11月3日上午7:30，南京市雨花臺中學操場上，出現(xiàn)了10名從德國遠道而來的客人，他們是德國慕尼黑達芬奇德意雙語學校的師生。舉行完升旗儀式后，學校為他們舉行了一場中西交融的歡迎儀式。雨花臺中學國際高中格思書院全體師生參加。

跨越山海的中德友誼

南京市雨花臺中學孫進校長在致歡迎詞中介紹了學校國際高中發(fā)展的歷程：13年來，雨花臺中學國際高中完成了一次從卓越到引領(lǐng)的跨越。格思書院的建立是一個關(guān)鍵的里程碑，它的名字承載著學校對學術(shù)與思想的崇高敬意——它源自兩位深刻影響了世界的德國哲人黑格爾與馬克思，同時也融匯了中國“格物致知、專研精思”的千年治學精神。孫進校長寄語學子們：“請主動伸出你們的手，打開你們的心。這次交流的最終收獲不是取決于安排了多么精彩的行程，而是取決于你們彼此投入了多少好奇、真誠與熱情。希望你們在這次珍貴的相遇中，既看到對方獨特的美麗，也發(fā)現(xiàn)自己身上未曾注意的光彩。我也希望來自德國的同學們不僅僅把這里當作訪問的學校，更當作在中國的家?！睂O進校長希望中德同學們以此為起點，“格”“思”并重，成長同行，跨越山海，友誼長存。

德國慕尼黑達芬奇德意雙語學校的校長帕特里齊亞·馬扎迪在歡迎儀式發(fā)言中介紹了學校的辦學背景和特色：學校特別重視學生個性能力、創(chuàng)造力和多元文化學習能力的培養(yǎng)?！拔覀兿Ｍ训聡说膰乐斝浴⒔M織性、條理性、高質(zhì)量和意大利人的靈活性、創(chuàng)造力、團隊合作、充滿熱情的特征結(jié)合，并融入日常學習、生活中。我們學生在個性發(fā)展中已經(jīng)得到了充分的實踐?！迸撂乩稞R亞·馬扎迪校長還介紹了德國來華交流的團隊成員、學校學制設(shè)置特點以及豐富多彩的課程和項目。談及此次來華的原因，“我們希望讓學生開闊視野，認識和感受不同的文化。在學校我們也開設(shè)了中文課程，越來越多的學生想學習中文并喜愛上這門語言?！迸撂乩稞R亞·馬扎迪校長現(xiàn)場直言。

在現(xiàn)場全體師生的注視下，中德雙方校長進行了一場溫馨的兩校友好合作簽約儀式并互贈禮物。

跨越語言的同頻青春

雨中國高格思書院的學生代表吳萬昕林發(fā)言中介紹了自己學習德語的過程和感受。正如歌德所說：“只懂一門語言的人，其實什么語言都不懂?！闭峭ㄟ^德語這面鏡子，他和同學們才更深刻地理解了中華文化的獨特價值，也更清晰地看到了作為世界公民的責任。介紹完家鄉(xiāng)南京后，吳萬昕林用一句德國諺語祝福了本次相遇：“好的開始是成功的一半。愿中德友誼如長江與萊茵河一樣奔流不息?！钡路綄W生代表菲利波·卡德杜·德薩爾維也進行了現(xiàn)場發(fā)言：來中國后，最令他印象深刻的是這里的師生都很友善和熱情。

語言或許不同，但青春的心跳始終同頻。雨中國高學子們現(xiàn)場帶來的民族音樂表演——《牽絲戲》，引爆全場。藝術(shù)無國界，舞蹈更是人類共通的情感語言。當中國舞遇上芭蕾舞，現(xiàn)場更是碰撞出奇妙的火花。雨中國高學子們帶來的中國舞表演，讓大家感受到剛?cè)岵臇|方韻律；德方學子伊麗莎維塔·舒邁洛娃帶來的現(xiàn)場芭蕾舞表演，更是盡顯優(yōu)雅和生命力。

充滿期待的“中國周”

隨著歡迎儀式的結(jié)束，中德師生們的交流與探索才剛剛啟程。在接下來的一周內(nèi)，德國師生將深入雨中國高格思書院課堂，插班上課，全面參與課堂學習及課外活動。通過中國書畫、茶藝、非遺折扇制作、包餃子、乒乓球等特色課程，讓德國師生充分感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。學校還為來訪的德國學生配對了中國結(jié)對伙伴家庭，讓他們零距離體驗中國家庭的日常生活與文化氛圍。學習之余，他們還將走入南京歷史文化遺跡包括南京博物院、中山陵、明孝陵等，感悟中國的悠久歷史。

第一次來中國的加布里埃萊·弗朗茨·科爾蒂亞納對即將開展的書法課程充滿期待：“在我心中，書法是中國文化的象征。我希望不僅能親身嘗試，還能學到更多與書法有關(guān)的傳統(tǒng)文化和知識。我還希望更多地探索南京這座城市，享受文化、美食以及不同的思維方式?！蓖瑯邮堑谝淮蝸碇袊膩啔v山德拉·隆巴迪說：“我感覺這里的老師、學生以及整個校園都非常友好而且很有紀律。我非常欽佩他們。我很期待周二的化學課，因為這是我最喜歡的科目，我期待在這里看到化學課上不同的思考和觀察方式?！?/p>

雨中國高執(zhí)行校長郭超表示，此次接待德國慕尼黑達芬奇德意雙語學校的交流互訪是今年第三次接待師生來訪的外事交流活動。這些活動正體現(xiàn)了雨中國高的育人理念：不只是學知識，更要培養(yǎng)學生有文化自信、能落地實踐，擁有國際視野。通過和國際友校的交流，學校接觸到前沿的教育理念；通過相互借鑒，彼此賦能，校園氛圍更開放、更包容……這些都是育人過程中的重要部分。“對我們格思書院的學生來說，這次活動更是一次充滿收獲的旅程。他們在漢服、茶藝傳統(tǒng)文化課程里擔任德國師生的文化講述者，從‘知道’到‘會講’，鍛煉了文化自信。他們課堂上學的德語有了真實運用場景，真正實現(xiàn)了從‘考高分’到‘能運用’的轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)也在接待任務(wù)中得到了鍛煉?！?/p>

通訊員 黃娟 現(xiàn)代快報/現(xiàn)代+記者 戴明夷 劉惠勤