強國必先強教，強教必先強師。

昨天，揚州市教育局召開新聞發(fā)布會，

正式發(fā)布了

《揚州市中小學(xué)（幼兒園）

強師計劃（2025—2027年）》。

我市強師計劃10項行動發(fā)布

《揚州市中小學(xué)（幼兒園）強師計劃（2025—2027年）》是我市建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍的路線圖，具體包括十項行動：

1.區(qū)域發(fā)展“協(xié)同”行動。

2.教育家精神“鑄魂”行動。

3.干部培養(yǎng)“薪火”行動。

4.專業(yè)發(fā)展“賦能”行動。

5.精英人才“匯聚”行動。

6.五支隊伍“攻堅”行動。

7.教育科研“支撐”行動。

8.職業(yè)教育“雙師融匯”行動。

9.人工智能“助力”行動。

10.教師“減負”行動。

當前，我市各級各類學(xué)校專任教師達4.8萬人，這支教師隊伍為我市教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了基石。揚州市委教育工委副書記王朝勃表示，《強師計劃》的總體目標是：大力弘揚教育家精神，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。到2027年，教育家精神得到大力弘揚，教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風貌。教育系統(tǒng)干部選拔機制進一步完善，培養(yǎng)10名左右在全省有影響力的名校長（書記）。教育教學(xué)名師建設(shè)梯隊進一步夯實，新增省級及以上教學(xué)名師、正高級教師等高層次教育人才100名，建設(shè)好145個名師工作室（新教師工作坊）和“四有”好教師團隊。

推進揚州教師“鑄魂”將這樣干

弘揚教育家精神，推進揚州教師“鑄魂”。市教育局教師工作處處長居殿峰介紹，揚州將從以下幾個方面推進：

突出精神引領(lǐng)和黨建引領(lǐng)。引導(dǎo)廣大教師深刻理解并自覺踐行教育家精神，筑牢理想信念根基，提升道德修養(yǎng)和育人智慧，努力成為新時代“大先生”。

強化規(guī)則立德，加強師德專題教育。將師德師風培訓(xùn)作為教師各類培訓(xùn)的“必修第一課”和“日常重點課”，確保常態(tài)化、制度化開展。

強化監(jiān)督治理，暢通舉報渠道，對排查發(fā)現(xiàn)的問題線索逐一核實，依規(guī)依紀依法快查快處，開展問責警示。

強化榜樣賦能，做好優(yōu)秀教師選樹宣傳，形成校校有先進、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的局面。

大力吸引優(yōu)秀人才來揚做老師

揚州市教育局十分重視教育人才引進工作，將人才工作納入“一把手項目”。

市教育局人事處處長王軍介紹，2022年制定出臺了《揚州市教育局直屬公辦高中學(xué)校教育特殊人才引進管理實施細則》，對北京大學(xué)、清華大學(xué)等全國一流大學(xué)建設(shè)高校畢業(yè)的全日制應(yīng)屆碩士研究生、博士研究生，根據(jù)引進崗位享受人才津貼待遇。目前江蘇省揚州中學(xué)已招聘引進博士人才3名。2023年制定出臺了《揚州優(yōu)秀師范院校畢業(yè)生回揚從教激勵辦法》，明確揚州戶籍的考生在揚州參加高考，被一流大學(xué)錄取并畢業(yè)，或被首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等9所一流學(xué)科建設(shè)高校師范類專業(yè)錄取并畢業(yè)，參加揚州市教育局直屬公辦學(xué)校教師招聘被錄用，給予在高校學(xué)習期間學(xué)費、生活費補貼10萬元。2024年有3人享受這一政策待遇，2025預(yù)計超過10人可享受此政策待遇。

在引進方式上，近幾年揚州分別帶領(lǐng)“老七所”高中學(xué)校，到北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等知名師范院校開展校園招聘，取得了較好成效。2025年市直學(xué)校招聘引進碩士研究生54名、博士1名，其中985院校畢業(yè)11名、211院校14名。與往年相比，研究生占比、重點院校畢業(yè)人數(shù)均有大幅提高。

提升教師水平揚州將這樣干

揚州將圍繞“抓引領(lǐng)、促全員、強體系、育名師”的建設(shè)思路，優(yōu)化教師隊伍遴選、培養(yǎng)、使用和評價、管理機制，持續(xù)提升教師專業(yè)成長的自覺性，全方位提高全市教師隊伍的綜合素質(zhì)。

市教育局教師工作處處長居殿峰介紹，我市將探索一體化建設(shè)機制。以“全周期培養(yǎng)、全鏈條貫通、全要素協(xié)同”為核心，構(gòu)建“教研賦能、精準培訓(xùn)、科學(xué)選拔、定向培育、多維評價、實踐錘煉”六位一體的教師發(fā)展機制。

推進分級分類培養(yǎng)，面向新教師群體，聚焦“基礎(chǔ)性”，開展“揚帆行動”，舉辦好青年教師成長學(xué)院，做優(yōu)做強新教師工作坊和“青藍工程”。面向市縣現(xiàn)有教育教學(xué)骨干教師群體，聚焦“發(fā)展性”，開展“攀越行動”，進一步推動名師工作室、“四有”好教師團隊和鄉(xiāng)村學(xué)科教育帶頭人培育站的融合建設(shè)與優(yōu)化管理。面向現(xiàn)有省市名師，聚焦“示范性”，開展“揚州教育名家”和學(xué)科高級研修班培養(yǎng)培訓(xùn)工程，優(yōu)化名師支持體系，加強過程管理指導(dǎo)。

打造職教高素質(zhì)教師隊伍

“打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍是職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展的核心?！笔薪逃致毶缣幪庨L盧俊介紹，我市將以新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，構(gòu)建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，打造師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。

“雙師型”教師，指同時具備理論教學(xué)和實踐教學(xué)能力的復(fù)合型教師，兼具“教師”與“技術(shù)專家”的雙重身份，既能在課堂上傳授專業(yè)知識，又能指導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作。

優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。提升教師招聘質(zhì)量，改革專業(yè)教師招聘方式，優(yōu)先保障新興產(chǎn)業(yè)、緊缺專業(yè)師資供給。加大兼職教師選聘力度，鼓勵職業(yè)學(xué)校聘請企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠擔任兼職教師。

強化教師培養(yǎng)體系。加強“雙師型”教師培育，到2027年，確保“雙師型”教師占比不低于 60%。不斷提升教師教學(xué)能力和技能水平，建立教學(xué)、科研、創(chuàng)新和社會服務(wù)多元教師評價體系，促進專業(yè)教師“四能提升”。加強分層分類培訓(xùn)，建立教師定期企業(yè)實踐制度，切實圍繞新工藝、新技術(shù)提升專業(yè)教師技能能力。

促進職教名師成長。加大“雙師型”名師工作室建設(shè)力度，提高職教名師技術(shù)攻關(guān)、課程開發(fā)、培青帶教、競賽指導(dǎo)等綜合貢獻。同時以“名師工作室”為紐帶，建立教師培養(yǎng)體系，促進骨干教師成長，形成可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展良好機制。

人工智能助力教師專業(yè)發(fā)展

市電化教育館館長吳必昌介紹，市教育局高度重視人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，在今年6月26日召開的全市教育大會上印發(fā)了《揚州市人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃（2025—2027年）》，提出實施人工智能校園融入行動、人工智能課程構(gòu)建行動、人工智能師資提升行動和人工智能應(yīng)用支撐行動共“四大行動”，將人工智能全面融入教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、管理服務(wù)的全要素、全過程、全方位。

我市將實施人工智能師資提升行動，要常態(tài)化開展人工智能助力教育教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，提升教師人工智能素養(yǎng)，培育10個人工智能相關(guān)名師工作室和一大批普及性人才。

培育人工智能領(lǐng)導(dǎo)力。重點提升學(xué)校管理人員“AI領(lǐng)導(dǎo)力”，提升人工智能應(yīng)用意識，科學(xué)制定學(xué)校人工智能應(yīng)用規(guī)劃與舉措。鼓勵有條件的地區(qū)和學(xué)校通過公開招聘、人才引進、培育轉(zhuǎn)崗等方式充實人工智能教育領(lǐng)軍人才。

培育人工智能師資隊伍。學(xué)校從信息、科學(xué)等學(xué)科遴選有興趣、有基礎(chǔ)的教師，充實構(gòu)建人工智能教師隊伍，城鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校、網(wǎng)上結(jié)對學(xué)?？晒蚕砣斯ぶ悄軒熧Y。引入高校、專業(yè)機構(gòu)力量，面向中小學(xué)師生常態(tài)化開展人工智能教育活動。全市組織十場學(xué)校負責人“AI領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)、百場學(xué)科骨干教師“AI應(yīng)用”培訓(xùn)、千場全員教師“AI普及”培訓(xùn)或宣講活動。

培育人工智能專業(yè)骨干。重點培育一批人工智能專業(yè)骨干教師，引導(dǎo)骨干教師開發(fā)原創(chuàng)性的人工智能教學(xué)資源，開展人工智能創(chuàng)新教學(xué)和管理研究，建立跨學(xué)段、跨學(xué)校、跨區(qū)域的人工智能學(xué)習研究共同體，輻射帶動全市人工智能課程開設(shè)及各學(xué)科人工智能應(yīng)用開展。

揚州將給教師“減負”

市教育局辦公室主任劉超介紹，揚州市教育局從源頭壓減基層學(xué)校和教師非教育教學(xué)負擔，把寧靜還給學(xué)校，把時間還給教師，讓教師潛心教書、靜心育人。

做好“進校園”活動管理。市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組制定中小學(xué)幼兒園“進校園”白名單。嚴格落實《揚州市中小學(xué)（幼兒園）“進校園”活動“三評”制度（試行）》，嚴格活動事前審核，加強活動過程指導(dǎo)，科學(xué)組織活動評價，廣泛聽取師生、家長的意見建議。

科學(xué)安排校園節(jié)假日值班。節(jié)假日期間，中小學(xué)幼兒園不安排教師值班，在做好學(xué)校保安值班和巡查工作的同時，由校領(lǐng)導(dǎo)每日安全值守，保持電話暢通，確保能夠及時到校處置突發(fā)情況。

統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查項目。全面排查整治面向?qū)W校和教師的督查檢查事項過多以及工作“過度留痕”等問題，做好全年督查檢查項目“清單化”管理，提倡“四不兩直”檢查，著力減輕基層學(xué)校和教師迎檢負擔。

來源：揚州發(fā)布