2025年秋季學(xué)期伊始，北京市1400余所中小學(xué)將全面開設(shè)人工智能通識教育課程，實現(xiàn)全市183萬余名中小學(xué)生全覆蓋。這是北京市深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育和全社會通識教育”重要指示精神的關(guān)鍵舉措，標(biāo)志著首都基礎(chǔ)教育在人工智能時代人才培養(yǎng)方面邁出系統(tǒng)性、標(biāo)志性步伐。

小初高分層施策

北京日壇中學(xué)教育集團梁巖老師指導(dǎo)小學(xué)生探索人工智能科技

“我們的表情被人工智能軟件成功抓取了！”“人臉建模原來是這樣完成的！”9月12日，北京市日壇中學(xué)小學(xué)、初中和高中三個學(xué)段的教師分別帶來了一堂生動的人工智能通識課。課堂上，小學(xué)生們圍在屏幕前，通過攝像頭捕捉自己的面部表情，實時看到AI如何識別出“高興”“驚訝”或“生氣”。在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會借助科技了解自己，學(xué)習(xí)如何安全地使用AI，初步建立起人工智能與日常生活的聯(lián)系。

北京日壇中學(xué)教育集團的高中生學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)如何實踐應(yīng)用

初中生們則在老師的示范下，借助國產(chǎn)開源硬件“星空板”，分組調(diào)試設(shè)備、編寫簡單指令，現(xiàn)場體驗人臉識別功能是如何生成的。高中課堂則更進(jìn)一步，學(xué)生從原理入手，深入圖像識別算法，并嘗試編寫代碼，嘗試制作出“刷臉簽到”等能夠解決真實問題的智能程序?！跋乱徊剑瑢W(xué)校還將提供接口，讓學(xué)生的程序設(shè)計有機會應(yīng)用于智慧校園的實際場景中，真正實現(xiàn)學(xué)以致用。”高中教師王玉英表示。

而在北京市第一六一中學(xué)回龍觀學(xué)校高一年級的“初識人工智能”課上，學(xué)生借助老師提前編輯好的代碼，“訓(xùn)練”人工智能更準(zhǔn)確地識別圖像中的目標(biāo)?！敖裉斓恼n很有意思，完全顛覆了我的想象！”高一（1）班學(xué)生馮銘博告訴記者，一開始他以為人工智能課只是講解技術(shù)原理或者展示應(yīng)用場景，沒想到，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，他不僅掌握了AI的基本概念，還參與了模型訓(xùn)練的實踐操作。學(xué)校副校長古天表示，“讓學(xué)生動手實踐”正是這門課的特點。他表示該課程讓學(xué)生在真實的AI項目式學(xué)習(xí)中掌握前沿技術(shù)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下直接參與圖像識別模型的訓(xùn)練實踐，經(jīng)歷從數(shù)據(jù)采集到模型應(yīng)用的全流程學(xué)習(xí)。

北京市第一六一中學(xué)回龍觀學(xué)校高一年級的同學(xué)正在上人工智能通識課

這些生動課堂的背后，離不開扎實的課程資源支撐。為確保課程落地見效，北京市形成了“資源支撐、師資賦能、均衡保障”的立體化實施路徑，打出一套“組合拳”。課程資源方面，8月22日上線的首批160套市級課程資源覆蓋全學(xué)段，每套包含15分鐘左右的核心教學(xué)視頻、教學(xué)指南及活動任務(wù)單，通過“視頻+工具+任務(wù)單”模式滿足教師授課、備課及學(xué)生自主學(xué)習(xí)三類場景需求，搭建了AI“課程超市”和“應(yīng)用超市”，為課堂教學(xué)提供了基礎(chǔ)支撐。

教學(xué)實施遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律：小學(xué)階段以“體驗式”課程為主，通過圖像識別、語音識別、游戲互動等生活化場景啟蒙興趣；初中階段側(cè)重“認(rèn)知類”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體驗?zāi)Ｐ陀?xùn)練、使用生成式人工智能工具賦能自身的學(xué)習(xí)生活；高中階段聚焦“綜合性實踐”，培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理、算法應(yīng)用及跨學(xué)科創(chuàng)新能力。全學(xué)段均強化倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“科技向善”價值觀。

北京市第一六一中學(xué)回龍觀學(xué)校的同學(xué)正在學(xué)習(xí)使用人工智能工具

課程評價采用“學(xué)段差異化、方法多元化、主體協(xié)同化”模式，小學(xué)側(cè)重基礎(chǔ)認(rèn)知評估，初中關(guān)注問題解決能力，高中聚焦綜合實踐創(chuàng)新，評價結(jié)果將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。過程性評價與總結(jié)性評價、定量評價與定性評價相結(jié)合，建立內(nèi)外聯(lián)合、多方參與的協(xié)同化評價機制，提升評價的專業(yè)性和權(quán)威性，激發(fā)學(xué)生深度探索和創(chuàng)新實踐的內(nèi)在動力。

城鄉(xiāng)結(jié)對協(xié)同創(chuàng)新

東城區(qū)中小學(xué)生開展人工智能課程學(xué)習(xí)

9月4日，“東城區(qū)中小學(xué)AI通識第一講”面向全區(qū)12萬中小學(xué)生線上播出。第一講以《人工智能時代是我們的時代》為題，邀請北京市中小學(xué)人工智能教育專家委員會副主任委員、北京航空航天大學(xué)教授熊璋開講。他結(jié)合自動駕駛、智能語音等場景，深入淺出地解析AI原理，并通過互動問答和案例演示激發(fā)學(xué)生興趣。東城區(qū)教委副主任張燕表示，自東城區(qū)人工智能教育實施方案制定后，各單位協(xié)同聯(lián)動，僅44天就完成“行政統(tǒng)籌—教研支撐—學(xué)校落地”全鏈條準(zhǔn)備，形成“全域普及+學(xué)段分層+特色創(chuàng)新”的實施路徑?！暗谝恢v”的播出，標(biāo)志著東城區(qū)中小學(xué)人工智能通識教育課實現(xiàn)全員覆蓋、全鏈條推進(jìn)。

為了系統(tǒng)推進(jìn)人工智能教育在全市中小學(xué)的廣泛開展，近日來，市、區(qū)兩級“AI教育講師團”在秋季開學(xué)后深入各區(qū)和學(xué)校開展巡講，著力破解教育教學(xué)中的“堵點難點”。在此過程中，由55人組成的首屆北京市中小學(xué)人工智能教育工作專家委員會發(fā)揮了高端智庫的支撐作用。北京市還在今年7月啟動了“百千種子計劃”暑期實訓(xùn)，已培訓(xùn)首批130余名骨干教師，努力培養(yǎng)區(qū)域和學(xué)校人工智能教育教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”。值得一提的是，針對區(qū)域發(fā)展差異問題，全市還全面實施“城鄉(xiāng)結(jié)對”計劃，組織中心城區(qū)、在京高校、科技企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，對10個遠(yuǎn)郊區(qū)開展“組團式”幫扶，從而避免形成新的“數(shù)字鴻溝”。

北京市充分整合科技創(chuàng)新資源，推動高校、科研院所、科技企業(yè)開放實驗室、體驗館等資源，構(gòu)建“教聯(lián)體”協(xié)同育人模式。目前，北京少年人工智能學(xué)院（海淀）已成立，全市各區(qū)也陸續(xù)舉辦了第二屆國際人工智能奧林匹克學(xué)術(shù)活動（IOAI）、第三屆北京人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展大會“教育+AI分論壇”“智啟未來·少年AI體驗營”“智慧體育、智慧食堂”現(xiàn)場推進(jìn)會等系列活動，廣渠門中學(xué)在2025世界數(shù)字教育大會發(fā)出了“北京聲音”，全市中小學(xué)人工智能教育的氛圍日益濃厚。

以“首善標(biāo)準(zhǔn)”構(gòu)建教育體系

當(dāng)今社會，人工智能的飛速發(fā)展正在給教育領(lǐng)域帶來重大而深刻的影響，教育系統(tǒng)正在經(jīng)歷全方位的結(jié)構(gòu)性重組和流程再造。為貫徹落實黨的二十大、黨的二十屆三中全會、全國教育大會精神，按照《國務(wù)院關(guān)于深入實施“人工智能+”行動的意見》《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)人工智能教育的通知》等文件要求，北京市堅持以課程體系為依托、以典型場景應(yīng)用為切入，加快建成具有首都特色的中小學(xué)人工智能教育體系與模式。

此次課程全面鋪開以兩份核心文件為支撐：今年3月在全國率先出臺《北京市推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育的“課程、教學(xué)、支撐、師資、應(yīng)用、推廣”等六大體系，搭建了中小學(xué)人工智能教育的四梁八柱。6月發(fā)布了《北京市中小學(xué)人工智能教育地方課程綱要（試行）（2025年版）》，從課程定位、內(nèi)容體系到實施路徑，為各區(qū)各校提供了清晰的“施工圖”，讓人工智能教育“教什么、怎么教”有章可循。作為全國首個省級全域推進(jìn)人工智能通識教育的地區(qū)，北京的實踐被教育部作為經(jīng)驗向全國推廣，為基礎(chǔ)教育階段人工智能教育提供了“北京樣板”。

北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“在中小學(xué)普及人工智能教育，既是響應(yīng)國家科技自立自強戰(zhàn)略的必然要求，也是北京作為全國科技創(chuàng)新中心的使命擔(dān)當(dāng)。我們要讓青少年從小建立對人工智能的科學(xué)認(rèn)知，培養(yǎng)既懂技術(shù)、又明倫理的未來公民，為國家儲備科技創(chuàng)新人才火種。”

下一步，北京市將持續(xù)優(yōu)化人工智能教育課程資源，結(jié)合教學(xué)反饋迭代更新；開展應(yīng)用示范校評選和優(yōu)秀案例推廣，形成可復(fù)制經(jīng)驗；深化“京娃”系列智能體研發(fā)，拓展“AI+教育”應(yīng)用場景。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“我們將以首批課程資源為起點，力爭將北京中小學(xué)人工智能教育打造成全國標(biāo)桿，真正讓數(shù)字技術(shù)賦能每一位師生，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅實基礎(chǔ)?！?/p>

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采寫：姜思瑤 張廣林 趙翩翩

編輯：郜子雁

校對：姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

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