“當刀片劃向我胳膊的那一刻，心里的痛苦才能得到一些釋放，我才能堅持活下去”。咨詢室里，16歲的小涵低著頭跟我說到，聲音很小，但每一字一語都敲打著我的心，她心里得有多痛苦，才會選擇通過這種方式來緩解。

她的父母聽到后，非常詫異十分不解，孩子為什么要這么做？她母親邊說邊抹淚，從小她就是我們的心肝寶貝，怕她磕著碰著，可她怎么能這樣去殘害自己的身體？她的父親更加想不通，我們家的教育從來都是以理服人，是不是孩子處理問題的方式太幼稚了？是不是只有我們家的孩子這樣？

事實上，青少年自傷自殘并不少見，百度搜索“青少年自傷”，出現(xiàn)880多萬個結果：去年成都49中學生墜亡前就曾瘋狂自殘。自傷行為在青少年人群中普遍存在，在青春期達到頂峰。需高度重視及時干預！

科普大V心理課陳博士曾表示：“在心理科門診中，80%是青少年患者，這些青少年中，80%存在自傷行為，有相當一部分并非想結束自己的生命，這種現(xiàn)象被稱為：非自殺性自傷（non-suicidal self-harm，NSSH）?！?/p>

韓阿珠等人的調研也發(fā)現(xiàn)：在世界范圍內，青少年非自殺性自傷NSSH的發(fā)生率約為19.5%，而我國青少年人群中卻高達57%，且呈現(xiàn)明顯的上升趨勢，是當前青少年群體最常見的心理問題。

自傷行為某種意義上是一種類似對自殺的排演（Rehearsal），做的越多排演得越熟練。反正都是割手腕，多割幾毫米也就不甚重要了。

如何處理青少年的自傷自殘呢？很多心理老師、咨詢師缺乏專業(yè)訓練，碰到自傷自殘的個案，往往有惻隱之心，卻不知道該如何應對，怎么讓孩子重回正常的生活和學習軌道呢？

應廣大老師請求，聯(lián)合安肯心理，重磅推出《青少年自傷自殘危機干預》課程，提供系統(tǒng)、專業(yè)、能落地的解決方案，讓精靈的折翼得以修復，讓受傷的天使不會隕落，用心守護好每個孩子！

青少年非自殺性自傷自殘干預課程

Non-suicidal self-njury

孩子自傷、自殘的系統(tǒng)、專業(yè)解決方案

▲課程先導片， 點擊觀看

NON-SUICIDAL SELF-INJURY

我們建議以下人群學習

? 長期和兒童青少年工作的心理老師、心理咨詢師

? 經常接聽心理熱線的從業(yè)者

（尤其是接聽危機干預的志愿者）

? 全年齡階段的在校老師

? 9歲以上孩子的家長群體

NON-SUICIDAL SELF-INJURY

這門課程你會學到什么

理論基礎篇

模塊一：初識非自殺性自傷

在這一模塊里我們將從NSSI的多重定義及常見的臨床表現(xiàn)；NSSI與邊緣性人格，情感障礙，進食障礙，強迫障礙，PTSD，物質成癮……的關系；NSSI在國內的現(xiàn)狀，尤其是在青少年人群中出現(xiàn)的比例要遠遠高于其他人群；NSSI與自殺企圖的區(qū)別和關聯(lián)。

學習目標：

• 對NSSI的概念有一個相對清晰的理解

• 知道常見的NSSI有哪些

• 如果發(fā)生NSSI，它可能與哪些精神疾病相關

• NSSI是否需要我們長期跟蹤；

• NSSI與自殺有什么關系，可以預測的風險是什么

模塊二：理解NSSI以及預防

在這一模塊里我們將會學習到從神經生物學角度理解NSSI；NSSI在不良生活事件比如父母思維的僵化，應對人際壓力技巧的缺乏、有被虐待/忽視的成長經歷，通過案例圖解分析廣泛性情緒失調與NSSI是如何工作的。如何預防NNSI，比如從給孩子構建認可的環(huán)境、接受孩子的特征、給孩子發(fā)揮的空間、如何使用有效的溝通策略。

學習目標：

• 了解NSSI的神經生物學基礎

• 了解NSSI與不良生活事件、應對人際壓力技巧的缺乏的聯(lián)系

• 掌握廣泛性情緒失調與NSSI是如何工作的·

• 學會什么叫做被真正的認可

• 學會與孩子有效的溝通策略

實操技術篇

模塊三：NSSI的評估

本模塊我們講學習如何詳盡的收集有關NSSI行為具體的細節(jié)，治療史；NSSI行動的頻率，方式，對傷口的損害程度，對傷害的容忍度；了解自傷者自傷的功能，背景因素。學習NSSI的評估框架和評估工具，訪談脈絡以及如何與自傷者建立友好的關系，掌握關于隱私的平衡。

學習目標：

• 學會NSSI的評估框架——HIRE

• 掌握評估工具SITBI

• 學會和自傷者如何建立友好的關系

• 掌握訪談脈絡

模塊四：NSSI的干預

本模塊我們將學習在處理緊急情況時工作者需要具備的特質，如何快速確認危機的框架，應該具備的職業(yè)技能：如何使用開放式提問，傾聽技術，真誠地溝通，使用的策略和行動策略（這些技術是危機干預的通用技術，可以用到其它危機干預領域）。在日常治療中如何和自傷者確定治療目標，制定治療計劃和使用合適的治療手段。

學習目標：

• 掌握快速確認危機的框架——IS PATH WARM

• 學會使用開放式提問

• 學會使用策略和行動策略

• 了解NSSI治療有效的治療手段

詳細課表

授課專家

# 周鑫 #

青少年心理咨詢專家

安肯心理學院院長

杭州師范大學心理學研究生臨床帶教負責人

曾任北京怡寧精神?？漆t(yī)院執(zhí)行院長

周鑫老師擁有豐富的心理咨詢、督導和培訓經驗，是整合式心理治療取向，擅長以第三浪潮為主的認知行為療法、辯證行為療法、正念療法、接納與承諾療法，兼顧心理動力學流派和人本主義流派。

有10000+小時臨床個案數，臨床好轉率80%以上，脫落率10%以內。擅長解決兒童青少年自傷、多動癥、自閉癥、特定學習障礙、對立違抗、焦慮抑郁問題，家庭教育中的親子溝通問題等。

曾手把手帶教100多名教師、咨詢師從零基礎到上崗，課程有《常見精神心理問題的診斷與治療》、《生物心理社會模式下心理治療的選擇》、《心理咨詢師應知的精神科藥品》、《初次訪談技巧與實操》、《辯證行為療法》、《依戀關系與情緒聚焦療法》等。

NON-SUICIDAL SELF-INJURY

課程形式&時間

課程采用直播+錄播結合的學習方式；包含28節(jié)錄播教學視頻，總時長350+分鐘，報名后，可永久不限次數學習；1次直播答疑，共90+分鐘，可永久不限次數回看學習。

（直播時間安排：直播時間我們將會提前15天通知大家具體時間，并收集大家在學習過程中遇到的問題，直播開始前3天完成問題收集，由老師精選問題進行直播答疑。）

NON-SUICIDAL SELF-INJURY

課程回看

直播內容均可回看，直播課程中若出現(xiàn)涉及倫理需要保密的部分，相關內容在回放中可能會被移除，其余部分不受影響。課程可永久回看，學員可隨時回看。

NON-SUICIDAL SELF-INJURY

結業(yè)證書

（學完課程，可聯(lián)系胡老師：jy19980816h申請證書）

NON-SUICIDAL SELF-INJURY

免費提供：配套學習資料

• 教學視頻中老師使用到的所有課件

• 在第3模塊和第4模塊老師提到的評估量表、承諾書、告知書

報名方式

原價999元

優(yōu)惠價699元

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