今天分享一個(gè)讓無數(shù)家長(zhǎng)頭疼的話題——六年級(jí)第二單元作文"多彩的活動(dòng)"。

活動(dòng)類作文是最容易出彩的，因?yàn)橛鞋F(xiàn)成的情節(jié)和真實(shí)的情感。關(guān)鍵是要掌握正確的寫作方法。今天我精選了3篇滿分作文，運(yùn)用經(jīng)典的"七段法"結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突出"點(diǎn)面結(jié)合"技巧，帶大家從第一段開始逐句分析。

七段法結(jié)構(gòu)總覽

活動(dòng)作文的黃金結(jié)構(gòu)模式：

·第一段：環(huán)境開篇——營(yíng)造氛圍，點(diǎn)明活動(dòng)（點(diǎn)面結(jié)合初現(xiàn)）

·第二段：活動(dòng)背景——交代緣由，做好鋪墊（點(diǎn)面結(jié)合鋪墊）

·第三段：準(zhǔn)備過程——渲染緊張，制造懸念（點(diǎn)面結(jié)合渲染）

·第四段：活動(dòng)開端——詳寫開始，點(diǎn)面結(jié)合重點(diǎn)段落

·第五段：激烈過程——突出高潮，點(diǎn)面結(jié)合核心段落

·第六段：結(jié)果感受——交代結(jié)果，抒發(fā)情感（點(diǎn)面結(jié)合收尾）

·第七段：總結(jié)升華——點(diǎn)明主題，深化感悟

點(diǎn)面結(jié)合核心概念

"面"描寫：整體場(chǎng)景、群體活動(dòng)、環(huán)境氛圍"點(diǎn)"描寫：個(gè)人表現(xiàn)、具體細(xì)節(jié)、典型人物

滿分作文一：《激烈的拔河比賽》完整七段解析

【第一段：環(huán)境開篇】面描寫營(yíng)造氛圍

原文：

"加油！加油！"操場(chǎng)上震耳欲聾的吶喊聲此起彼伏，像海浪一樣一陣高過一陣。今天是我們學(xué)校一年一度的體育節(jié)，最令人期待的拔河比賽即將開始，整個(gè)校園都沸騰了。

點(diǎn)面結(jié)合分析：

【面描寫】整體氛圍：

·? "操場(chǎng)上震耳欲聾的吶喊聲" ——聽覺環(huán)境描寫

·? "此起彼伏，像海浪一樣" ——聲音的整體效果

·? "整個(gè)校園都沸騰了" ——全校范圍的熱烈氣氛

【寫作技巧】第一段以面描寫為主，營(yíng)造熱烈的整體氛圍，為后文的點(diǎn)描寫做好環(huán)境鋪墊。聲音開篇法配合環(huán)境渲染，瞬間抓住讀者注意力。

【第二段：活動(dòng)背景】面到點(diǎn)的自然過渡

原文：

我們六（3）班的隊(duì)員早早就開始準(zhǔn)備了。體育委員張明把我們召集到一起："大家聽著，拔河不僅僅是力氣的較量，更是團(tuán)結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)。記住，步調(diào)要一致，重心要壓低，千萬不能松懈！"

點(diǎn)面結(jié)合分析：

【面描寫】集體準(zhǔn)備：

·? "我們六（3）班的隊(duì)員早早就開始準(zhǔn)備" ——群體行動(dòng)

【點(diǎn)描寫】具體人物：

·? "體育委員張明把我們召集到一起" ——典型人物行動(dòng)

·?張明的話語內(nèi)容——人物語言特點(diǎn)

【寫作技巧】從整體的班級(jí)準(zhǔn)備（面）過渡到具體的體育委員講話（點(diǎn)），自然引出人物和具體內(nèi)容，為后文做好人物鋪墊。

【第三段：準(zhǔn)備過程】點(diǎn)面結(jié)合制造懸念

原文：

輪到我們班和六（1）班比賽了。兩隊(duì)隊(duì)員站在粗麻繩的兩側(cè)，雙手緊緊握住繩子。我的心怦怦直跳，手心已經(jīng)冒出了細(xì)密的汗珠。看著對(duì)面六（1）班那幾個(gè)"大塊頭"，說不緊張是假的。

點(diǎn)面結(jié)合分析：

【面描寫】整體局面：

·? "兩隊(duì)隊(duì)員站在粗麻繩的兩側(cè)" ——比賽場(chǎng)面布局

·? "雙手緊緊握住繩子" ——雙方整體準(zhǔn)備狀態(tài)

【點(diǎn)描寫】個(gè)人感受：

·? "我的心怦怦直跳" ——內(nèi)心狀態(tài)

·? "手心已經(jīng)冒出了細(xì)密的汗珠" ——身體反應(yīng)

·? "看著對(duì)面六（1）班那幾個(gè)'大塊頭'" ——觀察細(xì)節(jié)

·? "說不緊張是假的" ——真實(shí)心理

【寫作技巧】先用面描寫交代整體對(duì)陣局面，再用點(diǎn)描寫深入個(gè)人內(nèi)心，通過對(duì)比制造懸念，既有全局感又有個(gè)人真實(shí)感受。

【第四段：活動(dòng)開端】先面后點(diǎn)的經(jīng)典模式

原文：

"預(yù)備——開始！"裁判老師一聲令下，雙方立刻使出全身力氣。我咬緊牙關(guān)，雙腳牢牢釘在地上，身體向后傾斜，拼命往后拉。繩子中間的紅綢帶一會(huì)兒向左偏，一會(huì)兒向右擺，就像在跳搖擺舞。

點(diǎn)面結(jié)合分析：

【面描寫】整體開始：

·? "雙方立刻使出全身力氣" ——整體行動(dòng)

·? "紅綢帶一會(huì)兒向左偏，一會(huì)兒向右擺" ——比賽態(tài)勢(shì)

·? "就像在跳搖擺舞" ——生動(dòng)比喻

【點(diǎn)描寫】個(gè)人動(dòng)作：

·? "我咬緊牙關(guān)" ——面部表情

·? "雙腳牢牢釘在地上" ——腳部動(dòng)作

·? "身體向后傾斜" ——身體姿態(tài)

·? "拼命往后拉" ——用力程度

【寫作技巧】采用"面→點(diǎn)→面"的模式：整體開始→個(gè)人動(dòng)作→整體狀態(tài)。層次分明，既有全景又有特寫，立體感強(qiáng)。

【第五段：激烈過程】點(diǎn)面交替的高潮段落

原文：

突然，我感覺繩子猛地向?qū)Ψ嚼?，紅綢帶眼看就要過線了。"不好！"我暗叫一聲，趕緊調(diào)整重心，雙腿彎曲得更低，幾乎要蹲在地上了。排在我前面的李華臉都憋紅了，青筋暴起，像一頭憤怒的小牛。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我們班的"大力士"王剛突然大喊一聲："一二三，拉！"所有人同時(shí)發(fā)力，繩子竟然奇跡般地被我們拉了回來。

點(diǎn)面結(jié)合分析：

【面描寫】整體危機(jī)與逆轉(zhuǎn)：

·? "紅綢帶眼看就要過線了" ——危急形勢(shì)（面）

·? "千鈞一發(fā)的時(shí)刻" ——關(guān)鍵時(shí)刻（面）

·? "所有人同時(shí)發(fā)力" ——集體行動(dòng)（面）

·? "繩子奇跡般地被我們拉了回來" ——整體結(jié)果（面）

【點(diǎn)描寫】個(gè)人與典型人物：

·? "我暗叫一聲" ——內(nèi)心反應(yīng)（點(diǎn)）

·? "調(diào)整重心，雙腿彎曲" ——個(gè)人具體動(dòng)作（點(diǎn)）

·? "李華臉都憋紅了，青筋暴起，像一頭憤怒的小牛" ——同伴狀態(tài)（點(diǎn)）

·? "王剛突然大喊" ——關(guān)鍵人物行動(dòng)（點(diǎn)）

【寫作技巧】運(yùn)用"面→點(diǎn)→點(diǎn)→面"的交替模式：

1.整體危機(jī)（面）

2.個(gè)人應(yīng)對(duì)（點(diǎn)）

3.同伴狀態(tài)（點(diǎn)）

4.集體逆轉(zhuǎn)（面）

既有整體的緊張感，又有個(gè)體的真實(shí)感，層次豐富，高潮迭起。

【第六段：結(jié)果感受】點(diǎn)面結(jié)合抒發(fā)情感

原文：

"嘟——"哨聲響起，我們贏了！隊(duì)員們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄?，有的同學(xué)甚至高興得跳了起來。雖然每個(gè)人都累得氣喘吁吁，手掌也被粗糙的繩子磨得通紅，但臉上都洋溢著勝利的喜悅。

點(diǎn)面結(jié)合分析：

【面描寫】集體慶祝：

? "隊(duì)員們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄? ——集體行動(dòng)

? "有的同學(xué)甚至高興得跳了起來" ——群體表現(xiàn)

【點(diǎn)描寫】個(gè)體細(xì)節(jié)：

? "每個(gè)人都累得氣喘吁吁" ——身體狀態(tài)

? "手掌也被粗糙的繩子磨得通紅" ——具體細(xì)節(jié)

? "臉上都洋溢著勝利的喜悅" ——表情描寫

【寫作技巧】通過對(duì)比突出收獲：付出的代價(jià)（累、痛）VS收獲的喜悅，點(diǎn)面結(jié)合更能體現(xiàn)活動(dòng)的意義。