前言

家庭始終是孩子最堅(jiān)實(shí)的依靠！

新學(xué)期剛剛拉開(kāi)帷幕，僅過(guò)去短短兩周，原本家長(zhǎng)們正沉浸在“神獸歸校”后的輕松與寧?kù)o之中。

然而，在山東濟(jì)南的一所初級(jí)中學(xué)里，一件令人震驚的事件瞬間打破了這份平靜，讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心頭一緊，情緒難以平復(fù)。

一名初中生遭遇教師不公對(duì)待，林媽媽挺身而出，揭開(kāi)了涉事老師真實(shí)的一面……

班主任的“霸凌”

9月19日，一位來(lái)自濟(jì)南的母親公開(kāi)了一段關(guān)于自己孩子遭受班主任長(zhǎng)期不當(dāng)對(duì)待的視頻，迅速在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。

事情始于今年九月，她的兒子順利進(jìn)入當(dāng)?shù)匾凰曌u(yù)頗高的中學(xué)就讀，本以為能在這里接受優(yōu)質(zhì)的教育與關(guān)懷。

可不久后，她發(fā)現(xiàn)孩子回家時(shí)眼睛周圍頻繁出現(xiàn)紅腫痕跡，這讓她心中警鈴大作。

林媽媽回憶稱，自9月1日開(kāi)學(xué)以來(lái)，她一直認(rèn)為孩子適應(yīng)良好，學(xué)業(yè)進(jìn)展正常。

直到某天丈夫注意到孩子每次放學(xué)歸來(lái)眼眶總是泛紅，她才意識(shí)到背后可能隱藏著嚴(yán)重問(wèn)題。

她坦言，從小便教導(dǎo)兒子要堅(jiān)韌勇敢，但面對(duì)學(xué)校發(fā)生的一切，無(wú)論家人如何追問(wèn)，孩子始終沉默以對(duì)，不愿吐露實(shí)情。

9月11日，班主任田老師突然來(lái)電，語(yǔ)氣嚴(yán)厲且充滿責(zé)備，直指孩子書寫潦草，并撂下一句冷酷話語(yǔ)：“字寫不好就別來(lái)上學(xué)了?！?/p>

這一異常舉動(dòng)引起林媽媽高度警覺(jué)，經(jīng)過(guò)反復(fù)耐心引導(dǎo)，小林終于含淚講述出在校期間所經(jīng)歷的種種委屈。

據(jù)他描述，自己頻繁被要求罰站——不僅課堂上站著聽(tīng)課，連跑操時(shí)間也被單獨(dú)留在操場(chǎng)邊緣站立示眾，全校師生皆可目睹其窘境。

更令人不解的是，他的座位竟從第一排被調(diào)至最后一排。這種安排仿佛將一個(gè)本應(yīng)被關(guān)注的學(xué)生，徹底推向了集體視野之外的邊緣地帶。

付女士推測(cè)：“我孩子是按學(xué)區(qū)入學(xué)的，成績(jī)并不突出，老師或許擔(dān)心影響班級(jí)整體升學(xué)率，因而對(duì)他進(jìn)行刻意打壓?！?/p>

9月13日，她在一個(gè)人數(shù)達(dá)101人的家長(zhǎng)微信群中直接質(zhì)問(wèn)田老師：

“我的孩子幾乎是班上最矮的，為何卻被安排在最后一排？他究竟犯了什么不可饒恕的過(guò)錯(cuò)，必須承受這樣的待遇？”

為替兒子爭(zhēng)取公正，林媽媽隨后前往學(xué)校，提出查看近期教室及走廊監(jiān)控錄像的請(qǐng)求。

起初校方予以拒絕，雖可理解——因涉及隱私管理，通常需由執(zhí)法機(jī)關(guān)介入方可調(diào)取影像資料。

無(wú)奈之下，她聯(lián)系警方協(xié)助。在執(zhí)法人員到場(chǎng)協(xié)調(diào)后，校方最終同意其觀看監(jiān)控的要求，但卻附加了一個(gè)條件：只能于周二進(jìn)行。

值得注意的是，就在周一當(dāng)天，校方代表曾主動(dòng)登門拜訪林媽媽一家。

此舉疑似出于維穩(wěn)考慮，意圖通過(guò)私下溝通將事件影響降至最低。

盡管校方已承認(rèn)田老師在處理學(xué)生問(wèn)題上存在失當(dāng)之處，林媽媽仍堅(jiān)持要求完整查閱監(jiān)控記錄。

直至9月18日，她一度激動(dòng)地對(duì)外宣布：“我們贏了！”學(xué)校正式確認(rèn)田老師行為不當(dāng)，并將對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)懲處。

然而到了當(dāng)晚，她卻獨(dú)自崩潰痛哭。明明正義已然到來(lái)，為何淚水不止？

原來(lái)，她終于明白學(xué)校最初為何極力阻撓她查看視頻——因?yàn)楫嬅嬷械那榫斑h(yuǎn)比想象中殘酷得多。

在歷經(jīng)重重阻礙后，林媽媽終于得以觀看監(jiān)控內(nèi)容，僅僅看到第三天的畫面，她便因情緒劇烈波動(dòng)不得不服用速效救心丸。

她發(fā)現(xiàn)，孩子被罰站已成為日常，而更令她心碎的還在后面。

根據(jù)她的陳述，孩子曾在老師命令下反復(fù)撿拾所謂的“名牌”，一次不行兩次，兩次不夠三次，形同羞辱式訓(xùn)練。

更有甚者，老師竟當(dāng)眾掌摑孩子的臉部。提及這些細(xì)節(jié)時(shí)，付女士聲音顫抖，憤怒難抑。

她還強(qiáng)調(diào)，孩子并非軍訓(xùn)結(jié)束后才開(kāi)始受到特殊對(duì)待，而是從開(kāi)學(xué)第一天起就陷入困境。

這也解釋了為何孩子最初滿懷期待走進(jìn)校園，如今卻恐懼到不敢踏入校門一步。

目前相關(guān)監(jiān)控尚未對(duì)外公布，若林媽媽所述屬實(shí)，作為母親的她情緒失控實(shí)屬情理之中。

畢竟，每一個(gè)孩子都是母親心頭之肉。適度嚴(yán)格的教育固然值得支持，但任何形式的人格侮辱、變相體罰乃至肢體暴力，都絕非任何父母所能容忍。

不過(guò)很快有網(wǎng)絡(luò)信息顯示，在部分其他家長(zhǎng)眼中，這位田老師并非全然負(fù)面形象。

甚至有家長(zhǎng)在群聊中表態(tài)支持該教師，并留言稱：“時(shí)間會(huì)證明一切，真相終將浮出水面?！?/p>

然而，當(dāng)官方通報(bào)正式發(fā)布之時(shí)，處理結(jié)果本身已說(shuō)明了一切立場(chǎng)。

在林媽媽持續(xù)維權(quán)下，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T展開(kāi)調(diào)查，最終核實(shí)田老師確實(shí)存在體罰學(xué)生等不當(dāng)行為，校方隨即對(duì)其作出紀(jì)律處分。

9月19日，受害學(xué)生家長(zhǎng)林媽媽向紅星新聞透露，她認(rèn)為田某某對(duì)孩子實(shí)施了人格侮辱、變相體罰乃至直接毆打，嚴(yán)重侵害其尊嚴(yán)，此類行為已涉嫌構(gòu)成虐待被監(jiān)護(hù)人罪。

對(duì)于當(dāng)前的處理結(jié)果，她表示無(wú)法接受。為徹底追究責(zé)任，她已聘請(qǐng)專業(yè)律師團(tuán)隊(duì)，并計(jì)劃進(jìn)一步調(diào)取全部監(jiān)控證據(jù)，依法為孩子討回應(yīng)有的公道。

同時(shí)，付女士明確表示，未來(lái)不會(huì)再讓孩子在當(dāng)?shù)乩^續(xù)就讀，正著手安排轉(zhuǎn)往外地求學(xué)事宜。

的確，倘若孩子長(zhǎng)期處于心理壓抑環(huán)境中，極易留下深遠(yuǎn)的心理創(chuàng)傷，影響一生發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

此次事件無(wú)疑為全國(guó)教育系統(tǒng)敲響了沉重警鐘：師德建設(shè)不應(yīng)只停留在會(huì)議文件與宣傳標(biāo)語(yǔ)之中，而必須真正融入日常教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

切不可等到輿情發(fā)酵、熱搜爆榜之后，才倉(cāng)促回應(yīng)“高度重視”。

學(xué)校與教育管理部門必須時(shí)刻繃緊“師德師風(fēng)”這根弦，把尊重學(xué)生人格、保護(hù)未成年人權(quán)益放在首位，而非流于口頭承諾。

每一位家長(zhǎng)也應(yīng)增強(qiáng)警覺(jué)意識(shí)，日常多與孩子溝通交流，及時(shí)察覺(jué)異常信號(hào)，在關(guān)鍵時(shí)刻果斷出手，構(gòu)筑起守護(hù)孩子的第一道安全屏障。

信息來(lái)源

抖音視頻：@縱覽新聞《濟(jì)南一教師體罰學(xué)生事件最新進(jìn)展:此案的代理律師稱，家長(zhǎng)報(bào)案警方已受理》發(fā)布時(shí)間：2025-09-19
抖音視頻：@九派新聞 《9月18日，山東濟(jì)南官方通報(bào)班主任體罰學(xué)生:存在體罰等不當(dāng)行為，給予該老師記過(guò)處分，調(diào)離工作崗位》發(fā)布時(shí)間：2025-09-19

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