為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平，幫助學(xué)校提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，10月28日上午，鄧州市花洲中心校督學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨城區(qū)第七小學(xué)，開展2025年秋季學(xué)期督導(dǎo)工作。校委會全程陪同，參加工作匯報和交流反饋。

本次檢查是一次系統(tǒng)性、穿透性、指導(dǎo)性并重的深度把脈與精準(zhǔn)導(dǎo)航。整個過程環(huán)環(huán)相扣，細(xì)致入微。領(lǐng)導(dǎo)們通過“聽、查、談” 三種方式，立體化地透視我校各項工作的全貌。

一聽：推門聽課，聚焦原生態(tài)課堂

上午第一二節(jié)，檢查組在城區(qū)第七小學(xué)校長盛竣的帶領(lǐng)下直接“推門而入”，深入課堂一線。

他們不僅聽教師如何“教”——關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、師生互動與課堂的高效性，更關(guān)注學(xué)生如何“學(xué)”——觀察學(xué)生的參與度、思維活躍度、筆記習(xí)慣和小組合作實效。

二查：資料查閱，追溯學(xué)校管理全過程

上午第三節(jié)，中心校各線分別對校園文化建設(shè)、衛(wèi)生情況、業(yè)務(wù)情況等進(jìn)行現(xiàn)場督導(dǎo)檢查。

業(yè)務(wù)組分三小組分別對一，二，四，五年級的備課（教案）進(jìn)行檢查：逐本翻閱，不僅看是否“有”，更看是否“優(yōu)”。重點關(guān)注：教案中教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程、方法、板書、反思，評價表等環(huán)節(jié)是否齊全；是否有針對學(xué)情的個性化調(diào)整與創(chuàng)新；教學(xué)反思是流于形式的“套話”，還是真正針對課堂得失進(jìn)行的深度剖析。

在作業(yè)檢查環(huán)節(jié)，重點關(guān)注：進(jìn)行“量”與“質(zhì)”的雙重評估、查看作業(yè)量是否符合“雙減”要求，作業(yè)設(shè)計是否有層次、有創(chuàng)新、批改是否及時、認(rèn)真，是簡單的“√”與“×”，還是有等級、有日期、有鼓勵性評語；對于錯誤，是否有學(xué)生的“二次訂正”和教師的“復(fù)批”痕跡。

三談：反饋交流，傳承優(yōu)點改進(jìn)不足

細(xì)致的檢查，最終要落腳于精準(zhǔn)的反饋與有效的引領(lǐng)。上午第四節(jié)，檢查組成員和學(xué)校班子成員召開反饋會議。檢查組成員逐一對所檢查的工作進(jìn)行反饋。

反饋會上，檢查組對各項檢查內(nèi)容逐項進(jìn)行反饋，對城區(qū)第七小學(xué)常規(guī)工作給予充分肯定，針對所聽隨堂課，中心校業(yè)務(wù)主任余煥昌，丁亞楠老師、萬幸老師、程瑩老師紛紛進(jìn)行評課，對于授課老師的授課提出具體有效的改進(jìn)建議。

中心校校長唐躍杰在肯定了城區(qū)第七小學(xué)亮點的同時，也為接下來的各項工作指明了方向。他強(qiáng)調(diào)：針對課堂，要重點關(guān)注學(xué)生的參與程度，把握課堂是教學(xué)的主陣地，最后要回歸生活，寓教學(xué)于生活，情景化教學(xué)。同時，要繼續(xù)做好精細(xì)化管理，切實落實好各線工作，真抓實干，打造精品特色學(xué)校。

城區(qū)第七小學(xué)校長盛竣作表態(tài)發(fā)言：“花洲中心校檢查組的專業(yè)指導(dǎo)為我們指明了方向。我們將立即制定整改清單，責(zé)任到人，限時完成，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更實的舉措推動學(xué)校各項工作再上新臺階！”

“行是知之始，知是行之成”，鄧州市城區(qū)第七小學(xué)將會秉承“知行合一”的教育理念，以對教育的情懷、對教育的熱愛與執(zhí)著化為前行動力，開拓進(jìn)取，砥礪前行，整裝再出發(fā)?。ɑ勐敚?/p>

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