體驗跨越千年的印刷發(fā)展史，戴上VR眼鏡尋覓文字源流；近距離了解高科技印刷、裝訂設(shè)備，親眼見證課本的“誕生”過程，動手制作“古籍本”……10月28日，南京市瑯琊路小學(xué)三年級的同學(xué)們來到了江蘇鳳凰新華印務(wù)集團(tuán)，開啟了一趟“探索一本書的誕生”社會實踐之旅。本次社會實踐由現(xiàn)代快報和江蘇鳳凰新華印務(wù)集團(tuán)聯(lián)合打造，不僅是一次對千年印刷文明的巡禮，更是一堂生動的勞動實踐課。

當(dāng)“神獸”遇見活字印刷，一場穿越千年的文字奇遇記

在鳳凰印刷文化博物館的歷史陳列展區(qū)，同學(xué)們一一探尋印刷術(shù)的壯闊發(fā)展史，體驗古今印刷與文化的奇妙碰撞?！拔铱吹搅丝淘跒觚敋ず团９巧系奈淖帧薄癆I數(shù)字人畢昇給我們演示了活字印刷術(shù)”“我還記得古代造紙術(shù)的好多個步驟呢”“我看到了我的姓氏，點擊它還能看到這個字的演變過程”……參觀后，三（9）班黃晨蕾和陸梓萌同學(xué)爭相分享著自己的所見所聞，他們異口同聲地贊嘆道：“太神奇了！”“我還玩了好幾個游戲！”三（8）班楊子佳同學(xué)對“饾版印刷互動游戲”印象深刻，她選了綠色的樹葉畫，“我第一次聽說這個游戲，很好玩！”

在VR沉浸式體驗區(qū)，同學(xué)們的歡呼聲此起彼伏，“很神奇，太有趣啦！”摘下VR眼鏡，孩子們激動地向記者分享自己的感受。三（10）班王鈺涵同學(xué)說：“我看到了一只鳳凰，它帶著我們一路前行，還看到了很多古詩詞和古人，好像在和我對話?！比?）班洪梓琪同學(xué)表示，自己在一只“神獸”烏龜?shù)膸ьI(lǐng)下潛入水底，看到了一座神秘的水下古城。三（9）班史夢韻同學(xué)則遇見了孔子、孟子的詩句，“太神奇啦！”

解鎖一本書的“誕生”密碼，裝訂人生第一本“古籍”

參觀中，一面布滿了各個年代教材的展示墻引發(fā)了同學(xué)們的陣陣驚呼。“這些課本看上去用了很多年，是不是快成古董了？”“這不是我們一年級的音樂課本嗎？”三（1）班秦佳怡同學(xué)欣喜地看到了熟悉的課本，“咦，這就是我們這學(xué)期正在學(xué)的語文課本??！”

這些課本究竟是怎么“誕生”的呢？同學(xué)們來到了現(xiàn)代智能車間。智能印刷設(shè)備飛速運轉(zhuǎn)，高速膠訂機(jī)和精裝聯(lián)動線高效協(xié)作，AGV智能小車有序穿梭……眼前的景象讓同學(xué)們目不暇接。面對這么多大型的機(jī)器，三（3）班秦千雅和嚴(yán)中舒同學(xué)很是驚訝，原來這些機(jī)器還都有自己的名字呢。孩子們看到巨大的彩色掛圖從機(jī)器里一張張“吐”出來，以及自己日常學(xué)習(xí)的課本、字典等，頓時恍然大悟，“原來我們的課本都是從這里生產(chǎn)出來的?。　?/p>

《快樂秘籍》《功夫》《青山傳》……在手工體驗“古法制書”環(huán)節(jié)，同學(xué)們每人都領(lǐng)到了一套DIY材料，在研學(xué)老師的帶領(lǐng)下，大家第一次親手完成了一本專屬于自己的“古籍本”，并且給自己的“古籍本”賦予了別具一格的名稱。三（6）班顧得同學(xué)還特別認(rèn)真地在“古籍本”的封面上寫下“妙筆生花”四個字，期待它日后能見證自己的奇思妙想。三（6）班陳澤惠同學(xué)說：“這是我第一次制作古籍書，老師教我們，把這根棉線穿進(jìn)塑料針孔，然后再把針線穿過書上的針孔，來回好幾次，最后再把線頭打好結(jié)，剪掉多余的線頭，古法制書就好了！”三（6）班鄭語同學(xué)也是第一次用針線，但完成得非常棒，看著自己的勞動成果，開心地說：“我要把它帶回去畫畫?！?/p>

南京市瑯琊路小學(xué)教師霍照云告訴現(xiàn)代快報記者：“這次社會實踐對孩子來說，是一次古代文明和現(xiàn)代科技的完美融合。孩子們剛在學(xué)校里通過《道德與法治》課，接觸到了很多科學(xué)家和一些現(xiàn)代科技知識。這次活動讓孩子們對現(xiàn)代科技有了更多的向往，是一個促進(jìn)孩子們了解古代文明和現(xiàn)代科技的好機(jī)會。”

現(xiàn)代快報/現(xiàn)代+記者 袁永紅/文 吉星/攝