創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)

"李老師走了？不可能！她可是咱們學(xué)校的定海神針?。?

高三（3）班班長小雨沖進(jìn)校長辦公室，眼眶通紅，聲音顫抖得像風(fēng)中的落葉。

整個(gè)寧江市第二中學(xué)瞬間炸開了鍋——李慧敏辭職了！

這位帶出六屆高考狀元班的王牌教師，在學(xué)校慶功表彰會后悄無聲息地留下一封辭職信，人卻消失得無影無蹤。

家長微信群"二中家校聯(lián)盟"立刻沸騰起來：

"李老師跳槽去朝陽私立中學(xué)了？聽說直接擔(dān)任副校長了！"

"學(xué)校肯定虧待她了，不然好端端的為什么走？"

"這下完了，我家孩子明年高考指望誰?。?

校長陳建國卻面無表情地冷哼一聲："不就是嫌錢少嗎？要走就走，學(xué)校少了誰都照樣轉(zhuǎn)！"

可四天后，省教育廳督導(dǎo)檢查組突然從天而降，直接點(diǎn)名要見李慧敏？！

當(dāng)一份塵封二十年的神秘檔案在會議室被緩緩展開時(shí)，在場所有人的臉色瞬間變得煞白如紙……

01

李慧敏小心翼翼地將最后幾本教案裝進(jìn)紙箱，動作輕柔得像在撫摸一件珍貴的古董。

十九年的教學(xué)生涯，她在這張破舊的辦公桌前度過了無數(shù)個(gè)日日夜夜。

親手培養(yǎng)出六屆震撼全省的高考狀元班，可她在這所聲名顯赫的重點(diǎn)中學(xué)里卻始終是個(gè)"透明人"。

辦公室里沒有金光閃閃的獎(jiǎng)牌，沒有滿墻的榮譽(yù)證書，只有一張掉了漆的木桌、一把坐了十幾年的轉(zhuǎn)椅，還有堆積如山的學(xué)生作業(yè)和教學(xué)資料。

就在這個(gè)簡樸得不能再簡樸的角落里，她默默創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的教育奇跡。

翻開桌上那本厚厚的教學(xué)檔案，李慧敏的眼神變得溫柔起來。

2010年，她帶的第一屆狀元班，全班52人，40人考入985高校，誕生了湖南省文科狀元。

從2010年到2023年，李慧敏一共帶出六屆狀元班，誕生了3名省狀元，培養(yǎng)出數(shù)十名全省前十學(xué)生。

十九年來，六屆狀元班，總共85%的學(xué)生進(jìn)入985高校，這個(gè)數(shù)字在全國都是罕見的。

李慧敏能叫出她教過的每一個(gè)學(xué)生的名字，不僅如此，她還記得他們的興趣愛好、家庭背景、性格特點(diǎn)，甚至連他們最細(xì)微的情緒波動都能敏銳察覺。

那年高三，有個(gè)學(xué)生張明語文成績突然下滑，別的老師以為他貪玩松懈了，李慧敏卻發(fā)現(xiàn)他眼中的焦慮。

一問才知道，父母最近鬧離婚，讓他心神不寧無法專心學(xué)習(xí)。

李慧敏立刻放下手頭工作，當(dāng)晚就趕到小張家，和他父母促膝長談到深夜，最終勸和了這對夫妻，也讓小張重新找回了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

每天晚自習(xí)結(jié)束后，李慧敏總是辦公室里最后一個(gè)離開的人。

學(xué)生們有任何疑問，無論多晚都可以來找她。

"李老師，這道古文翻譯我琢磨了一整天都沒弄懂！"急得滿頭大汗的學(xué)生總是第一時(shí)間想到她。

她會放下所有事情，耐心地為學(xué)生逐字逐句分析，直到學(xué)生完全理解為止。

周末，當(dāng)其他老師都在家休息時(shí)，李慧敏卻背著包走街串巷進(jìn)行家訪。

她要親眼看看學(xué)生們的生活環(huán)境，和家長面對面交流孩子的情況。

"李老師，您這么忙還專門跑一趟，真是太感謝了！"家長們總是感動得不知說什么好。

最讓李慧敏難忘的，是她曾經(jīng)的學(xué)生李敬德。

李敬德是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，文科成績在年級名列前茅，可家境貧寒得讓人心酸。

父親在工地打工，母親患了重病，家里連基本的生活費(fèi)都難以維持，更別說昂貴的學(xué)費(fèi)了。

高二那年，李敬德紅著眼眶找到李慧敏，說想退學(xué)打工掙錢給母親治病。

李慧敏聽了心如刀絞，當(dāng)晚就做了一個(gè)決定——從自己并不豐厚的工資里省吃儉用，匿名為李敬德交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

整整三年，她每個(gè)月都會悄悄把錢轉(zhuǎn)到李敬德的飯卡里，自己卻舍不得買一件新衣服。

2019年，李敬德以全省第八名的優(yōu)異成績考入清華大學(xué)。

拿到錄取通知書那天，他跪在李慧敏面前痛哭失聲："老師，沒有您就沒有我的今天！"

李敬德才知道這三年來一直資助他的"好心人"就是自己的班主任。

李慧敏的抽屜里珍藏著一摞厚厚的信件，都是畢業(yè)學(xué)生寄來的感謝信。

清華大學(xué)的李敬德寫道："李老師，您讓我相信知識改變命運(yùn)，我會用一生來報(bào)答您的恩情。"

北京大學(xué)的閔佳麗寫道："老師，您不僅教會了我語文，更教會了我做人的道理。"

每當(dāng)深夜加班感到疲憊時(shí)，李慧敏就會翻看這些信件，每一封都讓她熱淚盈眶，也成了她堅(jiān)持下去的最大動力。

十九年年來，李慧敏從不把學(xué)生和家長送的錦旗掛在辦公室里，不是不珍惜，而是覺得那些都是身外之物。

她從不主動爭取任何榮譽(yù)，也從不去拉票刷票，只想踏踏實(shí)實(shí)教書，認(rèn)認(rèn)真真育人。

家長們想請她吃飯被她婉拒，想送禮表示感謝也被她堅(jiān)決推辭。

"把孩子教好就是對我最大的感謝。"她總是這樣說。

有錢人家的家長想塞紅包給她，被她嚴(yán)厲拒絕："我收學(xué)生家長一分錢，就對不起教師這個(gè)職業(yè)！"

可就是這樣一位師德高尚、成績卓著的好老師，在學(xué)校里卻從未得到應(yīng)有的認(rèn)可和尊重。

十九年來，她帶出的學(xué)生考入清華北大的有47人，考入其他985高校的更是數(shù)不勝數(shù)，為學(xué)校贏得了無數(shù)榮譽(yù)和聲望。

可每年的評優(yōu)評先，她的名字總是被"善意"地忽略，各種獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)都與她無緣。

領(lǐng)導(dǎo)們享受著她創(chuàng)造的輝煌成果，卻把她當(dāng)作理所當(dāng)然的"工具人"。

02

"本年度'寧江市骨干教師'評選結(jié)果隆重揭曉！讓我們熱烈祝賀教務(wù)處副主任劉曉峰、高二年級組長張惠敏、初中部主任王建華……"廣播里傳來校長陳建國那激昂得有些刺耳的聲音。

李慧敏靜靜坐在辦公室里，手中的紅筆在試卷上停頓了片刻，隨即又繼續(xù)批改。

她的表情平靜如水，仿佛這個(gè)結(jié)果早在意料之中。

這已經(jīng)是她第十四次與各類榮譽(yù)稱號失之交臂了，十九年來，她的心早已在一次次的失望中變得麻木如石。

第一次落選是在2006年，那時(shí)的李慧敏還是個(gè)滿懷理想的年輕教師。

她帶出了第一屆優(yōu)秀班級，全班48人有46人考上重點(diǎn)大學(xué)，還誕生了全省文科狀元。

當(dāng)時(shí)她天真地以為，憑借這樣卓越的成績，"優(yōu)秀班主任"的稱號應(yīng)該非她莫屬。

評選前，她甚至興奮得睡不著覺，在心里默默準(zhǔn)備著獲獎(jiǎng)感言。

可結(jié)果卻如當(dāng)頭一棒——敗給了教齡比她長十五年的老教師陳素華。

評選委員會給出的理由冠冕堂皇："陳老師教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)更加豐富規(guī)范，班級日常管理工作扎實(shí)有效。"

李慧敏當(dāng)時(shí)苦澀地想：難道我的班級管理不好嗎？難道我學(xué)生的成績還不夠突出嗎？

她找到當(dāng)時(shí)的教導(dǎo)主任詢問原因，得到的回答是："小李啊，你還年輕，以后機(jī)會多的是。陳老師快退休了，讓她最后風(fēng)光一次吧。"

那一刻，李慧敏第一次感受到了什么叫心寒。

從2007年到2015年，李慧敏又經(jīng)歷了八次評優(yōu)落選。

敗給普通班主任是因?yàn)?教學(xué)風(fēng)格太個(gè)性化"，敗給教導(dǎo)處干事是因?yàn)?團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識不夠"，敗給新教師是為了"給年輕人機(jī)會"，敗給校長的老同學(xué)是因?yàn)?學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)突出"。

每一次的理由都讓人哭笑不得，但結(jié)果總是一樣——她再次與榮譽(yù)擦肩而過。

2011年，敗給了校長的老同學(xué)，理由是"該老師在學(xué)校建設(shè)方面貢獻(xiàn)突出"。

最荒唐的一次是2016年，評選委員會竟然直接對她說："李老師，為了照顧其他老師的積極性，這次就不考慮你了。"

每一個(gè)理由都像一把尖刀，深深刺痛著她那顆本就疲憊的心。

她開始懷疑自己：是不是真的哪里做得不夠好？是不是應(yīng)該學(xué)會一些"變通"的技巧？

最讓李慧敏刻骨銘心的是2020年那次"市級名師"評選。

那一年，她帶的第四屆狀元班創(chuàng)造了學(xué)校建校以來的歷史紀(jì)錄：全班52人，51人考入985高校，4名學(xué)生包攬了寧江市文理科前四名，平均分超過重點(diǎn)線85分。

這個(gè)成績轟動了整個(gè)湖南省教育界，無數(shù)同行前來"取經(jīng)"，各大媒體爭相報(bào)道。

所有人都認(rèn)為，這次"市級名師"的稱號鐵定是她的了。連門衛(wèi)大爺都笑著對她說："李老師，這回該輪到你了吧！"

可結(jié)果卻再次讓所有人大跌眼鏡——敗給了年僅32歲的劉曉峰。

劉曉峰當(dāng)時(shí)只是個(gè)普通的高一語文老師，教學(xué)成績平平無奇，但他有一項(xiàng)"特殊技能"——擅長表演式的公開課。

劉曉峰確實(shí)有兩把刷子，特別擅長在公開課上展示各種"創(chuàng)新教學(xué)法"。

他的課堂永遠(yuǎn)都是多媒體設(shè)備齊上陣：投影儀、音響、LED屏幕、平板電腦，恨不得把科技館搬進(jìn)教室。

PPT做得天花亂墜，動畫效果炫目奪人，背景音樂此起彼伏，整個(gè)課堂搞得像大型演出現(xiàn)場。

每次有上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查，劉曉峰總能把課堂布置得絢爛奪目。

學(xué)生們在他的指揮下有板有眼地配合表演，場面熱熱鬧鬧，氣氛熱烈。

領(lǐng)導(dǎo)們看得連連點(diǎn)頭稱贊："這才是現(xiàn)代化教學(xué)啊！這就是教育創(chuàng)新的典型代表！"

劉曉峰還特別會寫教學(xué)論文，動不動就搞什么"翻轉(zhuǎn)課堂"、"情境式教學(xué)"、"多元化評價(jià)體系"，一篇論文能堆砌幾十個(gè)教育理論名詞。

他參加各種教學(xué)比賽總能拿獎(jiǎng)，不是因?yàn)閷?shí)際效果好，而是因?yàn)楸硌菥?，評委印象深刻。

可是，在那些華麗的公開課背后，劉曉峰班上學(xué)生的真實(shí)成績卻慘不忍睹。

他教的班級語文平均分常年在年級倒數(shù)三名，作文水平更是讓人不忍直視。

有一次，李慧敏無意中看到劉曉峰班上學(xué)生的作文，錯(cuò)別字滿篇，語句不通，基礎(chǔ)知識漏洞百出。

她忍不住問一個(gè)學(xué)生："你們老師平時(shí)怎么上課的？"

學(xué)生無奈地說："李老師，我們上課就是看PPT，聽音樂，玩游戲，感覺挺熱鬧的，但是不知道到底學(xué)了什么。"

另一個(gè)學(xué)生偷偷告訴她："劉老師只有領(lǐng)導(dǎo)來聽課時(shí)才那樣上，平時(shí)就是讓我們自己看書，他在那里玩手機(jī)。"

李慧敏聽了心如刀絞，但她什么也說不了，因?yàn)樵陬I(lǐng)導(dǎo)眼里，劉曉峰才是"教學(xué)創(chuàng)新"的典型。

評選結(jié)果公布后，一位即將退休的老教師悄悄找到李慧敏，長長嘆了口氣："小李啊，你還不明白嗎？評優(yōu)這事兒從來不是看真本事的。"

"有的人靠的是關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，有的人靠的是表面功夫，有的人靠的是阿諛奉承。你太老實(shí)了，不會來事兒。"

"劉曉峰雖然教學(xué)水平一般，但他會搞花架子，會寫漂亮話，領(lǐng)導(dǎo)喜歡??！"

"可是你要記住，真正的好老師不在于拿了多少獎(jiǎng)狀，而在于培養(yǎng)了多少優(yōu)秀的學(xué)生。"

老教師拍拍她的肩膀："孩子，堅(jiān)持你的教育理念，歷史會證明誰對誰錯(cuò)的。"

回想起這十四次落選的經(jīng)歷，李慧敏的心情如過山車般起伏。

最初幾次，她還會憤憤不平，會找人理論，會為自己辯護(hù)，后來她開始懷疑自己，開始反思是不是哪里做得不夠好。

最后她已經(jīng)完全麻木，甚至聽到落選消息時(shí)內(nèi)心毫無波瀾。

她想起了一句詩："寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。"

也許，真正的教育者本就不應(yīng)該在意這些虛名。

但人畢竟是人，誰不渴望被認(rèn)可？誰不希望自己的付出能得到應(yīng)有的尊重？

十四次的落選，就像十四根針，深深扎在她的心里，表面上她云淡風(fēng)輕，內(nèi)心深處卻早已千瘡百孔。

現(xiàn)在，面對私立學(xué)校拋出的橄欖枝，她第一次認(rèn)真考慮起了離開。

也許，換一個(gè)地方，她能找到久違的尊重和認(rèn)可。

03

"李老師，您真的不再仔細(xì)考慮一下嗎？我今天親自過來，就是想表達(dá)我們朝陽中學(xué)對您的誠意。"

雅致包間里，朝陽中學(xué)校長張德明放下手中的茶杯，眼神真誠地看著坐在對面的李慧敏。

空氣中彌漫著淡淡的茶香，但李慧敏的心情卻五味雜陳。

張德明從公文包里取出一份精美的聘書，緩緩?fù)频嚼罨勖裘媲埃?年薪60萬，副校長職位，分管教學(xué)工作，有絕對的話語權(quán)。另外，學(xué)校還為您準(zhǔn)備了一套價(jià)值280萬的市中心別墅。"

李慧敏看著眼前這份金光閃閃的合同，心跳不由得加快了幾拍。

60萬年薪，這是她現(xiàn)在12萬年薪的四倍多，足夠讓她過上體面舒適的生活。

就在一個(gè)多月前，她帶的第六屆狀元班再次創(chuàng)造了令人震撼的輝煌成績。

湖南省理科狀元?jiǎng)⑺加?，高考成?18分，全省排名第一。

寧江市前五名中，她的學(xué)生占了三個(gè)：第二名、第三名、第五名。

全班53名學(xué)生，50人被985高校錄取，錄取率高達(dá)94%。其中清華北大12人，復(fù)旦交大8人，中南大學(xué)湖大15人。

這個(gè)成績不僅刷新了寧江市第二中學(xué)的歷史記錄，在整個(gè)湖南省都堪稱奇跡。

當(dāng)成績公布那天，學(xué)校門口被前來道謝的家長和媒體記者圍得水泄不通，鮮花和錦旗堆滿了傳達(dá)室。

可是，當(dāng)各大媒體爭相報(bào)道這一"教育奇跡"時(shí)，李慧敏卻成了被遺忘的角色。

那天下午，校長陳建國西裝筆挺，紅光滿面地站在學(xué)校大門口，面對十幾家媒體的采訪滔滔不絕。

"這次優(yōu)異成績的取得，充分體現(xiàn)了我校教育改革的豐碩成果。"陳建國對著鏡頭侃侃而談，"我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為核心，實(shí)施精細(xì)化管理，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新..."

記者問道："校長，能具體談?wù)勈悄奈焕蠋煄С鲞@樣優(yōu)秀的班級嗎？"

陳建國笑了笑："這是我們?nèi)w教職工共同努力的結(jié)果，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正確決策的體現(xiàn)。當(dāng)然，我們的老師們也很敬業(yè)，比如李慧敏老師等等，都做出了一定的貢獻(xiàn)。"

就這樣，李慧敏十九年的心血付出，在媒體報(bào)道中被輕描淡寫地一筆帶過。

所有的榮光都被歸功于"學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的英明決策"和"教育改革的先進(jìn)理念"。

更讓李慧敏心寒的是一周后舉行的"寧江市教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人"表彰大會。

她滿懷期待地以為，這次憑借如此卓越的成績，總該輪到自己了吧？

可結(jié)果卻再次讓她失望透頂——她連候選人的提名名單都沒進(jìn)入。

反倒是教普通班的年級組長王建華，憑借"積極配合學(xué)校對外宣傳工作"摘得了"教育工作先進(jìn)個(gè)人"的桂冠。

表彰大會現(xiàn)場，王建華春風(fēng)得意地走上主席臺，接過沉甸甸的獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書，臉上的笑容燦爛如花。

臺下的李慧敏默默坐在最后一排，看著這一切，心如刀絞。

她想起了這一年來自己的付出：為了提高學(xué)生成績，她每天早上6點(diǎn)半就到校，晚上10點(diǎn)才回家；為了照顧學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她放棄了所有的周末和節(jié)假日；為了準(zhǔn)備高考沖刺，她連續(xù)一個(gè)月每天只睡4個(gè)小時(shí)...

可這一切，在學(xué)校眼里似乎都不值一提。

但她也是人啊，她也渴望被認(rèn)可，被尊重，被看見，這些年的默默付出，換來的卻是一次次的被忽視，一次次的心寒。

她問自己：這樣的堅(jiān)持還有意義嗎？

張德明看出了她內(nèi)心的掙扎，語重心長地說道："李老師，像您這樣的教育家，就應(yīng)該站在更高的平臺上，得到應(yīng)有的尊重和認(rèn)可。"

"我們雖然是私立中學(xué)，但是我們無比的珍惜人才，三年前，我們從省城一中挖來了數(shù)學(xué)特級教師陳教授。他在原來的學(xué)校也是默默無聞，成績突出卻總是被忽視。"

"來到我們學(xué)校后，我們給了他充分的教學(xué)自主權(quán)，讓他按照自己的理念組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。結(jié)果僅僅兩年時(shí)間，他帶的學(xué)生就在全國數(shù)學(xué)競賽中拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)。"

"現(xiàn)在陳教授不僅年薪百萬，還被評為省級教學(xué)名師，真正實(shí)現(xiàn)了自己的教育理想。"

張德明的語氣越來越激動："李老師，您的才華絕不應(yīng)該被埋沒！在我們朝陽中學(xué)，我們只看能力和貢獻(xiàn)，不搞那些虛頭巴腦的形式主義。"

"您來了以后，整個(gè)語文教學(xué)都由您說了算。您想怎么教就怎么教，您想用什么教材就用什么教材，學(xué)校絕對不會干涉。"

"而且，我們還會給您配備最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓您的教育理念得到充分的施展。"

張德明看著李慧敏，眼神格外誠懇："李老師，我可以向您保證，在我們學(xué)校，您將得到最大的尊重。"

"學(xué)校的重大教學(xué)決策，都會征求您的意見。我們還會為您申報(bào)省級、國家級的榮譽(yù)稱號，讓您的價(jià)值得到全社會的認(rèn)可。"

聽到這里，李慧敏的心弦被深深觸動了。

不是因?yàn)槟歉甙旱哪晷?，也不是因?yàn)槟翘讋e墅，而是因?yàn)閺埖旅鞒兄Z的那份久違的尊重和認(rèn)可。

十九年來，她第一次聽到有人如此鄭重地承諾要給她應(yīng)有的地位和尊重。

李慧敏端起茶杯，輕抿一口，苦澀的茶水入喉，她的內(nèi)心卻在劇烈掙扎。

離開寧江二中，意味著要告別這些可愛的孩子們，告別那些熟悉的同事，告別十九年的美好回憶。

可是繼續(xù)留下，又意味著要繼續(xù)忍受被忽視的痛苦，繼續(xù)在這個(gè)不公平的體制中默默承受。

她想起了前幾天一個(gè)學(xué)生家長說的話："李老師，像您這樣的好老師，在這里真是屈才了。"

她想起了自己內(nèi)心深處那個(gè)聲音：也許，是時(shí)候?yàn)樽约籂幦∫淮瘟恕?/strong>

張德明看著她，輕聲說道："李老師，您還需要時(shí)間考慮嗎？我們的誠意您應(yīng)該能感受到。"

李慧敏深吸了一口氣，緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭："張校長，給我三天時(shí)間考慮，我會給您一個(gè)明確的答復(fù)。"

走出咖啡廳，李慧敏仰望著湛藍(lán)的天空，心中五味雜陳。

她知道，自己心中的天平已經(jīng)開始傾斜了。

04

三天后的上午，李慧敏懷著忐忑不安的心情敲響了教務(wù)主任王麗華辦公室的門。

"慧敏，這么早來找我，有什么事嗎？"王麗華放下手中的文件，熱情地招呼她坐下，兩人是多年的老同事，關(guān)系一直不錯(cuò)。

李慧敏深吸一口氣，從包里拿出一封白色的信封，雙手遞過去："麗華姐，這是我的辭職申請。"

王麗華接過信封的手明顯顫抖了一下，臉上的笑容瞬間凝固："慧敏，你...你說什么？辭職？"

她急忙撕開信封，匆匆掃了幾行字，整個(gè)人都呆住了："慧敏，你瘋了嗎？好端端的為什么要走？"

李慧敏平靜地說："麗華姐，我已經(jīng)想得很清楚了，這個(gè)決定不是一時(shí)沖動。"

王麗華急得直拍桌子："慧敏，你這是何苦呢？學(xué)校確實(shí)有做得不到位的地方，但你在這里這么多年，孩子們都離不開你啊！"

"而且你現(xiàn)在走了，新學(xué)年馬上就要開始了，讓學(xué)校到哪里去找像你這樣的好老師？"

聽到這話，李慧敏心頭涌起一陣酸楚。她何嘗不知道學(xué)生們需要她？可她也何嘗不渴望被學(xué)校真正看見和認(rèn)可？

她看著王麗華的眼睛，聲音平靜但帶著一絲顫抖："麗華姐，你也明白，我這十九年除了踏踏實(shí)實(shí)教書育人，可我得到了什么認(rèn)可呢？"

王麗華被問得啞口無言，她比任何人都清楚李慧敏的遭遇，也曾在私下為她抱過不平，但在這個(gè)體制內(nèi)，有些事情確實(shí)不是努力就能改變的。

辭職的消息就像長了翅膀一樣，不到半天時(shí)間就傳遍了整個(gè)校園。

辦公室里的同事們議論紛紛："什么？李老師要走？這不可能吧！"

"她可是我們學(xué)校的金字招牌啊，怎么能走呢？"

學(xué)生們是最先爆發(fā)強(qiáng)烈反應(yīng)的群體，當(dāng)消息傳到高三年級時(shí)，整個(gè)年級都炸開了鍋。

"李老師要走！"高三（3）班的班長小雨急得眼淚都出來了。

"不行，我們不能讓李老師走！"幾個(gè)課代表迅速組織起來。

下午放學(xué)后，高三年級的學(xué)生們自發(fā)集結(jié)起來，組織了一場前所未有的挽留行動。

他們連夜寫了一封情真意切的聯(lián)名信，工工整整地寫在一張巨大的紅紙上：

"親愛的李老師：您是我們心中最好的老師，您不能走！您的每一堂課都讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，您的每一次談話都讓我們受益終生。寧江二中不能沒有您，我們不能沒有您！請您再考慮考慮！"

信的下面，密密麻麻按滿了紅手印，全年級600多名學(xué)生，幾乎每個(gè)人都按了手印。

第二天一早，學(xué)生們捧著這封沉甸甸的信來到校長辦公室門前。

"校長，求求您留住李老師！""校長，我們不能沒有李老師！"

孩子們的哭聲在走廊里回蕩，路過的老師們都忍不住紅了眼眶。

與此同時(shí)，家長們得知消息后也徹底坐不住了，"二中家校聯(lián)盟"微信群瞬間炸開了鍋：

學(xué)校的電話幾乎被打爆了，傳達(dá)室的大爺都接得不耐煩了："又是問李老師的，今天都接了一百多個(gè)電話了！"

校長陳建國的辦公室里，三部座機(jī)同時(shí)響個(gè)不停，手機(jī)也震動得沒完沒了。

可陳建國卻端坐在真皮老板椅上，臉上寫滿了不屑和冷漠。

他對站在面前的王麗華不耐煩地?fù)]手："家長們打電話鬧？都是一時(shí)沖動，熱度過了自然就沒事了。"

王麗華憂心忡忡地說："陳校長，這次的事情鬧得挺大的，我們是不是應(yīng)該重視一下？主動挽留一下李老師？"

陳建國冷哼一聲，眼中閃過一絲輕蔑："王主任，你也糊涂了？李慧敏就是太自命清高，總覺得自己被學(xué)校虧待了。她要走就讓她走，學(xué)校少了誰都照樣能正常運(yùn)轉(zhuǎn)！"

坐在旁邊的副校長趙文華也跟著附和道："陳校長說得對，一個(gè)老師而已，有什么了不起的？說不定換個(gè)年輕點(diǎn)的老師，還能給我們注入新的活力呢！"

陳建國滿意地點(diǎn)頭："還是老趙理解我的想法。我們學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，不能總是抱殘守缺。"

"李慧敏這種人就是太把自己當(dāng)回事了，以為學(xué)校離了她就轉(zhuǎn)不動了？簡直是天大的笑話！"

這兩個(gè)學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)完全沒有意識到，李慧敏的離開對寧江二中將會造成多么巨大的損失。

他們早已習(xí)慣了李慧敏十九年來的默默奉獻(xiàn)，把她創(chuàng)造的那些教育奇跡當(dāng)成了理所當(dāng)然的事情。

在他們的認(rèn)知里，李慧敏就是個(gè)普通得不能再普通的老師，走了可以隨便找人替代。

陳建國得意洋洋地分析："私立學(xué)校能給多少錢？能比得上我們公辦學(xué)校的穩(wěn)定嗎？能比得上退休后的保障嗎？"

趙文華也信心滿滿："她就是想用辭職來要挾學(xué)校，想讓我們主動給她漲工資、評職稱。這種把戲我見多了。"

面對學(xué)生們聲淚俱下的哀求，面對家長們憤怒的質(zhì)問，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層表現(xiàn)出了令人震驚的冷漠。

陳建國撇嘴說道："家長們也是瞎起哄，沒有理性思維。等新學(xué)期開始，一切正常了。"

從李慧敏遞交辭職信到現(xiàn)在，學(xué)校高層沒有一個(gè)人主動聯(lián)系她，沒有一個(gè)人表示挽留。

他們固執(zhí)地認(rèn)為，憑借公辦學(xué)校的"鐵飯碗"，李慧敏最終一定會回心轉(zhuǎn)意。

可是他們大錯(cuò)特錯(cuò)了！