最近，被譽(yù)為“翻譯界哈佛”的美國明德大學(xué)蒙特雷國際研究學(xué)院（MIIS），宣布將逐步關(guān)停其研究生項(xiàng)目，成為全球首所因AI沖擊而被淘汰的頂級(jí)翻譯學(xué)院。這一震驚業(yè)界的消息，揭示了AI技術(shù)對(duì)外語領(lǐng)域的深刻影響，也讓我們意識(shí)到，傳統(tǒng)外語專業(yè)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

AI的迅猛發(fā)展正在深刻改變各行各業(yè)。根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的意見》，人工智能將在未來幾年內(nèi)與多個(gè)行業(yè)深度融合，推動(dòng)生產(chǎn)力的革命性躍遷。AI的廣泛應(yīng)用不僅提高了工作效率，還催生了新興的就業(yè)形態(tài)。對(duì)于外語專業(yè)而言，原本由人工完成的語言處理工作正逐步被AI取代，翻譯、語言培訓(xùn)等傳統(tǒng)崗位也面臨被機(jī)器取代的風(fēng)險(xiǎn)。

AI時(shí)代，外語專業(yè)還值得學(xué)習(xí)嗎？它的未來如何發(fā)展？如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以適應(yīng)變化的就業(yè)市場(chǎng)？

本文將探討AI時(shí)代外語專業(yè)的轉(zhuǎn)型之路，分析其在技術(shù)變革中的新機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，并為有志從事外語相關(guān)工作的學(xué)生提供參考和建議。

危機(jī)：從“頂流”到“勸退”

曾幾何時(shí)，外語專業(yè)是高考志愿表中的“寵兒”。伴隨著我國加入世貿(mào)組織（WTO），1999-2010年間，開設(shè)外語專業(yè)的高校從200所暴增至600所，增長率超過200%。2010年，全國英語專業(yè)在校生達(dá)到85萬人，外語專業(yè)畢業(yè)生成為中國融入國際社會(huì)的重要橋梁。2000-2010年可被視為外語專業(yè)就業(yè)的“黃金期”，就業(yè)率持續(xù)保持在90%以上，2005年英語專業(yè)畢業(yè)生平均起薪比全國本科生平均水平高出15%，外語人才供不應(yīng)求。

但AI來了！翻譯市場(chǎng)遭受劇烈沖擊，機(jī)器翻譯與大模型快速迭代，在特定語境與領(lǐng)域已接近專業(yè)水準(zhǔn)，企業(yè)端應(yīng)用逐漸普及。市場(chǎng)不再需要單純的體力型翻譯，而是能掌控流程與質(zhì)量的人機(jī)協(xié)同型翻譯與本地化人才。

加上逆全球化和貿(mào)易戰(zhàn)的影響，外語專業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)大幅下滑。根據(jù)麥可思研究院《2023年中國本科生就業(yè)報(bào)告》顯示，2023屆外語類專業(yè)本科畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率為84.5%，比全國平均水平低1.9個(gè)百分點(diǎn)；畢業(yè)半年后平均月收入5695元，低于全國本科生的平均水平。

傳統(tǒng)就業(yè)領(lǐng)域急劇萎縮。外貿(mào)/國際商務(wù)領(lǐng)域就業(yè)占比從2010年的28%降至2023年的18%；翻譯/本地化服務(wù)領(lǐng)域從15%降至8%，幾乎腰斬；教育培訓(xùn)領(lǐng)域從25%降至22%，K12英語培訓(xùn)更是斷崖式下跌；旅游/酒店行業(yè)從12%降至7%。

面對(duì)時(shí)代變化，高校紛紛開始行動(dòng)。2020年后，外語專業(yè)開始進(jìn)入結(jié)構(gòu)調(diào)整期。根據(jù)《中國教育藍(lán)皮書（2023）》和教育部公開數(shù)據(jù)分析，2020-2024年間，全國約有120所高校對(duì)外語專業(yè)進(jìn)行了不同程度的調(diào)整，占開設(shè)外語專業(yè)高?？倲?shù)的20%左右。

近幾年，包括“雙一流”高校在內(nèi)的不少高校的外語類本科專業(yè)紛紛“叫?！保?/strong>2023年，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)公示擬撤銷英語本科專業(yè)；河南大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南交通大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)等高校都曾宣布當(dāng)年停招部分外語類專業(yè)本科生。

北京語言大學(xué)和對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)更是宣布停止部分外語類專業(yè)2025年度碩士研究生招生，讓停招的趨勢(shì)蔓延至研究生培養(yǎng)階段。

除“撤銷/停招”外，部分高校強(qiáng)調(diào)“外語+X”與跨學(xué)科培養(yǎng)，推動(dòng)與數(shù)據(jù)、計(jì)算、區(qū)域國別、國際傳播等的復(fù)合化建設(shè)。2024年，復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合推出“法語/日語/朝鮮語/西班牙語+計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”等四個(gè)外語類雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，推動(dòng)“外語+”復(fù)合型頂尖人才培養(yǎng)。2025年，北京外國語大學(xué)的“德語/俄語+大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”兩個(gè)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目成功獲批，志在培養(yǎng)兼具專業(yè)外語能力和專業(yè)技能的復(fù)合型人才。

總體來看，本輪高校外語類專業(yè)調(diào)整方式多樣：撤銷/停招、優(yōu)化規(guī)模、推進(jìn)“外語+”復(fù)合人才培養(yǎng)，并從邊緣語種延伸到英語、日語等主流方向的結(jié)構(gòu)性重塑。

轉(zhuǎn)機(jī)：AI 砸了飯碗，還是開了新門？

挑戰(zhàn)背后是機(jī)遇。AI為外語教育與職業(yè)實(shí)踐提供了新工具，國際交流與國家戰(zhàn)略也為外語人才創(chuàng)造了新空間。隨著技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的變化，與傳統(tǒng)領(lǐng)域萎縮形成對(duì)比的是，互聯(lián)網(wǎng)/IT、文化/傳媒行業(yè)，以及國際傳播、跨境電商、數(shù)字內(nèi)容本地化等領(lǐng)域?qū)邆鋸?fù)合能力的外語人才吸納度提升。

互聯(lián)網(wǎng)/IT行業(yè)，2010年僅有5%的外語專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入該領(lǐng)域；到2023年，這一比例上升至15%，增長了10個(gè)百分點(diǎn)。文化/傳媒行業(yè)，也成為吸納外語人才的重要領(lǐng)域。隨著中國文化“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施和國際傳播能力建設(shè)的加強(qiáng)，該領(lǐng)域?qū)ν庹Z人才的需求持續(xù)增長，就業(yè)占比從2010年的8%上升到2023年的12%。其他行業(yè)（跨境電商、數(shù)字內(nèi)容本地化等），占比從2010年的7%上升到2023年的18%，增長了11個(gè)百分點(diǎn)。這些新變化表明，新賽道對(duì)“外語+”復(fù)合型人才的需求持續(xù)增加，就業(yè)領(lǐng)域更加多元，邊界正被打通。

概括來看，以下四類代表性“外語+”復(fù)合型人才需求上升，且短期內(nèi)難以被完全替代：

畫像：誰更適合學(xué)外語專業(yè)？

面對(duì)目前的形勢(shì)，外語專業(yè)還能報(bào)嗎？

答案是：能。但需要有清晰的自我定位和職業(yè)規(guī)劃。理想的外語專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下特質(zhì)：

1. 對(duì)語言有真愛，而非僅靠高考分?jǐn)?shù)支撐

語言學(xué)習(xí)是長跑，靠天賦更靠熱情。若只因外語成績好就選外語專業(yè)，很容易中途“熄火”。

2. 天生的“文化連接器”

能敏銳感知文化差異，對(duì)國際事務(wù)充滿好奇。畢竟語言不僅是工具，更是理解不同文明的橋梁。

3. 愿意跨界的“斜杠青年”

如今，單一語言能力顯然是不夠用的，有其它領(lǐng)域興趣，愿意成為“外語+X”復(fù)合型人才，除了語言之外，第二專業(yè)需形成可遷移的硬技能（如統(tǒng)計(jì)、編程、法務(wù)、傳播策略等），方能在就業(yè)市場(chǎng)殺出重圍。

4. 能跟AI組隊(duì)的“數(shù)字居民”

不抗拒技術(shù)變革，熟悉數(shù)據(jù)隱私、版權(quán)與AI使用規(guī)范，能主動(dòng)用AI工具提升效率，甚至能夠設(shè)計(jì)、編寫、優(yōu)化語言類AI工具等。

5. 有清晰的職業(yè)藍(lán)圖

有比較清晰的職業(yè)發(fā)展方向，知道如何將語言能力轉(zhuǎn)化為職業(yè)優(yōu)勢(shì)，而非盲目選擇學(xué)一門語言。

報(bào)考策略：如何選校選專業(yè)

首先，選擇專業(yè)方向時(shí)，應(yīng)綜合考慮未來市場(chǎng)需求和個(gè)人興趣。建議優(yōu)先選擇“外語+AI”、“外語+X”等交叉學(xué)科方向。如外語+計(jì)算機(jī)、外語+大數(shù)據(jù)、外語+國際關(guān)系、外語+數(shù)字媒體等復(fù)合型專業(yè)。

其次，院校選擇應(yīng)根據(jù)學(xué)校的定位以及個(gè)人的發(fā)展需求來決定。

對(duì)于頭部院校（如北外、上外等專業(yè)外語院校及其他“雙一流”高校），它們通常能提供更強(qiáng)的國際化課程和“外語+X”平臺(tái)，畢業(yè)生的就業(yè)方向更為靈活。選校時(shí)，建議關(guān)注各校近年發(fā)布的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告和培養(yǎng)方案，特別是是否有涉及AI、計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)等跨學(xué)科的復(fù)合型課程培養(yǎng)體系。

對(duì)于普通本科院校，可以優(yōu)先選擇具有明確行業(yè)出口的外語專業(yè)方向，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)、跨境電商、國際傳播等。

對(duì)于高職高專院校，建議選擇應(yīng)用型外語專業(yè)，如商務(wù)英語、外語導(dǎo)游等，直接對(duì)接市場(chǎng)需求。這類院校注重職業(yè)技能培養(yǎng)，課程設(shè)置與行業(yè)需求緊密結(jié)合，就業(yè)方向明確。同時(shí)，注重“外語+應(yīng)用場(chǎng)景”的實(shí)踐教學(xué)和校企合作，幫助學(xué)生更好地融入職場(chǎng)。

發(fā)展：能力結(jié)構(gòu)與職業(yè)規(guī)劃

面對(duì)AI時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，外語專業(yè)學(xué)生需要積極調(diào)整學(xué)習(xí)策略與能力結(jié)構(gòu)，并明確職業(yè)規(guī)劃，以更好地適應(yīng)日新月異的就業(yè)市場(chǎng)需求。

構(gòu)建“語言+專業(yè)+數(shù)字”復(fù)合能力結(jié)構(gòu)

外語專業(yè)學(xué)生可致力于構(gòu)建“語言能力+專業(yè)技能+數(shù)字素養(yǎng)”三位一體的復(fù)合型能力結(jié)構(gòu)。雖然語言能力依然是基礎(chǔ)，但在AI時(shí)代，學(xué)生需要從傳統(tǒng)的語言技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向更高階的元語言能力（如語言分析能力、跨語言思維能力、語言創(chuàng)造力等）的培養(yǎng)。專業(yè)技能，如商務(wù)、法律、技術(shù)、傳媒等，將成為差異化競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵；而數(shù)字素養(yǎng)，包括數(shù)據(jù)分析、AI工具應(yīng)用和數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作等，則是AI時(shí)代的必備能力。

三大職業(yè)方向，鎖定潛力賽道

在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)方向上，外語專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有戰(zhàn)略眼光。面對(duì)AI的沖擊，應(yīng)避開高度自動(dòng)化的領(lǐng)域（如通用翻譯、基礎(chǔ)語言培訓(xùn)等），轉(zhuǎn)而聚焦人機(jī)協(xié)作領(lǐng)域（如專業(yè)翻譯、內(nèi)容創(chuàng)作、跨文化咨詢等），并積極探索新興領(lǐng)域（如AI語言服務(wù)、國際數(shù)字營銷、全球內(nèi)容運(yùn)營等）。同時(shí)，應(yīng)關(guān)注國家戰(zhàn)略（如“一帶一路”、文化出海、數(shù)字貿(mào)易等）帶來的就業(yè)機(jī)會(huì)，將個(gè)人發(fā)展與國家需求相結(jié)合。以下是可以考慮的三大職業(yè)方向：

職業(yè)方向一：“外語+AI”

這大概是外語專業(yè)最有前景的發(fā)展方向。未來的翻譯人才應(yīng)成為“人機(jī)協(xié)作”的專家，既懂語言，又懂技術(shù)。

語言技術(shù)專家：掌握AI翻譯工具的使用與優(yōu)化，負(fù)責(zé)AI翻譯質(zhì)量控制，成為AI的指揮者。

本地化項(xiàng)目經(jīng)理：管理復(fù)雜的多語言項(xiàng)目，協(xié)調(diào)AI工具和人工譯者，確保翻譯質(zhì)量與項(xiàng)目進(jìn)度。

語言數(shù)據(jù)工程師：負(fù)責(zé)語言數(shù)據(jù)的收集、清洗和標(biāo)注，為AI模型訓(xùn)練提供高質(zhì)量數(shù)據(jù)。

職業(yè)方向二：“外語+商務(wù)”

專注高端國際商務(wù)和跨文化管理，發(fā)展AI難以替代的深層溝通能力，重點(diǎn)突出合規(guī)、數(shù)據(jù)與品牌出海。

跨文化數(shù)字營銷專家：結(jié)合語言能力與數(shù)字營銷，為企業(yè)國際化提供專業(yè)服務(wù)，幫助企業(yè)順利拓展海外市場(chǎng)。

國際內(nèi)容策劃師：專注高端內(nèi)容創(chuàng)作和文化傳播，幫助跨國企業(yè)進(jìn)行文化適配與品牌傳播。

國際商務(wù)顧問：為企業(yè)提供海外投資和國際合作的戰(zhàn)略咨詢，特別是在合規(guī)、數(shù)據(jù)保護(hù)和品牌出海方面提供專業(yè)指導(dǎo)。

職業(yè)方向三：跨文化交流

注重文化理解和深層溝通能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)國際傳播與內(nèi)容生產(chǎn)的融合。

文化傳播專家：在中國文化“走出去”戰(zhàn)略中發(fā)揮重要作用，參與國際傳播和文化交流工作。

外交和國際組織工作者：在政府部門和國際組織中從事外交與國際合作工作，推動(dòng)跨文化理解與合作。

AI的確取代了部分“工具型譯員”的工作，但它也為“語言戰(zhàn)略家”開辟了新的舞臺(tái)。外語專業(yè)并非“萬能鑰匙”，但“外語+”可以成為面向未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力。選校與擇業(yè)時(shí)，務(wù)必持續(xù)跟蹤官方最新公告與培養(yǎng)方案，并結(jié)合個(gè)人興趣與長期能力增長進(jìn)行決策。

最后，外語不再是單純的“傳聲筒”，而是掌握技術(shù)、鏈接文化并參與全球競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合型國際化人才的基礎(chǔ)。專業(yè)選擇就像戰(zhàn)略布局，眼光長遠(yuǎn)才能穩(wěn)步前行。如果你對(duì)世界充滿好奇、對(duì)語言學(xué)習(xí)有熱情，并愿意用“語言+”提升自己，外語專業(yè)依然值得追求。

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作者：陽陽

制圖：莎莎

參考素材來源：教育部及各高校公布的相關(guān)數(shù)據(jù)、《2023年中國本科生就業(yè)報(bào)告》、《2023年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)分析報(bào)告》、《中國教育藍(lán)皮書（2023）》、《全球語言服務(wù)市場(chǎng)報(bào)告2023》、《全球數(shù)字營銷人才需求報(bào)告2023》、媒體公開報(bào)道等。