10月30日，由中教社、廣州市黃埔區(qū)教育研究院主辦，廣州市玉巖中學(xué)承辦，天學(xué)網(wǎng)·數(shù)字化教學(xué)研究院協(xié)辦的AI+教師發(fā)展公益行暨“研在黃埔·五智融合”——數(shù)智融合·思維進(jìn)階：高中英語(yǔ)閱讀圈教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，在廣州市玉巖中學(xué)成功舉辦。

北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授程曉堂、AI+教師發(fā)展公益行項(xiàng)目主任羅健、廣州市黃埔區(qū)教育研究院副院長(zhǎng)陳鑌、廣州市玉巖中學(xué)校長(zhǎng)陳克、廣州市玉巖中學(xué)副校長(zhǎng)翁曉燕、廣州市教育研究院高中英語(yǔ)教研員勞曉靜、中山市教育研究院高中英語(yǔ)教研員袁丹純、廣州市黃埔區(qū)教育研究院高中英語(yǔ)教研員鐘怡美、廣州市黃埔區(qū)教育研究院初中英語(yǔ)教研員林靖雯、廣州市黃埔區(qū)教育研究院小學(xué)英語(yǔ)教研員劉德君等專家及嘉賓出席活動(dòng)，活動(dòng)由廣州市玉巖中學(xué)教師詹懷京主持?，F(xiàn)場(chǎng)參會(huì)教師接近500人，活動(dòng)同時(shí)在中國(guó)教師報(bào)視頻號(hào)以及天學(xué)網(wǎng)·數(shù)字化教學(xué)研究院直播平臺(tái)實(shí)時(shí)直播，在線觀看人次超過(guò)1.3萬(wàn)。

開(kāi)幕致辭

凝聚共識(shí)，共探教育數(shù)字化新方向

陳克在致辭中說(shuō)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃；技術(shù)不是替代，而是賦能?！?她表示，本次活動(dòng)是黨的二十大 “推進(jìn)教育數(shù)字化” 精神指引下的高水平教研盛會(huì)，既是教育數(shù)字化戰(zhàn)略在基礎(chǔ)教育階段的生動(dòng)實(shí)踐，也是探索 “人工智能 + 教師發(fā)展” 新路徑、推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)范式轉(zhuǎn)型的重要平臺(tái)。

陳鑌在致辭中指出，在當(dāng)前教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，數(shù)智融合已不再是單純的技術(shù)疊加，而是推動(dòng)教育體系重構(gòu)、課堂生態(tài)重塑的核心驅(qū)動(dòng)力。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，黃埔區(qū)近年來(lái)積極踐行“研在黃埔·五智融合”的發(fā)展理念，正是為了回應(yīng)新時(shí)代對(duì)育人方式變革的迫切要求。

羅健在致辭中深入闡釋了項(xiàng)目的初心與愿景。他指出，“AI+教師發(fā)展公益行”并非簡(jiǎn)單地將技術(shù)工具引入校園，其核心在于通過(guò)技術(shù)賦能，推動(dòng)教師角色的進(jìn)化與專業(yè)成長(zhǎng)。

課例展示

英語(yǔ)閱讀圈教學(xué)的多元實(shí)踐與創(chuàng)新

上午的課例展示環(huán)節(jié)，廣州市玉巖中學(xué)英語(yǔ)教師黃子珊執(zhí)教人教版高三必修二《Unit5 Music》閱讀復(fù)習(xí)課。課堂上，學(xué)生們通過(guò)角色分工、合作探究、成果共創(chuàng)的英語(yǔ)閱讀圈教學(xué)，展現(xiàn)了"五智融合"理念的落地實(shí)踐。

下午，廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教師黃越與中山市第一中學(xué)英語(yǔ)教師溫雨淅開(kāi)展同課異構(gòu)展示，執(zhí)教人教版選擇性必修一《U3 Fascinating Parks》。兩位教師從不同角度詮釋英語(yǔ)閱讀圈教學(xué)的多樣可能，為觀摩教師提供了豐富的教學(xué)參考。

廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教師黃越

中山市第一中學(xué)英語(yǔ)教師溫雨淅

專家引領(lǐng)

精準(zhǔn)把脈，明晰教學(xué)改革方向

程曉堂對(duì)展示課例進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，并帶來(lái)《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與建議》專題講座。他從理論高度到實(shí)踐路徑，為現(xiàn)場(chǎng)教師指明閱讀教學(xué)改革的優(yōu)化方向，提出 “真正的閱讀教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生從‘讀懂’走向‘會(huì)讀’，從‘理解’走向‘思維’” 的精辟見(jiàn)解，引發(fā)在場(chǎng)教師深度共鳴。

下午，勞曉靜和黃越、溫雨浙以面對(duì)面沙龍分享的形式進(jìn)行了課例點(diǎn)評(píng)。勞曉靜梳理了同課異構(gòu)的價(jià)值，以及閱讀課思維培養(yǎng)與數(shù)智融合的生長(zhǎng)點(diǎn)，為線上線下教師提供專業(yè)啟發(fā)。

成果分享

呈現(xiàn)區(qū)域教學(xué)改革的實(shí)踐樣本

廣州市玉巖中學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)劉志宏以《閱讀圈模式下高中英語(yǔ)思維品質(zhì)培養(yǎng)的黃埔實(shí)踐》為主題，以廣州市玉巖中學(xué)的具體實(shí)踐為例，生動(dòng)展現(xiàn)了英語(yǔ)閱讀圈教學(xué)在黃埔實(shí)踐中的扎實(shí)成果，拆解了從模式構(gòu)建到課堂落地，再到思維品質(zhì)提升的完整路徑，直觀展示了前沿教學(xué)理念在本土校園的生動(dòng)轉(zhuǎn)化。

廣州市第八十六中學(xué)教師陳霞則通過(guò)《數(shù)字技術(shù)賦能高中英語(yǔ)教學(xué)》案例，展示了技術(shù)如何為傳統(tǒng)課堂注入新活力。

這些來(lái)自教學(xué)一線的真實(shí)案例，為與會(huì)教師提供了可借鑒、可復(fù)制的實(shí)踐范式，彰顯了黃埔區(qū)在英語(yǔ)教學(xué)改革方面的先鋒地位。

圓滿收官

研途不止，共促教育高質(zhì)量發(fā)展

最后，鐘怡美作活動(dòng)總結(jié)。她提出，一方面要持續(xù)探索數(shù)智技術(shù)與英語(yǔ)閱讀圈教學(xué)的深度融合，讓技術(shù)真正服務(wù)于教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)提升；另一方面要以本次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)區(qū)域、校際教研聯(lián)動(dòng)，共享資源、共研問(wèn)題、共同成長(zhǎng)，推動(dòng)黃埔區(qū)乃至更廣泛區(qū)域的高中英語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

歡迎訂閱

《中國(guó)教師報(bào)》

方式一：郵局訂閱，郵發(fā)代號(hào)

1-192

方式二：掃描二維碼一鍵訂閱

如果你覺(jué)得這篇文章不錯(cuò)的話

歡迎【關(guān)注】&【星標(biāo)】&【轉(zhuǎn)發(fā)】

編輯 | 白衣

（全）