《睡蓮》《維納斯的誕生》

下面我們就來具體介紹一下這本開啟孩子全球視野的頂級(jí)讀物！

一口氣解鎖16大世界文明

中小學(xué)生也能輕松學(xué)習(xí)世界史

中小學(xué)生想要積累世界史知識(shí)，打開全球視野，這本書絕對(duì)是最快捷、最好玩的方式！

光是散落在世界各地的文明，這本書就足足收錄了16個(gè)！

有咱們耳熟能詳?shù)闹袊?guó)文明、古希臘文明、古埃及文明，還有神秘陌生的瑪雅文明、亞述文明、毛利文明……

每認(rèn)識(shí)一個(gè)文明，就像解鎖了一個(gè)藏寶地圖，而寶物數(shù)量高達(dá)1000多件！

每件寶物都蘊(yùn)含非常深厚的歷史文化價(jià)值，是人類文明的縮影。

比如這件毛利文明的代表性雕像，看起來像個(gè)正在吐舌頭、做鬼臉的小孩。

實(shí)際上刻畫的是毛利戰(zhàn)士在戰(zhàn)爭(zhēng)中挑釁敵人的樣子，表達(dá)了勇敢無畏的戰(zhàn)爭(zhēng)精神。

上面的花紋也不是簡(jiǎn)單的裝飾，而是毛利人獨(dú)特的面部文身。

在毛利文化中，接受文身是個(gè)體成長(zhǎng)中的重要節(jié)點(diǎn)，每個(gè)文身的圖案都具有特定含義。

像這樣讓文物開口，講述自己的故事，不就是最真實(shí)有趣、簡(jiǎn)單易懂的世界史嗎？

讀完這本書，也就收獲了16大世界文明的核心知識(shí)，眼界和格局真的不一樣！

橫向?qū)Ρ热?000余件國(guó)寶文物

培養(yǎng)孩子的跨文化理解能力

這本書還有一個(gè)有趣的高階玩法，那就是把不同文明的文物進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋?/strong>

當(dāng)把中國(guó)的四羊方尊、古希臘的陶罐、英國(guó)的威基伍德瓷放在一起看時(shí)，

我們會(huì)直觀看到不同文明的審美差異：中國(guó)追求神秘的威嚴(yán)之美，希臘追求人性的敘事之美，英國(guó)追求理性的優(yōu)雅之美。

當(dāng)對(duì)比應(yīng)縣木塔、巴黎圣母院、古羅馬斗獸場(chǎng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們采用了全然不同的結(jié)構(gòu)和材料。

我們的應(yīng)縣木塔是純木結(jié)構(gòu)，采用榫卯斗拱的柔性結(jié)構(gòu)，這背后體現(xiàn)了“以柔克剛”的東方智慧。

巴黎圣母院采用的是飛扶壁和尖肋拱頂技術(shù)，試圖用理性的力學(xué)結(jié)構(gòu)掙脫重力的束縛。

而古羅馬斗獸場(chǎng)使用的是混凝土，追求建筑的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；陀篮阈?。

對(duì)讓我們用對(duì)比的眼光看待這些文物時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：文明沒有優(yōu)劣，只是答案不同。

擁有這種跨文化理解能力的孩子，看待事物的方式更加包容，能夠培養(yǎng)出從容、強(qiáng)大的人格。

2000+拓展小知識(shí)破解歷史謎題

讓孩子真正迷上歷史

如何讓孩子迷上歷史？當(dāng)然是激發(fā)他們的好奇心，主動(dòng)去探索啦！

全書有1000多個(gè)拓展知識(shí)點(diǎn)，涉及文史、神話、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域，帶領(lǐng)孩子像探案一樣，發(fā)現(xiàn)不為人知的歷史真相！

→《蒙娜麗莎》曾經(jīng)失竊過？

1911年，《蒙娜麗莎》被一名意大利愛國(guó)主義者偷走了，他認(rèn)為這幅畫應(yīng)該歸還意大利。

兩年后，他在試圖將這幅畫賣給佛羅倫薩的美術(shù)館時(shí)被捕，畫作才最終回到了盧浮宮。

→神秘的“太陽(yáng)之門”

它位于蒂亞瓦納科遺址，是一座紀(jì)念碑式的巨石門。

因門楣上刻有太陽(yáng)神形象而得名“太陽(yáng)之門”。

→毛利人為什么送給維多利亞女王一根烏鴉羽毛？

1877 年，毛利人酋長(zhǎng)將一件鑲嵌珍珠母貝的雕花珍寶盒贈(zèng)予英國(guó)女王維多利亞，

盒內(nèi)放置象征和平的垂耳鴉羽毛。

這一事件催生了“外交版”雕花珍寶盒的制作風(fēng)潮。20 世紀(jì)后，雕花珍寶盒被新西蘭政府選為國(guó)禮。

這些小知識(shí)就像文物的八卦故事，不僅會(huì)拉近孩子和歷史的距離，

還會(huì)告訴孩子：歷史是一個(gè)巨大的謎團(tuán)！它不需要我們死記硬背，而是要去主動(dòng)思考，發(fā)掘真相。

明白了這一點(diǎn)，孩子怎么會(huì)覺得歷史無聊呢？

3000余幅高清彩圖+典藏裝幀

不止是書，更是傳世藝術(shù)品

這本書不僅內(nèi)容好，顏值也超高，送人也太體面了！

正8開巨幕視覺，放大細(xì)節(jié)，零距離欣賞珍寶！

方脊精裝+手工鎖線，雙倍牢靠，180°攤讀無死角。

超級(jí)加厚內(nèi)頁(yè)，更是每一幀都經(jīng)過嚴(yán)苛校色，確保每一件文物圖都色彩精準(zhǔn)、層次豐富。

這樣一套打破認(rèn)知壁壘，重塑孩子眼界、格局、審美的好書，正是我們培養(yǎng)下一代世界公民的頂級(jí)讀物。

庫(kù)存不多，建議家長(zhǎng)們即刻入手！

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