提升全民科學(xué)素質(zhì)

夯實(shí)科技強(qiáng)國(guó)基礎(chǔ)

2025年9月·全國(guó)科普月

2025年9月17日，在全國(guó)科普月的濃厚氛圍中，東陽(yáng)市科協(xié)聯(lián)合市教育局，在浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)木雕小鎮(zhèn)校區(qū)舉辦“人工智能+科普”專題培訓(xùn)，推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)副校長(zhǎng)與科技輔導(dǎo)員青少年科技教育能力提升。來(lái)自全市120余所學(xué)校的35名科學(xué)副校長(zhǎng)、212名科技輔導(dǎo)員齊聚一堂，開(kāi)啟一場(chǎng)兼具專業(yè)性與實(shí)用性的科技教育“充電之旅”。

本次活動(dòng)，為確保培訓(xùn)質(zhì)量，特邀業(yè)界權(quán)威專家組成“導(dǎo)師團(tuán)”，帶來(lái)前沿AI且貼合教學(xué)實(shí)際的課程內(nèi)容。浙江師范大學(xué)終身教育學(xué)院教授級(jí)高級(jí)工程師、碩士研究生導(dǎo)師丁革建教授，作為國(guó)培專家與信息技術(shù)提升工程專家，長(zhǎng)期深耕中小學(xué)教師職后培訓(xùn)與信息技術(shù)教育應(yīng)用推廣領(lǐng)域。他以《人工智能+行動(dòng)的理解與實(shí)踐》為題，結(jié)合AI賦能教育的典型案例——從智能系統(tǒng)輔助個(gè)性化教學(xué)，到AI技術(shù)賦能教學(xué)創(chuàng)新等，同時(shí)分享精準(zhǔn)教學(xué)場(chǎng)景下的實(shí)操方法，讓參訓(xùn)者清晰把握“AI+科普”的落地路徑，解決“技術(shù)如何服務(wù)教學(xué)”的核心困惑。

浙江師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教師、青少年科技創(chuàng)新研究院秘書長(zhǎng)段正杰同樣帶來(lái)重磅分享。作為中國(guó)電子學(xué)會(huì)入庫(kù)專家、2024年度創(chuàng)客十大人物，段正杰長(zhǎng)期執(zhí)裁全國(guó)及省市級(jí)青少年科普賽事，對(duì)青少年信息素養(yǎng)培養(yǎng)有著深刻洞察。她以《深耕科普沃土：青少年信息素養(yǎng)成長(zhǎng)的協(xié)同之路》為主題，從賽事視角出發(fā)，結(jié)合近年來(lái)青少年科技創(chuàng)新大賽中常見(jiàn)的作品短板，為參訓(xùn)者搭建起“教學(xué)-實(shí)踐-賽事”一體化的教育思路。

除前沿理論課程外，本次培訓(xùn)還注重實(shí)操能力提升，特別設(shè)置《程控電路設(shè)計(jì)實(shí)操講解》《電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)操講解》《編碼能源探測(cè)項(xiàng)目實(shí)踐操作》等專題實(shí)操課。授課專家通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)演示+分組實(shí)操+問(wèn)題答疑”的模式，手把手指導(dǎo)參訓(xùn)者完成電路搭建、編碼調(diào)試、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等。這種“邊學(xué)邊做”的模式，將抽象的電路知識(shí)轉(zhuǎn)化為可落地的教學(xué)技能，讓科技輔導(dǎo)員們?cè)趯?shí)操中，解決了以往遇到的難題，大家相互交流思路，甚至現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思如何將項(xiàng)目改編為適合學(xué)生的課堂活動(dòng)。

“此次系統(tǒng)化培訓(xùn)課程兼具專業(yè)性與實(shí)用性，能有效提升科教工作者教學(xué)技能，為青少年科技教育注入新鮮血液?！睎|陽(yáng)市科協(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望參訓(xùn)人員把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，帶動(dòng)更多學(xué)生參與科學(xué)探索，為我市青少年科技教育發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

來(lái)源：東陽(yáng)市科協(xié)

編輯：吳?；?/p>

一審：施新杭

二審：盧立明

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