此前關(guān)于“取消中考”的聲音已多次在網(wǎng)上引起爭(zhēng)議，這一話(huà)題為何總能挑動(dòng)大眾的神經(jīng)？

來(lái)源 | 中國(guó)教師報(bào)

作者 | 本報(bào)記者 黃浩

“天塌了，中考要取消了”“上海中考取消了，學(xué)區(qū)房還保值嗎”……日前，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)大量有關(guān)四川成都、上海將要試點(diǎn)取消中考的消息，引發(fā)網(wǎng)友熱烈討論。

10月22日，兩地先后辟謠。成都市教育局表示，網(wǎng)絡(luò)傳言所稱(chēng)的“成都市試點(diǎn)取消中考”實(shí)為對(duì)貫通培養(yǎng)改革的誤讀；上海市教委發(fā)布權(quán)威解讀稱(chēng)，“試點(diǎn)長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)模式”是落實(shí)“優(yōu)化高中教育資源配置布局和育人方式改革國(guó)家戰(zhàn)略”的具體舉措之一，并非取消中考。

記者注意到，此前關(guān)于“取消中考”的聲音已多次在網(wǎng)上引起爭(zhēng)議，這一話(huà)題為何總能挑動(dòng)大眾的神經(jīng)？

被誤讀的“取消中考”

關(guān)于“取消中考”的爭(zhēng)議之聲，其實(shí)來(lái)自成都和上海正在探索的貫通培養(yǎng)試驗(yàn)。

10月20日，上海市政府官網(wǎng)發(fā)布《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》，明確試點(diǎn)長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)模式，支持優(yōu)質(zhì)高中向下延伸、優(yōu)質(zhì)初中向上延伸辦學(xué)，推動(dòng)建設(shè)一批高質(zhì)量的完中和含高中的一貫制學(xué)校。

成都市則自2025年10月起，探索開(kāi)展“小初高”12年貫通式和“初高”6年貫通式培養(yǎng)改革試點(diǎn)，首批參與試點(diǎn)的學(xué)校共8所。據(jù)了解，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子實(shí)際自愿報(bào)名參加，中途也可自愿申請(qǐng)退出。

不論從規(guī)模和改革的真實(shí)意圖來(lái)看，成都和上海的試點(diǎn)都與“取消中考”無(wú)關(guān)。在中國(guó)教育科學(xué)研究院教育體制機(jī)制改革研究所所長(zhǎng)、研究員王烽看來(lái)，成都、上海等地的貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，既是緩解小升初擇校和中考?jí)毫Α⑼苿?dòng)人才培養(yǎng)模式改革的嘗試，也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了深化中考改革的意圖。

上海市教育學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)專(zhuān)委會(huì)主任常生龍同樣認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，在高中生源高峰期后，將迎來(lái)高中學(xué)位富裕但適齡學(xué)生數(shù)量急劇減少的局面，當(dāng)下的“貫通培養(yǎng)”探索有積極意義。

“現(xiàn)在的‘貫通式’培養(yǎng)探索，一方面是為了更好地探索大中小一體化育人的新格局，減少學(xué)段之間重新融合、銜接帶來(lái)的無(wú)謂教育資源損耗，另一方面也是為未來(lái)‘學(xué)位多生源少’的教育新生態(tài)做前期的政策和實(shí)踐研究?！背Ｉ堈f(shuō)。

被爭(zhēng)議的“贏在中考”

由于起著承上啟下的重要作用，中考一直以來(lái)備受關(guān)注。坊間流傳的“贏在中考”等各種聲音，無(wú)形中成為許多家長(zhǎng)壓力來(lái)源之一。

“中考是初中生學(xué)段畢業(yè)之后分流、高中階段分層的重要手段，也是檢驗(yàn)初中教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的重要抓手，更是青少年社會(huì)化進(jìn)程中的重要里程碑?！背Ｉ埍硎荆陙?lái)中考一直處于改革之中，其中一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題總是牽動(dòng)著民眾的神經(jīng)，“如教育資源配置不均衡、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)重、處于生源高峰階段的高中學(xué)校學(xué)位供給不足等，都在無(wú)形之中加劇社會(huì)特別是考生家長(zhǎng)的焦慮?！?/p>

記者查閱資料發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)學(xué)界主張“取消中考”者不乏其人。北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心主任姚洋就曾多次呼吁取消這項(xiàng)考試，在他看來(lái)，現(xiàn)在中考實(shí)行分流選拔，按照“職普大體相當(dāng)”的要求，近一半的孩子不能上普高。

對(duì)此，王烽認(rèn)為以普遍性選拔為主要功能的中考制度，既不適應(yīng)高中階段教育基本普及的現(xiàn)實(shí)，也不利于創(chuàng)新人才持續(xù)成長(zhǎng)。加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下職普比矛盾極大緩解，普通高中加快擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)和多樣化發(fā)展，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)任務(wù)艱巨，深化中考改革已勢(shì)在必行。

湖北省監(jiān)利市教育局原局長(zhǎng)張曉冰長(zhǎng)期關(guān)注基礎(chǔ)教育改革，他認(rèn)為“取消中考”可能成為當(dāng)前教育改革的一種趨勢(shì)，“因?yàn)槌醺咧泻喜⒅笤俨粫?huì)出現(xiàn)過(guò)去掐尖招生的現(xiàn)象，助力教育進(jìn)一步走向公平”。

但與此同時(shí)，王烽向記者表示，十年前教育部就發(fā)文提出逐步實(shí)現(xiàn)初中學(xué)業(yè)水平考試與中考“兩考合一”的方向，但距離真正實(shí)現(xiàn)還有一段距離。在這種情況下，中考的強(qiáng)選拔功能不得不延續(xù)，而且被認(rèn)為是相對(duì)公平的制度。

現(xiàn)實(shí)中也確實(shí)存在操作難題，采訪(fǎng)中一名校長(zhǎng)直言不諱：中考是目前相對(duì)公平透明的選拔方式，一旦取消，用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分配有限的高中（尤其是重點(diǎn)高中）學(xué)位？還有人擔(dān)心，學(xué)校和教師可能會(huì)陷入“教什么、教到什么程度”的迷茫，同時(shí)職業(yè)教育可能會(huì)進(jìn)一步被邊緣化。

被期待的“改革中考”

在人們看來(lái)，比中考是否取消更重要的是“如何減輕孩子的負(fù)擔(dān)，為他們提供更加多元的發(fā)展路徑”。

今年初，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》發(fā)布，提出“有序推進(jìn)中考改革”。北京、河南、廣東廣州、陜西西安等地都在積極進(jìn)行改革探索，如今年北京將中考考試科目從10門(mén)改為6門(mén)，歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)為考查科目，不計(jì)入總分；西安2025年中考計(jì)分科目由10科調(diào)整為7科等。

“未來(lái)深化中考改革，必須與高中階段學(xué)校格局變化相同步，適應(yīng)不同類(lèi)型高中階段學(xué)校多樣化招生需求，逐步以學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生的基本依據(jù)。”王烽說(shuō)。

除了考試科目的調(diào)整，常生龍還表示，今后的學(xué)校應(yīng)將治理的理念從現(xiàn)在的“分層”轉(zhuǎn)向“分類(lèi)”，開(kāi)設(shè)既有學(xué)術(shù)性的學(xué)校，也有科技類(lèi)的學(xué)校；既有職普融通類(lèi)的學(xué)校，也有藝術(shù)體育類(lèi)的特色學(xué)?！懊克鶎W(xué)校沒(méi)有優(yōu)劣，各美其美，差異明顯且百花齊放。學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇適合自己特長(zhǎng)發(fā)揮的學(xué)校，學(xué)校助力每個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展，這才是真正的教育公平?！背Ｉ堈f(shuō)。

張曉冰則認(rèn)為應(yīng)淡化中考的“考試色彩”，真正對(duì)過(guò)去所謂“重點(diǎn)學(xué)?！钡慕逃Y源尤其是教師資源重新分配，“只要旗幟鮮明地堅(jiān)持公平的原則，各地自己會(huì)想出很多辦法”。

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