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11月1日，鞏留縣“智慧探索家”青少年科技節(jié)正式在體育館拉開帷幕?；顒佑伸柫艨h教育局主辦，面向全縣各中小學學生和教師，以“科創(chuàng)筑夢·智啟未來——解鎖青少年科技新視界”為主題，設置了科技作品展示賽、創(chuàng)意編程賽、機器人挑戰(zhàn)賽等多個競技環(huán)節(jié)，打造了一場集趣味性、知識性、實踐性于一體的前沿科技盛宴。

活動以新課標“科學探究與創(chuàng)新意識”核心要求為指引，構建“探究-體驗-創(chuàng)造-轉化”開放式科創(chuàng)生態(tài)平臺。通過“場景化沉浸+項目式實踐+跨學科融合”模式，全面覆蓋基礎科學、無人機飛行、開源編程、AI大模型應用、元宇宙體驗、量子科普啟蒙等科技領域，推動前沿科技與基礎教育深度融合。

比賽現場的主題探索空間各有亮點，讓青少年深度沉浸科技實踐?；A科學探秘空間里，“液氮風暴”“靜電怒發(fā)”等奇幻科學秀震撼全場，電子顯微鏡觀察、草莓DNA提取等實驗讓學生近距離觸摸科學本質；低空與虛擬探索空間中，無人機編隊飛行、駕駛模擬器體驗帶來別樣樂趣，展現青少年的設計才華與技術實力。

參賽學生麥地乃木·太依力江：“我已經練習無人機兩年半了，也參加了很多比賽，取得了不少好成績，希望能獲得更多好成績。”

參賽學生蘭曉潔：“我們今天帶來的作品是哈薩克族傳統手工皂，希望能讓更多人了解這項非遺，進一步加深對中華文化的認識?！?/p>

開源硬件與編程空間里，大家動手制作智能溫度計、自動避障小車等裝置，踐行“做中學”理念；AR/VR沉浸式學習空間將抽象知識立體化，讓學生在虛擬場景中探索細胞內部、空間站對接等奇妙世界；教師們也帶著自己的參賽作品來到現場，展現科教融合的創(chuàng)新實踐。

參賽教師黃衛(wèi)良：“我的作品叫‘喇叭唱歌的原理’，通過兩個水桶就能播放動聽的音樂，這種形式能很好地激發(fā)學生興趣。學生通過觀看播放過程，能把喇叭的結構看得清清楚楚，在動手實踐中會發(fā)現科學很有意義、很好玩，從而有效激發(fā)他們愛科學、學科學的熱情?！?/p>

比賽的順利開展，不僅讓孩子們在實踐中收獲知識，也讓現場家長直觀了解到孩子的興趣特長與能力潛力。

參賽學生家長張魯書：“這次我?guī)Ш⒆觼韰①悾@是孩子第3次參加無人機個人飛行賽。我們作為家長，也希望他能多接觸、多了解、多學習科學技術相關知識，期待孩子在這次比賽中取得好成績?！?/p>

科技節(jié)除設置常規(guī)獎項外，特別新增“前沿科技專項獎”“未來之星”創(chuàng)新獎、最佳技術應用獎等多個獎項，同時，評選優(yōu)秀組織學校獎和優(yōu)秀科技輔導員獎?；顒硬粌H點燃了青少年的科學熱情，培養(yǎng)了其創(chuàng)新精神與實踐能力，更搭建起“從科技認知到創(chuàng)新落地”的完整路徑，為科教興國與人才強國戰(zhàn)略在基層教育場景的落地落實奠定堅實基礎。

鞏留縣教育局黨委委員、副局長毛吉旦木·地力夏提：“當前科技發(fā)展日新月異，我們希望讓學生走出課本，通過沉浸式體驗感受科技魅力，將優(yōu)質科普資源轉化為教育動能，在孩子們心中種下科學探索的種子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和探索能力?！?/p>

融媒記者：阿力馬斯

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●編輯 張 靜 馮 黛

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