創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請(qǐng)勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)

引言：

“秦老師要走？瘋了吧！他走了我們畢業(yè)班怎么辦！”

整個(gè)濱海市第一中學(xué)瞬間炸了鍋——被譽(yù)為“提分神手”的金牌教師秦昊辭職了！

這位十五年帶出無數(shù)名校學(xué)子，將無數(shù)“差生”送進(jìn)一本的傳奇，

在學(xué)校的年度表彰大會(huì)后，悄然遞交了辭職信。

家長群瞬間引爆：“聽說秦老師要去恒水國際中學(xué)當(dāng)教務(wù)總長了！”

“絕對(duì)是學(xué)校虧待他了，這種神仙老師怎么可能走？”

“完蛋！我兒子就等著他最后沖刺呢！”

校長王志強(qiáng)卻輕蔑地撇了撇嘴：

“不就是嫌職稱沒評(píng)上嗎？拿辭職威脅我？”

“他以為他是誰？學(xué)校離了誰不能轉(zhuǎn)！”

可三天后，教育部特派小組空降學(xué)校，點(diǎn)名要見秦昊。

校長這才開始慌了。

01

我叫秦昊，是濱海市第一中學(xué)的一名高三語文老師兼班主任。

今天，是我在這所學(xué)校的最后一天。

我利落地把最后幾本教案塞進(jìn)紙箱。

十五年的教學(xué)生涯，我在這間不到十平米的辦公室里，熬過了無數(shù)個(gè)批改作業(yè)到天明的夜晚。

可就是在這間辦公室里，我親手創(chuàng)造了濱海一中一個(gè)又一個(gè)的升學(xué)“神話”。

十五年來，我?guī)н^的畢業(yè)班超過二十個(gè)，送進(jìn)清華北大的學(xué)生不下三十人。

我最擅長的，就是接手全校最差的“垃圾班”，然后把他們變成一飛沖天的“火箭班”。

這個(gè)記錄，在整個(gè)濱海市教育界，無人能及。

我能叫出我?guī)н^的每一個(gè)“問題學(xué)生”的名字，記得他們最頭疼的科目，記得他們?cè)鐟賹?duì)象的班級(jí)，甚至記得他們和父母吵架后通紅的眼眶。

那年，一個(gè)叫林濤的學(xué)生，是全校聞名的“刺頭”。

抽煙、打架、頂撞老師，所有人都覺得他沒救了，連他爸媽都說：

“老師，我們不管了，他將來是蹲監(jiān)獄還是掃大街，都是他的命?！?/p>

所有老師都把他當(dāng)皮球一樣踢來踢去。

我卻不信這個(gè)邪。

我主動(dòng)申請(qǐng)讓他轉(zhuǎn)到我的班。

我把他所有的試卷翻來覆去地分析，把自己關(guān)在辦公室里兩個(gè)通宵，給他量身定做了一套“游戲闖關(guān)式”學(xué)習(xí)方案。

我告訴他：“林濤，你不是笨，你只是覺得學(xué)習(xí)沒意思?！?/p>

“現(xiàn)在，我把學(xué)習(xí)變成一場游戲，你敢不敢跟我玩一把？”

“通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，就是你自己的未來！”

開學(xué)前，教導(dǎo)主任把我叫到辦公室，黑著臉說：

“秦老師，你想清楚！林濤這種學(xué)生就是個(gè)定時(shí)炸彈，萬一在你班上出了事，你今年的評(píng)優(yōu)就別想了！”

我看著辦公室窗外，林濤那副天不怕地不怕，眼神里卻藏著一絲迷茫的樣子，對(duì)主任說：

“只要他還沒放棄自己，我就不能放棄他?！?/p>

那一年，我陪著林濤，從拼音字母開始補(bǔ)，從最簡單的古詩詞開始背。

他晚上在網(wǎng)吧打游戲，我就在網(wǎng)吧門口等他，給他買一瓶水，然后把一張寫滿知識(shí)點(diǎn)的紙條塞給他。

當(dāng)林濤在高考成績出來那天，拿著685分的成績單，哭著沖到我面前，給我一個(gè)熊抱的時(shí)候，我感覺自己所有的付出，都值了。

他現(xiàn)在每年都會(huì)飛回來看我，每次都說：“秦老師，沒有你，我這輩子真的就爛在泥里了?！?/p>

還有一次，一個(gè)叫蘇婷婷的女孩，成績優(yōu)異，卻因?yàn)橥话l(fā)急性闌尾炎住院，錯(cuò)過了期末考試。

按照學(xué)校的規(guī)定，沒有期末成績，就不能參加下學(xué)期的重點(diǎn)班選拔。

班主任和家長都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，所有人都勸她復(fù)讀一年。

我接到消息，直接闖進(jìn)校長辦公室。

當(dāng)時(shí)校長正因?yàn)槟玫健笆〖?jí)示范高中”的牌子而春風(fēng)得意。

我當(dāng)機(jī)立斷，把蘇婷婷所有的平時(shí)作業(yè)和模擬考成績單拍在校長桌上。

“王校長！制度是死的，人是活的！蘇婷婷的實(shí)力全校有目共睹，因?yàn)橐粓霾【蜌У粢粋€(gè)好苗子，這是我們?yōu)槿藥煴碓撟龅氖聠幔　?/p>

所有人都被我的舉動(dòng)嚇到了。

“秦老師你放肆！這是學(xué)校的規(guī)定！”教導(dǎo)主任對(duì)我大吼。

我雙眼通紅，寸步不讓：“現(xiàn)在是救學(xué)生的前途！規(guī)定不合理我們就要改！前途沒了就什么都沒了！”

十五分鐘后，校長不情不愿地同意了特事特辦。

后來，蘇婷婷成了那年的省理科狀元。

每天放學(xué)，我總是最后一個(gè)離開辦公室的人。

學(xué)生的任何問題，家長的任何焦慮，無論多晚，他們都知道來這里能找到我。

“秦老師，我家孩子今天又跟我們吵架了，您快幫忙勸勸吧！”家長的電話總是在深夜打來。

我會(huì)立刻放下手里的備課本，一個(gè)個(gè)電話打過去，耐心溝通，直到家長和孩子都消了氣。

周末，當(dāng)別的同事都在旅游、逛街時(shí)，我卻常常泡在教室里，給那些跟不上的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課。

我總覺得，分?jǐn)?shù)是冰冷的，只有親眼看到學(xué)生們求知的眼神，心里才踏實(shí)。

最讓我掛心的，是一個(gè)叫李雪的女孩。

她有極高的文學(xué)天賦，作文寫得比很多作家都好。

但她家是市里有名的貧困戶，父親常年臥病在床，母親靠打零工維持生計(jì)。

她為了給家里省錢，好幾次都想輟學(xué)去打工。

看著她那瘦弱的身體和那雙充滿靈氣的眼睛，我心里像被什么東西堵住了。

我知道，市里有個(gè)針對(duì)文學(xué)特長生的夏令營，能得到很多名家指點(diǎn)，但報(bào)名費(fèi)就要三千塊，對(duì)她家來說是天文數(shù)字。

那天晚上，我做了一個(gè)決定。

我從自己每個(gè)月五千出頭的工資里，悄悄拿出三千塊，以一個(gè)“學(xué)校匿名獎(jiǎng)學(xué)金”的名義，為李雪報(bào)了名。

整整三年，我每個(gè)月都從工資里抽出一部分錢，塞進(jìn)信封，寫上“致李雪同學(xué)”，然后偷偷放進(jìn)她的課桌。

我自己卻連一件超過兩百塊的衣服都舍不得買。

我愛人總說我傻，說我這樣幫得了一個(gè)，幫不了全校的窮學(xué)生。

我說：“能幫一個(gè)，就是一個(gè)。”

去年，李雪被中國人民大學(xué)新聞系錄取。

臨走前，她給我送來一本書，是她自己發(fā)表了文章的雜志合集。

她在扉頁上寫著：

“秦老師，我不知道那個(gè)‘匿名人’是誰，但我會(huì)用一生去尋找他，感謝他?！?/p>

“也謝謝您，讓我相信，知識(shí)真的能改變命運(yùn)。”

她并不知道那個(gè)“匿名人”就是我，但我看著她充滿自信的笑臉，覺得一切都值了。

十五年來，我從不收家長的任何禮物，哪怕是一張購物卡，一頓飯。

“你們把錢留著給孩子買幾本好書，比什么都強(qiáng)。”我總是這樣對(duì)他們說。

有一次，一個(gè)做大生意的家長，為了讓他兒子能進(jìn)我的班，偷偷往我車?yán)锶艘粋€(gè)信封，里面是五萬塊現(xiàn)金。

我發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)著全年級(jí)老師的面，把錢還給了他，臉色前所未有的嚴(yán)肅：

“你如果再這樣，這個(gè)學(xué)生我堅(jiān)決不收！”

“你這是在侮辱我，也是在侮辱老師這個(gè)職業(yè)！”

從那以后，再也沒人敢給我送禮。

可就是我這樣一個(gè)自認(rèn)無愧于心的老師，在學(xué)校這個(gè)體系里，卻始終是個(gè)“異類”。

十五年來，我為學(xué)校帶來了數(shù)不清的榮譽(yù)和極高的升學(xué)率，無數(shù)家長擠破頭都想把孩子送進(jìn)我的班。

可每年的高級(jí)職稱評(píng)定，各種榮譽(yù)稱號(hào)，似乎都跟我八字不合。

領(lǐng)導(dǎo)們享受著我?guī)淼摹耙槐旧暇€率98%”的光環(huán)，卻把我當(dāng)成一個(gè)只會(huì)教書的“教書匠”。

02

“本年度‘濱海市優(yōu)秀青年教師’評(píng)選結(jié)果揭曉！讓我們用熱烈的掌聲，祝賀我校教務(wù)處副主任，劉峰同志！”

廣播里傳來校長王志強(qiáng)那抑揚(yáng)頓挫的聲音。

我正坐在辦公室里，給一個(gè)學(xué)生畫著作文的思維導(dǎo)圖，聽到這個(gè)名字，手中的紅筆不由得停了一下。

我的臉上沒什么表情，雖然這已經(jīng)不是第一次了，但是心里還是不好受。

十五年來，我與“高級(jí)教師”這個(gè)職稱失之交臂的次數(shù)，我自己都數(shù)不清了。

第一次是在五年前。

那年我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校奧數(shù)隊(duì)，在全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中拿下了史無前例的團(tuán)體金牌。

當(dāng)時(shí)所有人都覺得，那年的高級(jí)職稱非我莫屬。

連我自己都抱著一絲幻想，覺得這次總該輪到我了吧？

可結(jié)果，這個(gè)名額給了一個(gè)后勤處的副主任。

理由是“該同志在學(xué)校新校區(qū)建設(shè)招標(biāo)工作中做出了突出貢獻(xiàn)”。

我當(dāng)時(shí)還不到三十，血?dú)夥絼偅苋フ倚ｉL理論。

校長拍著我的肩膀，皮笑肉不笑地說：“秦昊啊，你還年輕，以后機(jī)會(huì)多的是?！?/p>

“教學(xué)好是本分，要懂得顧全大局?！?/p>

那一刻，我第一次嘗到了什么叫惡心。

從那以后，我經(jīng)歷了一次又一次的“被落選”。

敗給校長的外甥，理由是“該同志年輕有為，在青年教師培養(yǎng)工作中表現(xiàn)出色”；

敗給一個(gè)只會(huì)寫論文、一節(jié)課都沒上過的“研究型”老師，理由是“科研成果顯著，為學(xué)校提升了學(xué)術(shù)聲望”；

敗給一個(gè)天天陪領(lǐng)導(dǎo)喝酒的體育老師，理由是“在搞活校園文化，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)方面功不可沒”。

每一次的理由都那么冠冕堂皇，每一次的結(jié)果都那么荒謬可笑。

最讓我無法釋懷的，是去年那次“省級(jí)教學(xué)能手”的評(píng)選。

那一年，我接手了全校平均分倒數(shù)第一的“死亡之班”，用一年的時(shí)間，把這個(gè)班的全科平均分拉到了年級(jí)第一，60個(gè)學(xué)生，55個(gè)考上了一本。

這次逆襲，被市電視臺(tái)稱為“濱海教育史上的奇跡”。

所有人都以為，這個(gè)“省級(jí)教學(xué)能手”的榮譽(yù)，絕對(duì)是我的了。

可結(jié)果，再次讓所有人目瞪口呆——這個(gè)榮譽(yù)，給了年僅三十歲的劉峰。

劉峰是誰？他是我們學(xué)校新來的教務(wù)處副主任，英國某大學(xué)教育學(xué)碩士，頂著海歸的耀眼光環(huán)空降而來。

劉峰確實(shí)有兩把刷子，但他的刷子，不在講臺(tái)上，而在別的地方。

他最擅長的，是做PPT和搞各種“概念”。

他的PPT做得比廣告公司的還花哨，演講起來各種教育學(xué)理論，中英文夾雜，聽得那些校領(lǐng)導(dǎo)和教育局的官員一愣一愣的。

他特別熱衷于搞各種“智慧課堂”、“AI助教”之類的項(xiàng)目。

每次有領(lǐng)導(dǎo)來視察，劉峰總會(huì)準(zhǔn)備一堂“多媒體互動(dòng)教學(xué)公開課”。

課堂上，他西裝革履，打著領(lǐng)帶，優(yōu)雅地在觸摸屏上點(diǎn)來點(diǎn)去，像個(gè)科技發(fā)布會(huì)的主持人。

學(xué)生們?nèi)耸忠粋€(gè)平板電腦，在上面做著選擇題，旁邊的大屏幕上實(shí)時(shí)顯示著炫酷的數(shù)據(jù)圖表，整個(gè)場面科技感爆棚。

領(lǐng)導(dǎo)們看得頻頻點(diǎn)頭：“這才是現(xiàn)代化教育！這才是未來的方向！”

可他們不知道的是，這種“智慧課堂”，不僅采購設(shè)備花了幾百萬，而且對(duì)真正提高學(xué)生思維能力毫無用處。

劉峰用這套系統(tǒng)講一首最簡單的唐詩，需要兩個(gè)課時(shí)。

而同樣的內(nèi)容，我?guī)е鴮W(xué)生們通過討論、聯(lián)想、情景再現(xiàn)，二十分鐘就能讓他們理解得比死記硬背深刻一百倍。

我們年級(jí)的老師私下里都叫他“PPT老師”。

“秦老師，劉主任那堂公開課，最后還不是因?yàn)閷W(xué)生提出的問題他一個(gè)都答不上來，尷尬地提前下課了？”一個(gè)年輕老師悄悄跟我吐槽。

另一個(gè)老師也抱怨：“劉主任只有在有媒體、有領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候才進(jìn)課堂，平時(shí)連學(xué)生作業(yè)都不批，班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一問三不知。”

我聽了，只能苦笑。

我能說什么呢？

在校長王志強(qiáng)眼里，劉峰這樣會(huì)包裝、會(huì)宣傳、能給學(xué)校帶來“國際化”形象的，才是人才。

而我，不過是一個(gè)埋頭苦干，只會(huì)提分的“土包子”。

評(píng)選結(jié)果出來后，我們年級(jí)一位快退休的老教師，把我叫到他的辦公室，給我倒了一杯菊花茶。

他嘆了口氣說：“秦老師，你還不明白嗎？咱們這兒，評(píng)職稱、評(píng)先進(jìn)，從來都不是只看你教了多少好學(xué)生?！?/p>

“有的人，靠的是學(xué)歷牌子亮；有的人，靠的是嘴皮子利索；有的人，靠的是跟領(lǐng)導(dǎo)走得近?！?/p>

“你啊，就是太實(shí)在了，一根筋，不知道轉(zhuǎn)彎?！?/p>

“劉峰雖然課上得一塌糊涂，但他會(huì)給學(xué)?！畳昝孀印?！校長需要這樣的門面來應(yīng)付檢查、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)！”

“但是你記住，”老教師拍了拍我的手背，“一個(gè)老師真正的豐碑，不在那幾張證書上，而在學(xué)生的心里，在畢業(yè)后十年、二十年，他們還記不記得你?！?/p>

老教師的話，我何嘗不懂。

這么多年，我從最初的義憤填膺，到后來的心灰意冷，再到現(xiàn)在的徹底麻木。

我甚至安慰自己，“學(xué)高為師，身正為范”，教書育人是我的天職，不應(yīng)該去計(jì)較那些虛名。

但人心都是肉長的。

誰不渴望自己的汗水能被看見？

誰不希望自己的價(jià)值能得到公平的對(duì)待？

所以，當(dāng)恒水國際中學(xué)向我伸出橄欖枝時(shí)，我第一次，認(rèn)真地動(dòng)了離開的念頭。

也許，換個(gè)地方，我能找回一個(gè)老師應(yīng)有的尊嚴(yán)。

03

“秦老師，您真的不再考慮一下嗎？我今天親自過來，就是想表達(dá)我們恒水對(duì)您的最大誠意?！?/p>

市中心最高檔的茶樓包廂里，恒水國際中學(xué)的校董，張建國，將一份燙金的聘書，推到了我的面前。

張建國是從華爾街回來的資本大鱷，五十多歲，穿著中式盤扣的衣服，眼神里卻透著一股商人的精明和果決。

我打開聘書，上面的條款讓我心頭劇烈一跳。

“聘請(qǐng)秦昊老師擔(dān)任恒水國際中學(xué)教務(wù)總長，兼高中部總負(fù)責(zé)人?！?/p>

“年薪150萬（稅后），另有15%的升學(xué)率績效獎(jiǎng)金。”

“提供一套市中心200平米的花園洋房，擁有完整產(chǎn)權(quán)?！?/p>

“提供500萬的個(gè)人教學(xué)研究基金，支持組建以您個(gè)人命名的‘秦昊英才教育工作室’?！?/p>

“對(duì)您分管的教學(xué)業(yè)務(wù)，擁有絕對(duì)的人事權(quán)和課程設(shè)置權(quán)。”

每一個(gè)條款，都是那么誘人。

150萬的年薪，是我現(xiàn)在工資的二十倍不止。

更重要的是，“教務(wù)總長”的職位，以及那份“絕對(duì)的決策權(quán)”，

這正是我在一中夢寐以求，卻永遠(yuǎn)也得不到的東西。

就在一個(gè)月前，我剛剛帶的畢業(yè)班，又一次創(chuàng)造了奇跡。

全班58人，一本上線率100%，650分以上的高分段學(xué)生占了40人。

整個(gè)濱海市都轟動(dòng)了。

然而，在學(xué)校隨后召開的全市教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，校長王志強(qiáng)坐在主席臺(tái)中央，面對(duì)著幾百個(gè)兄弟學(xué)校的校長和老師，侃侃而談：

“這次我校高考取得的輝煌成績，是我校全面推行素質(zhì)教育、堅(jiān)持科學(xué)化管理的重大成果！這得益于校領(lǐng)導(dǎo)班子的高瞻遠(yuǎn)矚和全體教師的共同努力……”

有臺(tái)下的校長提問：“王校長，能具體介紹一下狀元班的班主任秦昊老師的經(jīng)驗(yàn)嗎？”

王志強(qiáng)笑了笑，擺擺手：“高考的成功，是我們整個(gè)高三教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)的功勞，是我們集體智慧的結(jié)晶?！?/p>

“當(dāng)然，秦昊同志作為班主任，也發(fā)揮了很重要的作用。”

就這樣，我一年到頭吃住在學(xué)校，熬干心血的付出，變成了他口中一句輕描淡寫的“重要作用”。

所有的功勞，都成了“校領(lǐng)導(dǎo)班子的英明決策”。

更讓我心寒的，是緊隨其后的“濱海市優(yōu)秀青年教師”評(píng)選。

我以為，憑借這次狀元班的巨大成功，這個(gè)榮譽(yù)總該給我了吧？

結(jié)果，我連候選人名單都沒進(jìn)去。

獲獎(jiǎng)的，還是劉峰。

理由是，他今年成功申請(qǐng)到了一項(xiàng)省級(jí)教育改革課題，并在一個(gè)國際教育論壇上發(fā)表了一篇全英文的演講。

至于那個(gè)課題，我們年級(jí)組的人都心知肚明，是他岳父——市教育局一位副局長的關(guān)系才拿下來的。

而那篇演講，更是花錢請(qǐng)人代寫的。

頒獎(jiǎng)典禮上，劉峰西裝筆挺，意氣風(fēng)發(fā)地從市領(lǐng)導(dǎo)手中接過獎(jiǎng)杯，閃光燈下，他的笑容無比燦爛。

我坐在臺(tái)下最不起眼的角落，看著這一幕，感覺自己的心，涼得徹徹底底。

我問自己，我這么拼命，到底是為了什么？

我每天清晨六點(diǎn)到校，深夜十二點(diǎn)才回家；

我為了給一個(gè)學(xué)生做心理疏導(dǎo)，可以在操場上陪他走到半夜；

我為了研究高考命題趨勢，可以把十年的真題做上幾十遍……

我把我的所有，都獻(xiàn)給了這所學(xué)校，獻(xiàn)給了我的學(xué)生。

可到頭來，我得到了什么？

我不是圣人，我也需要被認(rèn)可，需要被尊重！

我不想再當(dāng)那個(gè)只會(huì)在黑板前默默寫字，功勞卻被別人拿去當(dāng)晉升資本的“工具人”了！

對(duì)面的張建國看出了我內(nèi)心的掙扎，他沉聲說道：

“秦老師，像您這樣的教育大家，不應(yīng)該被埋沒在論資排輩和人情世故的泥潭里?！?/p>

“我們恒水雖然是私立學(xué)校，但我們只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：能者上，庸者下！”

“五年前，我們從首都師大附中請(qǐng)來了物理競賽金牌教練周教授?！?/p>

“他在原來的公立學(xué)校，也是因?yàn)椴欢酶汴P(guān)系，評(píng)了十年高級(jí)職稱都沒評(píng)上?！?/p>

“到了我們這里，我們給了他最大的自主權(quán)，讓他放手去干?！?/p>

“三年時(shí)間，他帶的學(xué)生拿下了三塊國際奧賽金牌，現(xiàn)在我們恒水的物理競賽團(tuán)隊(duì)，在全國都是頂尖的?！?/p>

張建國的語氣充滿了力量：“秦老師，您的才華，應(yīng)該在一個(gè)更廣闊、更純粹的平臺(tái)上施展！”

“您來了之后，整個(gè)高中部的教學(xué)都由您說了算?！?/p>

“您想推行什么教學(xué)方法，您想培養(yǎng)什么類型的學(xué)生，只要對(duì)學(xué)生成長有益，學(xué)校無條件支持！”

“我們還會(huì)為您配備最頂級(jí)的助教團(tuán)隊(duì)，最智能的教學(xué)設(shè)備，讓您的教育理念，能影響更多的孩子！”

他看著我的眼睛，一字一句，無比誠懇：“秦老師，我向您保證，在恒水，您會(huì)得到前所未有的尊重?！?/p>

“學(xué)校所有的重大教學(xué)決策，都必須經(jīng)過您的同意?！?/p>

“我們會(huì)動(dòng)用所有資源，為您申報(bào)‘國家特級(jí)教師’，讓您的成就，得到國家最高層面的認(rèn)可！”

“尊重”……“特級(jí)教師”……

我端起茶杯，內(nèi)心正在進(jìn)行著天人交戰(zhàn)。

張建國看著我，輕聲說：“秦老師，我們的誠意，我想您已經(jīng)感受到了。我們隨時(shí)恭候您的決定?！?/p>

我深吸一口氣，緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“張董，謝謝您。請(qǐng)給我三天時(shí)間，我會(huì)給您一個(gè)答復(fù)?！?/p>

04

三天后的清晨，我懷著一種前所未有的平靜，敲響了校長王志強(qiáng)辦公室的門。

“喲，秦昊來了，快坐！”王志強(qiáng)正端著一杯極品大紅袍，滿面紅光地看著報(bào)紙上關(guān)于我校高考創(chuàng)佳績的報(bào)道。

我沒有坐，而是從公文包里，拿出了一封信，雙手放在了他寬大的辦公桌上。

“王校長，這是我的辭職信?！?/p>

王志強(qiáng)端著茶杯的手在空中停住了，臉上的笑容瞬間凝固：

“你說什么？辭……辭職？”

他一把抓過信封，扯開，抽出里面的信紙。

當(dāng)“辭職申請(qǐng)”四個(gè)大字映入眼簾時(shí)，他的臉色變得鐵青。

“秦昊！你這是什么意思！”他猛地一拍桌子，茶水濺了出來，

“你是不是對(duì)這次評(píng)優(yōu)的結(jié)果不滿意？你是在跟我耍脾氣嗎？！”

我平靜地看著他說道：“王校長，這不是耍脾氣。”

“這是我經(jīng)過深思熟慮后的決定。”

王志強(qiáng)的臉色由青轉(zhuǎn)紫，他指著我的鼻子：

“深思熟慮？你想去哪？去恒水？他們給你開了多少錢？一百萬？一百五十萬？”

“秦昊我告訴你，別昏了頭！私立學(xué)校就是資本家的工具！”

“他們現(xiàn)在捧著你，等你榨干了你的價(jià)值，就會(huì)一腳把你踢開！”

“只有在公立學(xué)校，你才有編制，有保障，有未來！”

我看著他暴跳如雷的樣子，心里竟然沒有一絲波瀾，反而覺得有些可笑。

我搖了搖頭：“王校長，您不明白。我想要的，您這里給不了。”

說完，我轉(zhuǎn)身離開了辦公室，留下王志強(qiáng)在身后氣急敗壞的咆哮。

我辭職的消息，在學(xué)校內(nèi)部瞬間引爆。

“什么？秦老師要走？！”新高三（9）班的班長張峰第一個(gè)沖到我的辦公室，眼圈都紅了，

“老師，您不能走??！您答應(yīng)了要帶我們沖刺高考的！您走了，我們班的天就塌了！”

“秦老師，您是不是跟我們開玩笑的？”我?guī)У膸讉€(gè)青年教師圍著我，一個(gè)個(gè)急得快哭了，“您走了我們?cè)趺崔k？我們的公開課誰來指導(dǎo)？”

整個(gè)上午，我的辦公室門檻都快被踏破了。

各個(gè)年級(jí)組的組長、老同事，都來勸我。

“秦昊，三思??！別沖動(dòng)！”

“老秦，是不是王校長又給你氣受了？你跟哥說，哥去找他！”

家長們的反應(yīng)最為激烈。

消息不知怎么傳到了家長群，整個(gè)高三年級(jí)的家長群都炸了。

“不能讓秦老師走??！我孩子就認(rèn)秦老師的教法，換個(gè)老師他根本不聽?。　币粋€(gè)家長在群里急得發(fā)了無數(shù)個(gè)哭臉表情。

“秦老師要是走了，我們這些孩子可怎么辦?。　币蝗簭母咭痪透业膶W(xué)生家長，自發(fā)地堵在了校長辦公室的門口，情緒激動(dòng)。

下午，高三年級(jí)那邊也傳來了消息。

那個(gè)被我從“網(wǎng)癮少年”拉回來的省狀元林濤，得知我要走，直接從北京飛了回來，帶著一群他當(dāng)年班上的同學(xué)，在校門口拉起了橫幅：

“母校，請(qǐng)留下我們的恩師秦昊！”

家長群、學(xué)生群，徹底炸了鍋。

學(xué)校的投訴電話被打爆了，前臺(tái)的接線員嗓子都喊啞了。

然而，面對(duì)這山呼海嘯般的挽留聲，校長王志強(qiáng)卻表現(xiàn)出了驚人的“淡定”。

他把幾個(gè)情緒激動(dòng)的家長代表叫到辦公室，皮笑肉不笑地說：

“大家的心情我理解?！?/p>

“但是，太陽不是圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)的，學(xué)校也一樣。”

“我們尊重秦昊同志的個(gè)人選擇。”

“大家放心，我們學(xué)校人才濟(jì)濟(jì)?！?/p>

“沒了秦昊，我們還有劉峰嘛！”

“劉峰同志可是海歸碩士，教學(xué)理念都是國際頂尖的！”

他對(duì)前來匯報(bào)情況的辦公室主任不耐煩地?cái)[擺手：

“不就是想用辭職來要挾學(xué)校，抬高身價(jià)嗎？這種伎倆我見多了！”

“他秦昊就是太把自己當(dāng)回事了！總覺得學(xué)校缺了他不行。”

“我今天就把話放這兒，他想走，隨時(shí)可以走，我絕不挽留！”

“我倒要看看，離了他，我濱海一中的升學(xué)率是不是就得掉下來！”

坐在旁邊的劉峰也陰陽怪氣地附和道：“校長說得對(duì)?！?/p>

“現(xiàn)在教育改革日新月異，有些老同志思想僵化，跟不上時(shí)代，主動(dòng)讓位給年輕人，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也是好事嘛?！?/p>

王志強(qiáng)滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還是小劉有大局觀?！?/p>

“我們學(xué)校要發(fā)展，就是要淘汰這些思想保守、不求上進(jìn)的老員工！”

他們兩個(gè)人，就這樣一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。

在他們眼里，我只是一個(gè)教學(xué)成績好一點(diǎn)的老黃牛。

王志強(qiáng)甚至得意地跟劉峰分析：“他現(xiàn)在鬧得越兇，到時(shí)候就越下不來臺(tái)?！?/p>

“等恒水那邊的熱乎勁一過，他還不是得灰溜溜地想回來？到時(shí)候，主動(dòng)權(quán)就在我們手里了！”

從我遞交辭職信開始，整整三天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層沒有一個(gè)人，給我打過一個(gè)電話，發(fā)過一條信息，更沒有任何形式的挽留。

05

第三天下午，三輛掛著“國A”牌照的黑色紅旗轎車，悄無聲息地駛?cè)肓藶I海市第一中學(xué)。

車隊(duì)直接停在了行政樓下，為首的車上走下來一位面容儒雅的中年男人。

校長王志強(qiáng)和一眾校領(lǐng)導(dǎo)早已在樓下等候，看到來人，王志強(qiáng)立刻滿臉堆笑地迎了上去：

“李部！您怎么親自來了！也不提前打個(gè)招呼，我們好準(zhǔn)備一下接待工作??！”

來人正是國家教育部的李建華副部長，一位以銳意改革、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)著稱的實(shí)干派領(lǐng)導(dǎo)。

李部長根本沒理會(huì)王志強(qiáng)伸過來的手，只是淡淡地掃了他一眼，沉聲說道：

“不用接待了。我們今天來，不是來視察的。”

“王校長，請(qǐng)把你們學(xué)校所有中層以上的干部，都叫到會(huì)議室，我們開個(gè)短會(huì)?！?/p>

王志強(qiáng)心里咯噔一下，感覺有些不妙，但還是點(diǎn)頭哈腰地在前面引路。

會(huì)議室里，氣氛壓抑得可怕。

李部長坐在主位，他的秘書和隨行人員分坐兩側(cè)，正在調(diào)試著投影設(shè)備。

王志強(qiáng)搓著手，小心翼翼地問：

“李部，不知道您這次來，是有什么重要的指示？”

李部長抬起眼皮，目光如電，緩緩開口：

“我們這次來，是為了一個(gè)人?！?/p>

“請(qǐng)你們高三的秦昊老師，來一趟。”

王志強(qiáng)的臉色“唰”地一下就白了，額角瞬間冒出了冷汗。

他怎么也想不到，教育部的副部長，竟然會(huì)為了秦昊親自跑一趟！

他結(jié)結(jié)巴巴地回答：“李……李部長，真不巧，秦……秦昊老師他……他前兩天剛辦了離職手續(xù)，已經(jīng)……已經(jīng)不是我們學(xué)校的老師了?！?/p>

李部長眉頭瞬間擰成了一個(gè)川字，他猛地一拍桌子，整個(gè)會(huì)議室的人都嚇得一哆嗦。

“離職了？！”李部長的聲音里帶著壓抑不住的怒火，

“在這么個(gè)節(jié)骨眼上，你們讓他離職了？！”

他示意秘書：“把東西放出來！”

秘書立刻將一份文件投到了大屏幕上。

那是一份蓋著“絕密”字樣的紅色抬頭文件。

看到屏幕上的內(nèi)容，整個(gè)會(huì)議室，死一般的寂靜。

所有人都被屏幕上的內(nèi)容驚得目瞪口呆。