◆來源：黃質(zhì)夫鄉(xiāng)村教育研究，對原平臺表示感謝!

◆免責(zé)聲明：轉(zhuǎn)載此文是出于傳遞更多信息之目的。版權(quán)歸原作者所有，文章內(nèi)容如有侵權(quán)請您告知我們，我們會在第一時間處理或刪除

1940年，拍攝于國立貴州師范學(xué)校校門

盧鋒

國師學(xué)生，

從江縣禹甸（宰便）小學(xué)校長，

廣西宜北縣立中學(xué)教師

老馬伏櫪戀疆場

一

歷經(jīng)坎坷頂風(fēng)霜，

柳暗花明迎朝陽。

喜見神州龍騰起，

老馬伏櫪戀疆場。

二

千里跋涉尋舊游，

師生聚會憶昔疇。

再度謳歌《榕城好》，

歲月流逝情悠悠。

戈一心

國師學(xué)生，靖縣一中高級教師

黃質(zhì)夫先生對學(xué)生的思想教育非常重視，他常在每天升降旗及大小會上講演，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生要胸懷大志，為祖國勤奮學(xué)習(xí)、勞動，并在校內(nèi)外各處刻寫了一些醒目的，使人奮進(jìn)的標(biāo)語、對聯(lián)、壁畫，處處發(fā)人深思，催人奮進(jìn)。

龍見霖

國師學(xué)生，榕江縣政協(xié)副主席

在校長、教師們的言教和身教的啟發(fā)誘導(dǎo)下，全校各民族學(xué)生之間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同進(jìn)步，蔚然成風(fēng)。國師各民族學(xué)生間的這種團(tuán)結(jié)風(fēng)氣，與當(dāng)時某些學(xué)校歧視、排斥少數(shù)民族學(xué)生的現(xiàn)象，形成了鮮明的對比，是值得稱道的。

徐蔚文

國師學(xué)生，黔東南州外事辦主任

黃質(zhì)夫先生很注重以人為本，因材施教的教學(xué)方法。他要求老師要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂v授基礎(chǔ)課知識，要學(xué)生認(rèn)真求知學(xué)習(xí)，共同形成強烈濃郁的讀書空氣。

楊德高

國師村寨教育實驗區(qū)學(xué)生，

榕江師范學(xué)校副校長

實驗區(qū)的主任和老師都是國師的畢業(yè)生，他們有相當(dāng)深厚的專業(yè)知識，并立志以邊疆教育為己任。他們致力于宣傳、實踐、落實黃質(zhì)夫校長的辦學(xué)宗旨、教育思想和治校精神。所以當(dāng)時的實驗區(qū)，在校容、校貌、校紀(jì)、校風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量上，成績顯著，堪稱一流。

國師村寨教育試驗區(qū)行政編制圖表

潘有圣、潘玉特

國師學(xué)生，

三都縣三洞民族學(xué)校教師

浪淘沙

憶念校長——黃質(zhì)夫

教育畢生忙，桃李芬芳！春風(fēng)化雨福邊疆。赫赫英雄親手創(chuàng)，樂返天堂。五載在榕江，語重心長，開花結(jié)果遍山鄉(xiāng)！南嶺遙傳驚噩耗，痛哭師殤。

水調(diào)歌頭

國師——我的母親

母校別多年，催戰(zhàn)馬，時刻記心中。爭朝夕，國師群英濟(jì)濟(jì)，比天公，薈萃萬花紅。披荊斬棘爭功，志士奇才輩出，桃李盡蔥蘢。開拓邊疆教育，誠、勤、公、毅為重，重任在吾躬。文經(jīng)武緯具備，勵行新決策，豪情滿懷胸。知識奪高峰！齊唱銀鋤舞，師生意志同。

絕句詩三首

一

國師桃李吐芬芳，

美化江南保國防；

開拓邊疆肩重任，

英才輩出放光芒。

二

讀書救國樹雄心，

抗戰(zhàn)歌聲撼日軍；

八百師生齊振臂，

同仇敵愾踏東京。

三

三載國師志氣宏，

舌耕荔水快心胸；

栽桃育李平生愿，

七秩依然不倒翁。

潘政通

三都縣教育局局長

訪榕江國師舊址（詩四首）

一

黔桂滇湘眾學(xué)子，

榕江師范求真知。

耕讀一堂興教化，

弦歌四野奠根基。

二

昔日榕江國立師，

黃老興教正當(dāng)時。

德智體勞均重視，

邊地教育有師資。

三

榕江國師黃先生，

育才樹人抓根本。

連續(xù)教育勇開拓，

萬千桃李壯山河。

四

昔日辦學(xué)歲崢嶸，

今天有幸來訪蹤，

老夫精神今尚在，

恩澤柳岸萬花紅。

摘編自貴州省榕江縣第一中學(xué)文化辦編纂的《鄉(xiāng)村教育家黃質(zhì)夫辦學(xué)業(yè)績》（2019年3月）。