有人說，伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的“Z世代”習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)世界中“隱身”，是邊界感強(qiáng)、疏離感強(qiáng)的一代。而在浙江，目前已形成1000多支新時(shí)代青年理論宣講團(tuán)，登記在冊的青年宣講員超5萬人。在一些人看來枯燥、晦澀的理論宣講，成為千千萬萬青年表達(dá)自我并回應(yīng)社會關(guān)切的主陣地，也成為年輕人之間的鏈接點(diǎn)——青年既是講的主力，也是聽的主體。

海選人數(shù)達(dá)2000多人；集訓(xùn)過程全程記錄，真實(shí)呈現(xiàn)“練習(xí)生”的成長過程；層層晉級，最后20人“成團(tuán)出道”……如此備受年輕人關(guān)注、參與“選手”來自五湖四海的“節(jié)目”，并非是某檔偶像綜藝，而是在浙江省衢州市龍游縣舉辦的“00后talker”理論宣講訓(xùn)練營。

這項(xiàng)受到浙江年輕人追捧的品牌活動，已連續(xù)舉辦5年。2019年，衢州龍游30多名“80后”“90后”組建了一支宣講隊(duì)伍——“8090”新時(shí)代理論宣講團(tuán)。他們把黨的創(chuàng)新理論帶到基層，用年輕人的表達(dá)方式講給群眾聽，很快吸引了一大批粉絲。

2020年6月，習(xí)近平總書記對“8090”新時(shí)代理論宣講團(tuán)作出重要批示。5年來，青年理論宣講愈發(fā)呈現(xiàn)燎原之勢。截至目前，浙江登記在冊的超5萬名青年宣講員，每年開展各種形式宣講超20000場次。

理論宣講何以年輕態(tài)?關(guān)鍵在于讓青年人自己搭臺自己講。無論是在鄉(xiāng)村文化禮堂、企業(yè)公共空間，還是在城市廣場、新時(shí)代文明實(shí)踐中心，只要有一顆愿與理論“觸電”的心，年輕人就不會缺少展示才華的講臺。

相信青年、依靠青年、支持青年，是浙江開展青年理論宣講工作的價(jià)值觀，也是方法論。在小劇場以輕松幽默的方式講述時(shí)代變遷、社會發(fā)展;在“越洋直播間”為海外華人講述中國故事;在大樟樹下邀請村民“下單點(diǎn)菜”，群眾關(guān)心什么就講什么……來自不同地區(qū)、各行各業(yè)的年輕人既是粉絲又當(dāng)講師，“人人爭當(dāng)宣講員、處處都可做宣講”蔚然成風(fēng)。

不妨大膽把麥克風(fēng)交給青年，把理論的闡釋權(quán)、表達(dá)權(quán)交給青年，讓宣講講出年輕人喜愛的樣子。毋庸諱言，過去一些理論宣講活動缺乏吸引力，需要發(fā)通知、分配名額才不顯得場面冷清。針對此，浙江探索開放麥宣講，青年宣講員用松弛的表達(dá)、有煙火氣的內(nèi)容，不僅給足聽眾情緒價(jià)值，而且讓聽眾入耳入心。我們觀察到，不少開放麥宣講場場爆滿、一票難求。此外，情境式宣講、快閃式宣講、集市宣講等多種創(chuàng)新模式，也讓越來越多的青年意識到，學(xué)理論、講理論有樂趣，更有收獲。

任何一種理論都是從實(shí)踐土壤里生長出來的，深刻的理論創(chuàng)新更源自生動的實(shí)踐創(chuàng)新，可以回應(yīng)和解答社會現(xiàn)實(shí)問題。從2023年起，浙江推廣蹲點(diǎn)式宣講，青年宣講員沿著習(xí)近平總書記在浙江工作時(shí)走過的足跡，扎根基層一線開展調(diào)研，邊調(diào)研邊宣講，無調(diào)研不宣講。循跡溯源調(diào)研，讓拿話筒的人能知其然、知其所以然，更能知其所以必然。

理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量，這一點(diǎn)在青年身上體現(xiàn)得更為突出。宣講可以“+文旅”“+產(chǎn)業(yè)”“+治理”等等，雙向賦能讓宣講更有力量。比如，溫州市文成縣的“小火柴”宣講團(tuán)開展助農(nóng)直播宣講，也能讓農(nóng)產(chǎn)品搭“網(wǎng)”出山。

推動主流價(jià)值直抵青年，破圈先要入群。如今的年輕人呈現(xiàn)出“圈層化社交”的趨勢。當(dāng)年輕人參與理論宣講成為一種新風(fēng)尚，“8090”和“00后”新時(shí)代理論宣講團(tuán)就可能發(fā)展成一個(gè)擁有巨大影響力的青年“社群IP”。

社群建設(shè)不是簡單地“拉起一個(gè)群”，而要首先“找到一個(gè)點(diǎn)”。這個(gè)點(diǎn)，既是符合這屆年輕人成長規(guī)律的鏈接點(diǎn)，也是撬動年輕人思想閥門的支點(diǎn)。目前，浙江形成“部門協(xié)調(diào)+群團(tuán)組織+網(wǎng)絡(luò)推廣+社群聯(lián)動”的組織動員體系，通過宣講組織的小型化、特色化設(shè)置，構(gòu)筑起縱向貫通省市縣、橫向覆蓋各領(lǐng)域的青年宣講工作網(wǎng)絡(luò)。

當(dāng)前，浙江在高校開展“大學(xué)生講總書記故事”系列宣講活動，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想來解讀當(dāng)下大學(xué)生關(guān)心關(guān)注的事情，引領(lǐng)話題導(dǎo)向。不少“00后”大學(xué)生在參與活動后，主動申請加入“00后talker”宣講團(tuán)或所在高校宣講團(tuán)。社群化的組織形式，讓理論宣講對于青年人而言，不再是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，而是一種生活方式、社交活動。

將各地理論宣講的“零散推進(jìn)”轉(zhuǎn)向“系統(tǒng)發(fā)力”，關(guān)鍵在于頂層設(shè)計(jì)層面的機(jī)制創(chuàng)新，要讓青年理論宣講有方向、有支撐、有后勁。比如，建立理論研究傳播一體推進(jìn)機(jī)制，讓宣講員參與浙江“第一視點(diǎn)”記者團(tuán)學(xué)習(xí)調(diào)研，同時(shí)吸納“溯源研究”課題組成員、“浙江宣傳”優(yōu)秀作者等加入宣講團(tuán)。又如，制定多元化激勵保障辦法，浙江省委專門印發(fā)文件，提出50余條具有突破性、引領(lǐng)性的工作舉措，打破體制編制身份等限制，為各領(lǐng)域宣講員提供干部培養(yǎng)、評優(yōu)評先等專項(xiàng)保障……

當(dāng)然，在探索年輕人喜歡的宣講方式時(shí)，還要破除“年輕人講錯了怎么辦、講不好怎么辦”的思想顧慮。開放麥會不會讓理論宣講走樣?用短視頻解讀理論會不會活潑有余、嚴(yán)謹(jǐn)不足?消除這些擔(dān)心，不妨先搞幾次看看效果，讓年輕人自己在實(shí)踐中摸索門道。在此過程中，既要把控好正確的價(jià)值取向，又要給予青年宣講者充分的鼓勵、尊重和支持。

身處波瀾壯闊的新時(shí)代，各地區(qū)各領(lǐng)域的火熱實(shí)踐為青年宣講提供了最鮮活的案例和素材。到田間地頭去，到社區(qū)村落去，到廣袤的中國大地上去，跟著群眾學(xué)講話，跟著行家學(xué)方法，把理論語言轉(zhuǎn)化成接地氣的家常話、實(shí)在話，讓理論順著煙火氣、泥土香，“飛入尋常百姓家”。

無疑，浙江青年理論宣講的成功實(shí)踐給其他地方提供了有益借鑒和啟示。實(shí)踐證明，理論與青年密不可分，“青年講給青年、青年影響青年”的理論傳播新路徑是可持續(xù)的。把準(zhǔn)了脈搏，找對了方法，青年就會追著理論轉(zhuǎn)、圍著理論學(xué)、照著理論干。新時(shí)代新征程，鼓勵、引導(dǎo)一代代青年在“學(xué)、講、干、信”的創(chuàng)新實(shí)踐中茁壯成長，廣大青年群體必將成為助力中國式現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，一股股“后浪”必將匯聚成推動社會發(fā)展的澎湃“熱浪”。（王人駿 蔡耀中）

來源：半月談網(wǎng)