近日，河南漯河一所幼兒園在網(wǎng)絡(luò)上走紅。走紅的原因，是這所幼兒園的娃娃們不背古詩(shī)不做手工，而是整天圍著灶臺(tái)和農(nóng)田轉(zhuǎn)——篩麥子像模像樣，揉面團(tuán)有板有眼，甚至組隊(duì)學(xué)做道口燒雞。當(dāng)孩子們系著圍裙踮腳掌勺、赤腳在泥地搬運(yùn)柴火的視頻出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，這個(gè)畫(huà)風(fēng)清奇的“吃苦幼兒園”立刻刷屏沖上熱搜。

其實(shí)，這類(lèi)“勞動(dòng)式教學(xué)”并不鮮見(jiàn)，江蘇徐州幼兒園的小菜園摘西瓜、四川宜賓的縫補(bǔ)課堂等，無(wú)一不是“吃苦幼兒園”的翻版實(shí)踐。這些畫(huà)面打破了公眾對(duì)“幼兒園=滑梯+繪本”的固有認(rèn)知，已經(jīng)封存在70后、80后記憶中的兒時(shí)田野嬉戲、泥巴大戰(zhàn)畫(huà)面，與當(dāng)下幼童沉迷電子設(shè)備、困于早教班流水線(xiàn)，可謂形成了強(qiáng)烈的反差。

細(xì)究起來(lái)，“吃苦幼兒園”的概括或許并不準(zhǔn)確。在公眾印象中，吃苦一般與重復(fù)、枯燥且遠(yuǎn)超身體負(fù)荷的勞動(dòng)聯(lián)系在一起，而勞動(dòng)者之所以要忍受這些艱辛，無(wú)非是出于維持生計(jì)的考量。要說(shuō)吃苦，農(nóng)村出身的70后、80后在雙搶等農(nóng)忙時(shí)段，手腳不小心被鐮刀割到，稚嫩的肩膀被挑著谷子的扁擔(dān)磨破，忙完一天累到只想躺下，這些才算是真正的吃苦。而學(xué)著篩麥子、揉面團(tuán)、做燒雞，其實(shí)是生活技能的教育，對(duì)于參與的幼兒來(lái)說(shuō)，他們更多感受到的是樂(lè)趣與成就感。

勞動(dòng)教育的意義遠(yuǎn)不止于技能習(xí)得。在篩麥、揉面的過(guò)程中，孩子們親身體驗(yàn)糧食的來(lái)之不易，建立起與物質(zhì)世界的真實(shí)聯(lián)結(jié)；在協(xié)作完成燒雞制作時(shí)，他們學(xué)習(xí)溝通、分工與責(zé)任。這種教育不是將勞動(dòng)視為負(fù)擔(dān)，而是將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)知發(fā)展、情感培育的載體。為什么會(huì)有孩子“發(fā)燒都舍不得請(qǐng)假”？正是因?yàn)閯趧?dòng)賦予了其成就感與自主性。

值得警惕的是，“吃苦”的說(shuō)法很容易讓人忽視勞動(dòng)教育的價(jià)值。傳統(tǒng)文化中，“苦”常與道德捆綁，但現(xiàn)代教育更需要的是理性審視：勞動(dòng)的本質(zhì)是創(chuàng)造與成長(zhǎng)，而非刻意追求艱辛。河南這所幼兒園的實(shí)踐之所以成功，在于它并非機(jī)械重復(fù)傳統(tǒng)農(nóng)活，而是融合了現(xiàn)代教育理念。例如，在生火做飯中滲透食品安全知識(shí)，在工具使用中講解科技演進(jìn)，這種設(shè)計(jì)讓勞動(dòng)成為連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。相比之下，若僅強(qiáng)調(diào)“吃苦”，可能陷入形式主義的誤區(qū)，甚至異化為表演式的內(nèi)卷。

由此可見(jiàn)，若將勞動(dòng)教育簡(jiǎn)單歸結(jié)為“吃苦”，無(wú)疑是一種窄化。剝?nèi)?biāo)簽的外衣，幼兒園推行勞動(dòng)式教學(xué)的核心在于通過(guò)勞動(dòng)教育，讓孩子在真實(shí)的生活場(chǎng)景中學(xué)會(huì)獨(dú)立、探索世界，這正是對(duì)當(dāng)前教育生態(tài)的一種必要補(bǔ)充。

在功利化教育的浪潮下，早教班、興趣班填滿(mǎn)了孩子的童年，知識(shí)灌輸取代了生活實(shí)踐。而“吃苦幼兒園”則提供了一種反思路徑：教育的目標(biāo)應(yīng)該是塑造能適應(yīng)生活、熱愛(ài)生活的完整的人。如陶行知所言“生活即教育”，讓幼兒在真實(shí)環(huán)境中解決問(wèn)題，遠(yuǎn)比背誦抽象知識(shí)更具生命力。

某種程度上看，“吃苦幼兒園”的走紅，可視為社會(huì)對(duì)教育本質(zhì)自發(fā)的集體反思。它提醒公眾，童年不能只是被困在課本與屏幕之間，還應(yīng)在泥土與灶火中煥發(fā)生機(jī)。不必夸大“吃苦”的意義，但必須重視勞動(dòng)的價(jià)值。唯有讓教育回歸生活，孩子才能在動(dòng)手實(shí)踐中理解世界，在自主探索中成長(zhǎng)為獨(dú)立、豐盈的人。□ 墨攻