在日本，東京港區(qū)一直是權(quán)貴聚集地的象征。更不必提坐落在港區(qū)的小學(xué)了。然而，就在這些平常日本人擠破腦袋都想入學(xué)的學(xué)校，卻被曝光出存在嚴(yán)重的霸凌事件！

而主角之一，是中國(guó)籍學(xué)生。

9月17日，日本媒體報(bào)道了一起引發(fā)輿論廣泛關(guān)注的案例。前日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省官僚、現(xiàn)任制度分析師的宇佐美典也，在社交平臺(tái)公開(kāi)披露，他年僅五歲的女兒因長(zhǎng)期遭受同齡人的欺負(fù)，不僅無(wú)法繼續(xù)在幼兒園就讀，還被診斷為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD），不得不依賴藥物入睡。

根據(jù)宇佐美典也本人描述，他女兒被同一個(gè)中國(guó)籍兒童在兩所幼兒園里接連逼到不敢去上學(xué)（她轉(zhuǎn)園一次后，對(duì)方還追著繼續(xù)欺負(fù)），已經(jīng)被診斷為PTSD了。

但是教育委員會(huì)和幼兒園卻一直放任加害兒童不管，導(dǎo)致其女兒才5歲就不得不服用安眠藥。并怒斥港區(qū)學(xué)校相關(guān)人員不要只說(shuō)空話，能不能趕快保護(hù)一下被霸凌的孩子。

被宇佐美轉(zhuǎn)發(fā)并怒斥的是港區(qū)區(qū)長(zhǎng)發(fā)表關(guān)于守護(hù)兒童言論的視頻

面對(duì)這一切，宇佐美最初仍對(duì)港區(qū)政府抱有信任。他在社交媒體上表示，原以為地方教育委員會(huì)與幼兒園會(huì)采取適當(dāng)措施保障受害者權(quán)益，因此選擇保持克制、沒(méi)有過(guò)多發(fā)聲。

但隨著時(shí)間推移，他逐漸意識(shí)到情況并未改善。

9月12日，港區(qū)方面明確表態(tài)，事實(shí)上優(yōu)先保障了加害兒童的就學(xué)權(quán)利，而受害女童的境遇卻被擱置一旁。這一決定徹底擊碎了宇佐美的期待，也成為他公開(kāi)發(fā)聲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

針對(duì)加害者，宇佐美表示希望加害者暫時(shí)被限制上學(xué)，或者安排隔離指導(dǎo)，以防止霸凌事件再次發(fā)生。而另一邊隨著宇佐美不斷地發(fā)聲，港區(qū)學(xué)校外籍學(xué)生霸凌日本5歲小孩導(dǎo)致要靠藥物入睡的輿論也是愈演愈烈。

對(duì)此，港區(qū)區(qū)長(zhǎng)不得不在港區(qū)官網(wǎng)上寫上公告，并表示已有相關(guān)工作人員在就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，之后將基于調(diào)查結(jié)果，由區(qū)政府與教育委員會(huì)協(xié)作，推進(jìn)必要的對(duì)應(yīng)措施。

9月19日，宇佐美在社交平臺(tái)上發(fā)出了女兒的診斷書。診斷書顯示，宇佐美5歲的女兒受到霸凌已經(jīng)持續(xù)一年以上。去年6月時(shí)，宇佐美帶女兒去保育園，但是女兒大哭不愿意去。

經(jīng)詢問(wèn)，女兒說(shuō)學(xué)校里有個(gè)同學(xué)一直說(shuō)她的壞話，并且不讓其他孩子和她玩，甚至還命令她去做事。

這些導(dǎo)致5歲的女兒無(wú)法入睡，每次入睡時(shí)就會(huì)想起這些可怕的畫面，最后只能靠藥物進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

而加害者是中國(guó)國(guó)籍的學(xué)生這點(diǎn)，宇佐美其實(shí)一開(kāi)始在社交平臺(tái)中并沒(méi)有提及。早在今年6月，宇佐美在社交媒體發(fā)文說(shuō)希望可以找到協(xié)助調(diào)查女兒霸凌事件的律師，文中他也僅將加害者稱之為A。

之后的投稿中，宇佐美似乎一直在與港區(qū)區(qū)長(zhǎng)對(duì)抗，強(qiáng)調(diào)為何區(qū)長(zhǎng)不作為，自己的妻子和女兒明明都已因?yàn)榘粤枋录忌弦钟舭Y。

三個(gè)月后，9月12日，宇佐美第一次表明這個(gè)加害者是中國(guó)人。并發(fā)表了以下一段話——

“那些努力融入日本社會(huì)的外國(guó)人當(dāng)然非常歡迎，但如果有人在日本只和自己國(guó)家的人結(jié)伙，按照自己國(guó)家的邏輯行事，輕視甚至排斥日本的文化和社區(qū)，那么我認(rèn)為他們對(duì)日本社會(huì)幾乎都是害處多利少，屬于‘百害而僅一利’的存在，對(duì)日本社會(huì)沒(méi)有必要?！?/p>

9月14日，宇佐美又再次提到中國(guó)人字眼，引發(fā)一名司法律師不滿，“我明白你的心情，可是有必要明確在括號(hào)里加上中國(guó)人嗎？”

對(duì)此，宇佐美回?fù)?，“通過(guò)和加害者家長(zhǎng)的這些交流，我發(fā)現(xiàn)日本人的常識(shí)根本對(duì)他們不起作用，而且他們還會(huì)搬出莫名其妙的中國(guó)式邏輯，再加上躲進(jìn)中國(guó)人社區(qū)，完全無(wú)視日本社會(huì)的常識(shí)，所以（他們的存在）是有必要（被指出問(wèn)題的）。 ”

不過(guò)這些來(lái)自宇佐美帶有攻擊性的評(píng)論，貌似都被他本人在之后刪除了(小編點(diǎn)進(jìn)去發(fā)現(xiàn)評(píng)論已不可見(jiàn))?；蛟S宇佐美發(fā)現(xiàn)輿論的風(fēng)向已經(jīng)不對(duì)，作為前政府官僚的他，并不想引火上身。

畢竟在宇佐美的個(gè)人社交媒體里，他曾贊揚(yáng)日本參政黨的海報(bào)做得相當(dāng)完美。沒(méi)錯(cuò)，就是那個(gè)主張日本人First的派別。

而在宇佐美投稿的底下，網(wǎng)友已經(jīng)吵成一鍋粥。

“果然，加害者的國(guó)籍說(shuō)明了一切。如果父母是日本人絕不會(huì)放任不管。”

“在其他區(qū)本可以做到的事情，這里卻做不到；即使受害者提出訴求，也沒(méi)有改變的意思，這是怠慢。根本沒(méi)有人性。難道是因?yàn)樗麄兪侵袊?guó)人嗎？”

“從統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)看，這可不只是一個(gè)例子，這真的很可怕。我感覺(jué)港區(qū)可能還有其他人也在受苦卻被忽視，所以我覺(jué)得港區(qū)挺可怕的。”

“加害者居然是中國(guó)人？！而且還追著孩子跑到另一所幼兒園去，簡(jiǎn)直變態(tài)到家了?！?/p>

但也有網(wǎng)友指出，霸凌是日本社會(huì)導(dǎo)致的，和國(guó)籍無(wú)關(guān)。

“關(guān)于加害者是不是中國(guó)人，其實(shí)這關(guān)系不大，根本問(wèn)題在于日本的教育和行政機(jī)構(gòu)只站在欺凌者一方。像旭川的欺凌凍死事件等等，到底有多少受害者為此付出了代價(jià)。真正應(yīng)該受到懲罰、被禁止上學(xué)的應(yīng)該是加害者。”

也有部分日本網(wǎng)友覺(jué)得霸凌者追去新的幼稚園這種做法，看起來(lái)很奇怪。

雖然都已經(jīng)轉(zhuǎn)園了還追著來(lái)……幼兒園小孩會(huì)做到這種程度嗎？
是不是有點(diǎn)太異常了？
老師只要一句話訓(xùn)斥一下就能解決的事……結(jié)果現(xiàn)在老師們連這種事都不做了啊……

轉(zhuǎn)園了還追過(guò)來(lái)？有這種事嗎？
就是為了欺負(fù)宇佐美的女兒?jiǎn)幔?/p>

都已經(jīng)轉(zhuǎn)園了還追過(guò)來(lái)，這太異常了。

也有日本網(wǎng)友希望日本可以效仿美國(guó)對(duì)待霸凌的處罰方法。

“有人可能會(huì)說(shuō)‘這里是日本’，但我的孩子小時(shí)候在美國(guó)生活，讀私立幼兒園時(shí)就曾發(fā)生過(guò)這樣的事：從本周起，○○不來(lái)上學(xué)了，因?yàn)樗Я送瑢W(xué)兩次。在公立小學(xué)，也有孩子因?yàn)樵谛＼嚿洗蛄烁吣昙?jí)學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)第一天就被發(fā)了黃牌（兩張黃牌就得轉(zhuǎn)學(xué)）。實(shí)際上，也確實(shí)有孩子因此被轉(zhuǎn)學(xué)。我希望日本也能借鑒這些做法?！?/p>

港區(qū)區(qū)政府宣布將會(huì)在九月下旬宣布此事調(diào)查結(jié)果。真相如何，暫未可知。

但這起事件不僅揭示了日本教育系統(tǒng)在應(yīng)對(duì)霸凌問(wèn)題上的失職，也提醒我們，保護(hù)受害者、遏制加害行為，是社會(huì)和家長(zhǎng)都必須正視的責(zé)任。無(wú)論國(guó)籍如何，孩子的安全和心理健康應(yīng)當(dāng)被置于第一位。

希望這次事件能成為契機(jī)，引發(fā)更多對(duì)日本校園霸凌問(wèn)題的關(guān)注和制度改革，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)校中安心成長(zhǎng)。

1.https://x.com/usaminoriya

2.https://news.yahoo.co.jp/articles/3047a53408b21e53ac321012547fafdd5b1cd0cf

3.https://posfie.com/@stier_neko/p/Q4tbJTB

4.https://ameblo.jp/am20230302/entry-12931293863.html

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