近日，南京航空航天大學(xué)發(fā)布《關(guān)于開展本科生高水平創(chuàng)新成果替代畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）試點(diǎn)工作的通知》，明確2026屆本科畢業(yè)生可申請(qǐng)用高水平競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)題、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、發(fā)明專利授權(quán)四類成果，替代畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。也就是說(shuō)，本科生不寫論文也能畢業(yè)。這一消息經(jīng)由媒體報(bào)道，引發(fā)廣泛關(guān)注。

其實(shí)，“不寫論文也能畢業(yè)”，并不算一個(gè)新政策、新事物

在教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中，學(xué)生畢業(yè)與是否完成論文并不嚴(yán)格掛鉤。

今年1月1日正式施行的《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》也首次在法律層面明確“學(xué)位論文”和“實(shí)踐成果”均可作為申請(qǐng)學(xué)位的重要依據(jù)。而在南京航空航天大學(xué)之前，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)等高校，在此方面也都有所嘗試。此番南航的“入列”意味著，以多元實(shí)踐成果替代傳統(tǒng)畢業(yè)論文，正在成為越來(lái)越多高校的共同選擇。

當(dāng)然，從南航等高校的具體要求來(lái)看，不再對(duì)論文寫作一刀切，不意味著對(duì)學(xué)生要求降低了，更不意味著培養(yǎng)“放水”。

實(shí)際上，從其列出的四類成果以及申報(bào)條件來(lái)看，對(duì)免于畢業(yè)論文寫作的學(xué)生，其實(shí)是提出了更高的要求：只有具備較強(qiáng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐成果或突出專業(yè)技能的學(xué)生，才能達(dá)到替代畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)與單一的論文寫作要求相比，不是更低了，而是更高了。

就在最近，清華首位“實(shí)踐博士”也誕生了

清華大學(xué)2019級(jí)工程博士研究生聶海亮憑借一項(xiàng)名為“煉鋼電爐除塵灰電弧熔融還原分離技術(shù)裝備研發(fā)與應(yīng)用”的實(shí)踐成果，成功通過(guò)學(xué)位評(píng)定會(huì)議，被授予工程博士專業(yè)學(xué)位。

據(jù)了解，該實(shí)踐成果攻克了鋼鐵粉塵電弧熔融還原、煙塵高效捕集等關(guān)鍵核心技術(shù)，解決了相關(guān)“卡脖子”難題，被認(rèn)定為“具有較大的推廣應(yīng)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益”，“其學(xué)術(shù)分量不亞于一篇發(fā)表在頂級(jí)期刊的論文”。因而，這次的學(xué)位授予無(wú)疑是實(shí)至名歸。

眼下，有高校以實(shí)踐成果獲得博士學(xué)位、試點(diǎn)本科生畢業(yè)論文替代方案，可見(jiàn)隨著更符合現(xiàn)實(shí)情況的政策和法律出臺(tái)，不同的成才路徑正在更廣泛地獲得認(rèn)可。

對(duì)高校學(xué)子來(lái)說(shuō)，有了多元評(píng)價(jià)體系撐腰，可以更有底氣地選擇自己的發(fā)展方向，對(duì)理論研究有濃厚興趣的可埋頭寫優(yōu)質(zhì)論文，有志于創(chuàng)新創(chuàng)造者則可把更多時(shí)間和精力投入實(shí)踐活動(dòng)中。

對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，也會(huì)一定程度擺脫畢業(yè)生“有文憑沒(méi)實(shí)際技能”的煩惱，吃到人才與崗位適配度提升的甜頭。從社會(huì)層面看，近年來(lái)我國(guó)對(duì)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才的需求日益旺盛，高校更多維度的培養(yǎng)模式，也是對(duì)這一趨勢(shì)的呼應(yīng)。

放寬學(xué)位申請(qǐng)條件，絕不等同于放低學(xué)位申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)

聶海亮的實(shí)踐成果，被答辯委員會(huì)認(rèn)為解決了相關(guān)“卡脖子”難題且具有較大推廣應(yīng)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益；南京航空航天大學(xué)公布的畢業(yè)論文替代方案，對(duì)相關(guān)成果的具體要求也相當(dāng)嚴(yán)格。

這些都表明，想以非常規(guī)的方式畢業(yè)，學(xué)生往往需在特定方面具備遠(yuǎn)高于平均水平的素質(zhì)和能力。學(xué)術(shù)的邊界并不限于寫論文。真正的學(xué)術(shù)價(jià)值，不在于紙面，更在于解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的潛能。

提供條件支持學(xué)生主動(dòng)探索與嘗試，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的愛(ài)好與所長(zhǎng)，這本就是高等教育的目標(biāo)和使命所在，當(dāng)教育成果能以“各美其美”的方式被呈現(xiàn)，學(xué)子們?cè)诔刹胖飞蠈?huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

來(lái)源 | 中工網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)客戶端

編輯 | 姜玉函

責(zé)編 | 李雪

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