在這個(gè)“讀書無用論”以及“海外人員搶工作”的喧囂中，我一不小心看到了這個(gè)消息，覺得有必要有責(zé)任分享給大家。

給所有以偏概全的二極管們一個(gè)警惕，沒有高校教育的普及，就沒有現(xiàn)代科技的大爆發(fā)，沒有現(xiàn)代科技的大爆發(fā)，那么大國夢，只能是夢。

2025年THE、軟科、QS三大排名相繼發(fā)布后，中國高校在上榜總數(shù)上實(shí)現(xiàn)對美國的全面超越（有說法是QS沒有超越，但原文是“中國上榜高校數(shù)量均超越了美國”，即THE、軟科、QS中中國數(shù)量均第一，美國退居第二）。

這是一個(gè)喜聞樂見的排名，也是一個(gè)我們在西方規(guī)則的重壓之下取得突破的高光時(shí)刻。排名之內(nèi)，有喜有憂；排名之外，我們見證的更是民族復(fù)興的底氣：

是貴州深山“天眼”望向宇宙的探索之光；

是青藏高原生態(tài)研究成果千里光伏的綠色使命；

是海內(nèi)外科學(xué)家用他們的心血和汗水頂起的民族脊梁；

也是無數(shù)大學(xué)生們扎根基層、投身制造的當(dāng)代擔(dān)當(dāng)！

國外媒體對此反應(yīng)呈現(xiàn)“數(shù)據(jù)承認(rèn)+態(tài)度分化”特征，既有對趨勢的客觀報(bào)道，也有對“數(shù)量 vs 質(zhì)量”的討論，核心媒體及報(bào)道如下：

THE排名：中國上榜高校數(shù)量居首

報(bào)道標(biāo)題：《China surpasses US in number of universities in THE World University Rankings 2025》（2025年THE世界大學(xué)排名：中國高校上榜數(shù)量首超美國）

官網(wǎng)發(fā)文稱，2025年THE排名中，中國內(nèi)地94所高校上榜，美國以89所降至第二，這是“中國高等教育規(guī)模擴(kuò)張與質(zhì)量提升雙重作用的結(jié)果”。報(bào)告特別提到清華大學(xué)（全球第10）、北京大學(xué)（全球第12）進(jìn)入全球前十，認(rèn)為“數(shù)量超越伴隨頭部高校實(shí)力增強(qiáng)”。

THE排名的考核指標(biāo)是：

教學(xué)（學(xué)習(xí)環(huán)境）：30%

研究（規(guī)模、經(jīng)費(fèi)和聲譽(yù)）：30%

論文引用（研究影響力）：30%

國際視野（教職工、學(xué)生和研究）：7.5%

產(chǎn)業(yè)收入（知識轉(zhuǎn)化）：2.5%

軟科（ARWU）排名：中國上榜高校數(shù)量全球第一

報(bào)道標(biāo)題：《ARWU 2025: China leads global university rankings for the first time in total listed institutions》（軟科2025排名：中國首次在總上榜高校數(shù)上領(lǐng)跑全球）

核心內(nèi)容：軟科官方新聞稿顯示，中國內(nèi)地222所高校上榜，美國183所，差距達(dá)39所。報(bào)告分析：“中國高校在科研論文、高被引科學(xué)家等學(xué)術(shù)指標(biāo)上的持續(xù)增長，支撐了數(shù)量與質(zhì)量的同步提升。”

軟科排名的考核指標(biāo)是：

獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友數(shù)：10%

獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的教師數(shù)：20%

高被引科學(xué)家數(shù)：20%

在《自然》和《科學(xué)》上發(fā)表的論文數(shù)：20%

被科學(xué)引文索引和社會科學(xué)引文索引收錄的論文數(shù)：20%

師均學(xué)術(shù)表現(xiàn)：10%

QS排名：中國高校上榜總數(shù)全球第一

報(bào)道標(biāo)題：《QS World University Rankings 2025: China tops global list in number of participating universities》（QS 2025世界大學(xué)排名：中國高校上榜總數(shù)全球第一）

核心內(nèi)容：QS官網(wǎng)指出，中國107所高校上榜（美國102所），首次在QS排名中實(shí)現(xiàn)數(shù)量反超。報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“中國高校在‘學(xué)術(shù)聲譽(yù)’（清北分列全球第11、12）和‘雇主聲譽(yù)’指標(biāo)上的進(jìn)步，反映了其人才培養(yǎng)與社會需求的匹配度提升。”

QS排名的考核指標(biāo)是：

學(xué)術(shù)聲譽(yù)：30%

雇主聲譽(yù)：15%

師生比例：10%

論文引用率：20%

國際教師比例：5%

國際學(xué)生比例：5%

國際研究網(wǎng)絡(luò)：5%

就業(yè)成果：5%

可持續(xù)性：5%

2025年三大排名發(fā)布后，國外媒體對中國高校數(shù)量超越美國的報(bào)道呈現(xiàn)“數(shù)據(jù)共識+態(tài)度多元”：排名機(jī)構(gòu)直接確認(rèn)數(shù)據(jù)事實(shí)，西方主流媒體在承認(rèn)進(jìn)步的同時(shí)聚焦“質(zhì)量差距”或“美國反思”，發(fā)展中國家媒體則更關(guān)注“中國模式”的借鑒意義。

整體而言，“中國高校數(shù)量全球第一”已成為國際高等教育領(lǐng)域的標(biāo)志性事件，標(biāo)志著中國從“高等教育大國”向“強(qiáng)國”的關(guān)鍵跨越。

當(dāng)我們?yōu)樯裰埏w天而歡呼，為高鐵馳騁而自豪，為嫦娥六號登陸月球背面帶回月壤而驕傲?xí)r，請不要忘記，這些成就的背后，是無數(shù)從中國高校走出的學(xué)子，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐。正是國內(nèi)過去幾十年重視基礎(chǔ)教育、堅(jiān)持自主研發(fā)，才迎來了今日的全面開花結(jié)果。

時(shí)至今日，我們可以驕傲地說：

大國崛起，根基在于教育崛起。