9月的南陽，秋高氣爽，在伏牛山深處的鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)里，校長張玉滾正和孩子們一起整理新到的紅色繪本。從老師到校長，這位扎根山村20余年的教育者，始終把“童心向黨，扣好人生第一粒扣子”作為育人初心。在第41個教師節(jié)來臨之際，記者走進學(xué)校，走近張玉滾，聽他講述在鄉(xiāng)村教育中，如何把紅色基因種進孩子心田，讓一顆顆童心向著黨，沿著光的方向生長。

伏牛山深處的“教育點燈人”

黑虎廟小學(xué)坐落在伏牛山深處，20多年前，張玉滾第一次踏進這所學(xué)校時，眼前的景象讓他心頭一緊：土坯房教室漏著雨，課桌椅是用磚頭壘的，全校只有5名老師、40多個孩子，連一本像樣的課外書都沒有。

“當(dāng)時老校長拉著我的手說，‘娃們不能沒老師啊’，我就留了下來?！睆堄駶L記得，最初他是老師，最艱難的是給孩子們運書本。那時山里沒有通公路，每次去鎮(zhèn)上拉教材和作業(yè)本，他都要挑著扁擔(dān)出發(fā)，天不亮就進山，踩著露水走，踏著月光回，扁擔(dān)把肩膀磨得紅腫，腳底的水泡破了又起。有一次雨天路滑，他摔在山澗邊，書本散了一地。他顧不上擦臉上的泥，先把書一本本撿起來抱在懷里，生怕打濕了——那是孩子們一學(xué)期的希望。

從老師到校長，20多年里，黑虎廟小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。電腦教室、圖書角、新操場……各類教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，可張玉滾還是習(xí)慣在課間去操場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！拔揖褪莻€山里的老師，能給娃們點亮一盞燈，讓他們知道山外有光，心里有方向，就夠了。”張玉滾工作之余心里一直在反復(fù)琢磨，“山里的娃不光要學(xué)拼音、算算術(shù)，更要知道‘為啥讀書’‘為誰長大’?！?/p>

“第一粒扣子”縫進孩子成長里

“鄉(xiāng)村孩子的‘第一?？圩印?，得有鄉(xiāng)土氣，更得有信仰?！睆堄駶L說，學(xué)校里的孩子大多是留守兒童，父母在外打工，孩子跟著老人生活。這些孩子更需要精神滋養(yǎng)，“童心向黨”不是口號，得用孩子們能懂、能參與的方式，融進日常的每一分每一秒。

每次升旗儀式后，張玉滾總會多留10分鐘，給孩子們講“紅色故事”。他會講“雞毛信”里海娃的勇敢，也會講村里身邊老黨員的故事。課余時間，張玉滾還帶著孩子們搞起了“紅色實踐”。放學(xué)后，“學(xué)雷鋒志愿小隊”的孩子們會跟著老師去村里的老人家里幫忙，做一些力所能及的社會志愿服務(wù)，讓孩子們從小懂得感恩，懂得回報社會對自己的關(guān)心和愛護。

山里資源有限，可張玉滾總有“土辦法”讓紅色教育“活”起來。他和老師們帶著孩子們編排紅色情景劇《小英雄雨來》。排練時，孩子們記不住臺詞，他就一句一句教；孩子們不知道“掩護交通員”是什么意思，他就給他們講交通員的故事。后來，這個紅色情景劇還去縣里參加演出，當(dāng)孩子們站在舞臺上說出那句“我們要當(dāng)小英雄”時，臺下的掌聲響了很久。

“光在學(xué)校里講還不夠，得讓娃們親眼看看‘英雄的樣子’?！钡靡嬗阪?zhèn)平縣豐富的紅色資源，張玉滾和鎮(zhèn)平縣彭雪楓紀念館建立了聯(lián)系。每年，他都會帶著孩子們?nèi)ゼo念館參觀：看彭雪楓將軍的照片，聽將軍帶領(lǐng)戰(zhàn)士們抗日的故事?！昂⒆觽儏⒂^后，都很受啟發(fā)和觸動，不少孩子說，將軍的革命精神值得大家學(xué)習(xí)，要把參觀的感悟化作勤奮學(xué)習(xí)的動力，用實際行動傳承紅色基因?！睆堄駶L告訴記者。

“愛國主義教育，離不開全社會的幫助，十分感謝大家對孩子們的關(guān)心愛護?！睆堄駶L告訴記者，每年都有很多志愿者給學(xué)校捐贈愛國主義教育書籍以及紅色教育繪本，《小兵張嘎》《小英雄雨來》《閃閃的紅星》……課間，孩子們總是圍在圖書角看書，有的孩子還會把故事講給同學(xué)聽?！耙郧巴迋儐枴酵庥猩丁?，現(xiàn)在他們會說‘我要去山外，學(xué)本事，回來建設(shè)家鄉(xiāng)’。”張玉滾說，這就是他最想看到的樣子——童心向著黨，眼里有光，心里有夢。

讓紅色火種 照亮孩子們的心田

談及對孩子們的期許，張玉滾望向遠處的群山：“我希望他們記住，腳下的土地浸透著先輩的汗水，胸前的紅領(lǐng)巾連接著遠方的星光。系好‘人生第一?？圩印?，將來無論走到哪里，都不會忘了根，不會忘了來時的路?！币郧皩W(xué)校有個孩子，家里不富裕，總是自卑，張玉滾經(jīng)常和他談心，帶他參加紅色實踐活動，還鼓勵他寫作文。后來這個孩子考上了縣里的重點中學(xué)，臨走前對他說：“張老師，我以后要考師范大學(xué)，回來當(dāng)老師，像您一樣，給山里的娃們講故事?！?/p>

“一個人的力量有限，可一群人的力量就大了?！睆堄駶L說，他現(xiàn)在最想做的，就是讓更多鄉(xiāng)村教師成為“紅色種子的傳播者”。“我們計劃和更多紅色教育基地合作，讓老師們多去學(xué)習(xí)，也讓更多孩子能走出大山，看看外面的世界?！睆堄駶L說，他將邀請山外的志愿者老師來講課，給孩子們講更多英雄的故事，讓山里的紅色教育不再“孤單”。

校園內(nèi)，孩子們的讀書聲清脆悅耳，穿過山谷落在長滿莊稼的田埂上。張玉滾看著孩子們一臉的驕傲：“鄉(xiāng)村教師就像點燈人，又像山間的蒲公英，風(fēng)一吹，就把紅色種子播撒在孩子們心里。也許現(xiàn)在看不出什么，可總有一天，這些種子會開出熱愛祖國、擔(dān)當(dāng)奉獻的花。”

這個教師節(jié)，伏牛山深處的風(fēng)是暖的，孩子們的笑臉是亮的，張玉滾的初心是堅定的。他知道，自己這輩子都離不開這座山，離不開這些孩子——他要做山里的“點燈人”，把“童心向黨”的光，照在孩子們成長的路上，讓每一個孩子都能系好“人生第一?？圩印保刂h指引的方向，長成參天大樹，守護這片他深愛的土地。

來源：南陽晚報

審核：楊旸 校對：王遠 編輯：洪濤

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