本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-北京頻道

人民網(wǎng)北京10月17日電 （記者李博）10月16日，“京津冀孤獨癥康復(fù)教師職業(yè)技能交流展示活動”在北京圓滿結(jié)束，來自三地的12支精英代表隊展示了教學(xué)技能、理論知識、才藝技能等專業(yè)風(fēng)采，跨區(qū)域交流孤獨癥康復(fù)經(jīng)驗。

本次活動由京津冀三地殘聯(lián)聯(lián)合主辦、三地殘疾人康復(fù)服務(wù)中心及北京市殘疾人康復(fù)協(xié)會聯(lián)合承辦，旨在推動孤獨癥康復(fù)服務(wù)區(qū)域協(xié)同發(fā)展。

作為京津冀殘疾人康復(fù)聯(lián)合體機制下的重要交流載體，本次活動以“精進(jìn)專業(yè)技能”為核心，設(shè)置教學(xué)技能展示、理論知識展示、才藝技能展示三大核心版塊，全面檢驗康復(fù)教師的綜合素養(yǎng)與服務(wù)能力。?

在教學(xué)技能展示環(huán)節(jié)，12名孤獨癥康復(fù)一線教師通過個訓(xùn)課的展示，呈現(xiàn)了前沿康復(fù)技術(shù)教學(xué)實踐，展現(xiàn)了“以兒童為主體”的教學(xué)理念。專業(yè)理論知識展示采用“必答+風(fēng)險挑戰(zhàn)”的團(tuán)體競賽形式，題庫涵蓋《孤獨癥兒童發(fā)展評估量表》五大領(lǐng)域、語言行為教學(xué)實施等核心內(nèi)容，既考驗教師的理論功底，更注重將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。

才藝技能展示則打破傳統(tǒng)康復(fù)邊界，鼓勵教師將音樂、繪本劇、律動操等藝術(shù)形式轉(zhuǎn)化為療愈工具，展現(xiàn)“跨界融合”的康復(fù)思維，全方位彰顯康復(fù)教師隊伍多才多藝的職業(yè)素養(yǎng)。

本次活動是三地孤獨癥康復(fù)教師專業(yè)能力的“大練兵”，也是三地優(yōu)質(zhì)資源共享的“連心橋”，不僅展示了京津冀三地在孤獨癥康復(fù)領(lǐng)域取得的豐碩成果，也展現(xiàn)了三地康復(fù)教師隊伍的專業(yè)成長。

北京市殘聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)與天津、河北殘聯(lián)等兄弟單位攜手合作，深化在孤獨癥康復(fù)領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展。北京市殘聯(lián)將進(jìn)一步加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度，完善康復(fù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，為孤獨癥兒童提供更加專業(yè)、更加包容、更有溫度的康復(fù)服務(wù)環(huán)境。