媒體報(bào)道，聊城冠縣某中學(xué)的食堂，最近因?yàn)椤叭币巫印被鹆恕Ｒ曨l里烏泱泱的學(xué)生，圍著齊膝的桌子站成兩排，腦袋一埋，筷子翻飛，活像一群被按了快進(jìn)鍵的干飯機(jī)器。效率是真高，吃完一抹嘴就走，絕不拖泥帶水。校方回應(yīng)也干脆：“老傳統(tǒng)了，一直沒座位，吃完就走，省事！”末了不忘亮出金字招牌：“咱這可是‘省級(jí)優(yōu)質(zhì)食堂’，營(yíng)養(yǎng)管夠！”

這“優(yōu)質(zhì)”倆字兒，配上這“站吃”的場(chǎng)面，怎么看怎么透著股黑色幽默。央視網(wǎng)6月念叨“多少人的胃病是從高中落下的”，點(diǎn)名批評(píng)“跑著吃、站著吃、限時(shí)吃”這三大酷刑，后腳冠縣某中學(xué)就給我們來(lái)了個(gè)“傳統(tǒng)”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。這傳統(tǒng)，是跟舊社會(huì)碼頭扛大包的力工學(xué)來(lái)的效率，還是跟現(xiàn)代流水線“掐表吃飯”的規(guī)矩一脈相承？咱也不敢問。

網(wǎng)上吵得那叫一個(gè)熱鬧，活脫脫一場(chǎng)“站著吃”的羅生門。

一派是“憶苦思甜派” ：“矯情！我們當(dāng)年鋁飯盒一開，站著三分鐘扒完，胃不也好好的？現(xiàn)在孩子就金貴了？”（嗯，您胃好，您硬朗，佩服！不過醫(yī)生朋友私下嘀咕：站著吃飯，血液忙著支援站崗的腿，胃動(dòng)力容易開小差，長(zhǎng)期弓著腰，消化能舒坦？科學(xué)道理咱得認(rèn)。）

另一派是“護(hù)犢子實(shí)干派” ：“外地人瞎操什么心！山東孩子高考卷成麻花了，站著吃省下幾分鐘刷道題不香嗎？家長(zhǎng)都沒吱聲！”（這話聽著耳熟，像不像“我打孩子是為他好”？邏輯閉環(huán)了屬于是。）更有一位山東985學(xué)霸現(xiàn)身說(shuō)法：“我初高中都站著吃，不也考上了？挺正常。”底下神回復(fù)一針見血：“兄弟，按這邏輯，你將來(lái)要是掌了權(quán)，八成得讓別人也嘗嘗這‘正?！淖涛丁约毫苓^雨，撕別人傘的手藝不能丟?。　?br/>

還有一派是“較真改良派” ：“桌高不升就是耍流氓！真想搞‘站立式高效干飯’，您倒是把桌子整高點(diǎn)??！現(xiàn)在這高度，站著比坐著還費(fèi)腰，圖啥？圖個(gè)頸椎腰椎套餐？”（這位是明白人！人體工學(xué)不是擺設(shè)，真想站，也得讓人站得舒坦點(diǎn)不是？）

看著這鍋粥，我琢磨出點(diǎn)味兒來(lái)：擰巴。

擰巴在哪？是把“不合理”當(dāng)“祖?zhèn)鲗氊悺惫┲?，還供出優(yōu)越感了。 一句輕飄飄的“傳統(tǒng)”，仿佛成了免死金牌?？蓚鹘y(tǒng)要是都合理，裹小腳是不是也能申遺了？過去條件差，站著吃是無(wú)奈；現(xiàn)在食堂都掛上“省級(jí)優(yōu)質(zhì)”的牌匾了，添把椅子倒成了天大的難題？這“優(yōu)質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)，莫非是“站著吃也能消化吸收百分百”？有網(wǎng)友提議：“讓校長(zhǎng)和教育局領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)體驗(yàn)下這‘省優(yōu)傳統(tǒng)’，師生同樂嘛！” 這主意我看行，實(shí)踐出真知。

更深層的擰巴，是把“效率”這尊神，供在了“人”的頭頂上。核心邏輯就一條：省時(shí)間 = 多刷題 = 好分?jǐn)?shù) = 一切！ 為此，吃飯可以站著、跑著、甚至嚼著（真有家長(zhǎng)說(shuō)孩子讓帶零食代替正餐，省下排隊(duì)時(shí)間）；課間能被砍到7分鐘（某校長(zhǎng)名言“學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間”）。分?jǐn)?shù)成了唯一的神，健康、尊嚴(yán)、甚至誠(chéng)實(shí)，統(tǒng)統(tǒng)成了可以獻(xiàn)祭的貢品。這哪是育人？分明是胚芽油高效做題的小鎮(zhèn)做題家！有網(wǎng)友哀嘆：“高中就是批量生產(chǎn)‘病人’的地方?！?隨身攜帶胃藥的高二學(xué)生、怕遲到憋著不敢上廁所的孩子、心理問題檢出率飆升的數(shù)據(jù)… 這些，難道就是“高效教育”結(jié)出的碩果？

最讓人心里不是滋味的，是很多人一邊痛罵教育內(nèi)卷吃人，一邊又不知不覺成了卷的螺絲釘。那些覺得“站著吃天經(jīng)地義”的，往往自己就是這套系統(tǒng)規(guī)訓(xùn)出來(lái)的“優(yōu)秀產(chǎn)品”。自己當(dāng)年淋過的雨，如今覺得撕掉后來(lái)人的傘，是“鍛煉”，是“必經(jīng)之路”。這種“苦難合理化”的內(nèi)化，比站著吃飯本身更可怕。它讓不合理的制度，披上了“為你好”的溫情外衣，代代相傳，根深蒂固。

冠縣某校這食堂缺的，真不是幾把椅子的事。缺的是一點(diǎn)學(xué)生作為“人”的基本體面，缺的是教育該有的那點(diǎn)溫?zé)岷鯕鈨??！笆〖?jí)優(yōu)質(zhì)食堂”的招牌下，是一群站著快速吞咽、無(wú)暇品味飯菜味道的孩子，這本身就是一個(gè)絕佳的諷刺劇。教育的初心，是點(diǎn)燃思想的火苗，不是壓榨血肉的機(jī)器；是培養(yǎng)手腳健全、精神明亮的人，不是制造帶著胃病、焦慮和“唯分是圖”烙印的“做題家”。

所以啊，別總拿“傳統(tǒng)”和“效率”當(dāng)遮羞布了。給孩子們一把能坐下的椅子，留出20分鐘安安穩(wěn)穩(wěn)吃頓飯，天塌不下來(lái)。這要求，過分嗎？

真正優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)，不該只裝在胃里，更該滋養(yǎng)在孩子們能挺直腰板、從容成長(zhǎng)的環(huán)境里。站著或許能“吃”出個(gè)高分，但只有當(dāng)學(xué)生被當(dāng)“人”一樣尊重著、善待著，才能“長(zhǎng)”成一個(gè)真正健康、有尊嚴(yán)的大寫的人。這把椅子，早該是教育的標(biāo)配了。

你認(rèn)為呢？歡迎留言討論。

信源：澎湃新聞等媒體

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