學(xué)生觀摩南水北調(diào)世紀(jì)工程 研學(xué)專列上的“思政課” 學(xué)生在丹江口工程展覽館參觀 研學(xué)團(tuán)舉行開營儀式 學(xué)生在丹江口大壩旁合影 掃碼查看 相關(guān)專題

昨日，1000余名北京師生乘坐專列赴湖北十堰，開啟為期5天的“我們都是收信人，同上一堂思政課——水潤京華，緣起十堰”研學(xué)活動。

北京與十堰因水結(jié)緣。作為南水北調(diào)中線工程核心水源地，丹江口水庫的一泓澄澈碧水成為北京70%至80%飲用水的源頭。研學(xué)團(tuán)此行從水的終點回到源頭，登丹江口大壩感受“倒轉(zhuǎn)天河潤京冀”的南水北調(diào)世紀(jì)工程，揭秘“一泓清水永續(xù)北上”的奧秘，將“守水護(hù)水節(jié)水”的意識根植心中。

師生清晨登上研學(xué)專列

此次赴十堰的學(xué)生來自北京市第二十中學(xué)教育集團(tuán)。清晨6點，千余名學(xué)生在老師和北京西站工作人員的引導(dǎo)下有序進(jìn)站。候車室里，學(xué)生們有的在安靜地畫畫，有的在看書，更多的則在交流對本次旅程的期待，“我最想去看恐龍蛋化石，以前只在書本上看到過，從來沒有近距離接觸過?！薄拔易钕肴ツ纤闭{(diào)工程中線丹江口大壩，因為我們平時喝的水大部分來自丹江口?！薄拔移綍r喜歡研究汽車，這次最期待汽車博物館?！?/p>

初二（6）班地理老師姚云說：“我們班學(xué)生馬上就要學(xué)到南水北調(diào)工程的那堂課了，這次研學(xué)正是時候。學(xué)校各科老師都根據(jù)研學(xué)點位特點設(shè)計了研學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生把課本知識在實踐中落到實處。”

據(jù)了解，研學(xué)團(tuán)乘坐今年國鐵北京局首發(fā)動車組列車研學(xué)專列，這是“高鐵專列+研學(xué)旅行”模式的一次重要實踐。根據(jù)學(xué)生團(tuán)隊出行特點和需求，國鐵北京局專門規(guī)劃了G4811次高鐵專列的運行時刻和路線，北京西站開辟專用進(jìn)站通道、安檢口、學(xué)生專屬候車區(qū)，護(hù)航學(xué)生平安出行。

水庫大壩旁舉行開營儀式

抵達(dá)十堰后，研學(xué)團(tuán)開營儀式在丹江口水庫大壩不遠(yuǎn)處水之源廣場舉行，十堰市委常委、副市長張秀峰宣布開營。研學(xué)團(tuán)飲水思源、歷史溯源、科學(xué)探源的“京堰研學(xué)、驚艷之旅”正式開啟。

張秀峰接受北京青年報記者采訪時說，十堰有豐富的文旅資源、研學(xué)資源，挖掘潛力很大，“我們希望能夠和北京青年報積極合作共贏，協(xié)力推動十堰研學(xué)發(fā)展。”

據(jù)介紹，本次研學(xué)團(tuán)設(shè)置生態(tài)課堂、文化課堂、智造課堂。研學(xué)團(tuán)沉浸式學(xué)習(xí)，走進(jìn)南水北調(diào)水源地、武當(dāng)文化發(fā)源地、中國恐龍之鄉(xiāng)、東風(fēng)汽車工業(yè)搖籃，以及歷史悠久的綠松石礦山，知行合一、學(xué)思踐悟，在行走中探尋生態(tài)、文化、科技、工業(yè)密碼，厚植青春使命與時代擔(dān)當(dāng)。

打造京堰青少年研學(xué)品牌

本次活動由北京青年報社、十堰市南水北調(diào)區(qū)域協(xié)作中心共同主辦，北京青年報新媒體有限公司、十堰文旅體投資集團(tuán)有限公司聯(lián)合承辦，旨在深入貫徹落實習(xí)近平總書記給十堰丹江口庫區(qū)環(huán)保志愿者的重要回信精神，推動京堰兩地“行走的思政課”落地見效，共同打造“我們都是收信人，同上一堂思政課”京堰青少年研學(xué)品牌。

此前，北京青年報社與十堰市南水北調(diào)區(qū)域協(xié)作中心簽署戰(zhàn)略協(xié)議，并就推動研學(xué)達(dá)成多項共識。雙方致力于把研學(xué)活動打造成京堰對口協(xié)作的品牌之一，助力京堰對口協(xié)作再上新臺階。

未來，雙方每年都要組織北京青少年赴十堰開展研學(xué)、文化交流、校際對口協(xié)作交流等活動。雙方將持續(xù)開發(fā)特色課程體系，共同打磨定制化研學(xué)產(chǎn)品，把京堰研學(xué)打造成協(xié)同發(fā)展的新標(biāo)桿、文旅融合的新典范。

·特寫·

專列上的“思政課”

11月10日7時11分，一趟特殊的列車駛出北京西站。

這是滿載著1000余名師生的專列，它一路向南直奔湖北十堰。

8時30分，車廂廣播里傳來了熟悉的聲音。“窗外是流動的風(fēng)景，車內(nèi)是我們專屬的‘流動課堂’，我想借此機(jī)會，和各位談?wù)勥@次用心定制的‘南水北調(diào)’專題研學(xué)旅行。”北京市第二十中學(xué)教育集團(tuán)校長董紅軍從南水北調(diào)世紀(jì)工程，講到研學(xué)旅行的意義，這是校長為學(xué)生精心錄制的“小課堂”。聽到校長娓娓道來的聲音，學(xué)生們都安靜了下來，有的還做起了筆記?！白詈玫膶W(xué)習(xí)在路上，研學(xué)旅行最大的意義就是把書本知識和社會實踐深度融合?！倍ｉL說。

列車疾速飛馳著，穿越華北平原，駛?cè)胫性蟮?，南水北調(diào)干渠與之相伴而行。北京市第二十中學(xué)初二思政課教師仇春華興奮地指著窗外，對身邊的同學(xué)們說：“現(xiàn)在列車正在跨越黃河，其實，在我們看不到的黃河底下，藏著一個世界級難度的工程，這就是穿黃工程，它打通了兩條內(nèi)徑7米的隧洞，將南來之水從黃河河床下面約30米深處輸送北上?！?/p>

看著同學(xué)們驚訝的表情，仇春華進(jìn)一步講解：“除了穿黃工程，還有‘世界第一渡槽’沙河渡槽、中線工程‘水龍頭’陶岔渠首等關(guān)鍵性工程，可以想見，南來之水過隧洞、穿黃河，歷經(jīng)15天、1432公里，最終抵達(dá)北京，何其不易。目前，北京市城區(qū)每10杯水中有7到8杯來自丹江口水庫?！薄耙槐谋鄙现贰钡墓适麓騽恿藢W(xué)生焦陽：“我很震撼，現(xiàn)在更想去看看丹江口水庫了，想看看我喝的水源頭的樣子?！?/p>

北京市民干凈的飲用水背后是丹江口庫區(qū)人民巨大的奉獻(xiàn)。列車上，學(xué)生們聽到了全國“最美教師”、丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學(xué)彭玉生校長的殷殷教誨。彭玉生在錄音廣播中向大家介紹了庫區(qū)中小學(xué)生愛水、護(hù)水、節(jié)水、用水的故事。為了“一泓清水永續(xù)北上”，庫區(qū)人民根植“人人都是守井人”的使命擔(dān)當(dāng)。

目前，丹江口庫區(qū)里，2000多支志愿護(hù)水隊、5700多個志愿服務(wù)站點、33萬名志愿者，常年在庫區(qū)巡河清漂。丹江口水庫水質(zhì)連年穩(wěn)定達(dá)到地表水Ⅱ類及以上標(biāo)準(zhǔn)，已累計向京津冀豫輸水超720億立方米，滋養(yǎng)沿線26座大中城市、1.14億居民。

一直認(rèn)真傾聽的安煜琳向身邊的同學(xué)發(fā)出感慨：“短期內(nèi)做好一件事，或許不難，但能長期堅守，就非常難?！?/p>

奔馳在神州大地的專列上，既有令人深思的現(xiàn)場教學(xué)，也有吸引大家踴躍參與的高鐵知識挑戰(zhàn)賽?！暗そ诒蛔u為‘中國水都’，這一美譽主要和哪個著名水利工程有關(guān)？”話音剛落，學(xué)生們爭先恐后舉起了手?！澳纤闭{(diào)！”張愷琪搶先喊出了答案。列車長李文靈笑著把裝著鑰匙扣和小本子的托盤遞了過去，“答對了，挑選獎品吧?！?/p>

這是列車組專程為研學(xué)團(tuán)“定制”的活動。挑到自己中意的獎品，張愷琪很高興：“這次研學(xué)活動不僅讓我們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，還有小禮品可以帶回家?！?/p>

6個多小時的行程中，高鐵專列車廂變成專屬“流動課堂”。形式多樣的課程、豐富多彩的活動，都在激發(fā)著學(xué)生們的好奇心和求知欲，讓他們經(jīng)歷了一次獨特的人生體驗——一堂生動的專列“思政課”。

本版文/本報記者高雨陽攝影/本報記者崔峻統(tǒng)籌/孫慧麗

·校長致辭·

行走天地間問學(xué)京堰情

北京市第二十中學(xué)教育集團(tuán)校長董紅軍

我們站立的地方，就是南水北調(diào)中線工程的起點，是承載著“一泓清水永續(xù)北上”重要使命的丹江口水庫。這一刻，我們從享受福祉的“飲水人”變成了回訪感恩的“探源人”。同時，我們把課堂從北京海淀搬到了十堰丹江口，我們的學(xué)習(xí)從各學(xué)科書本擴(kuò)展到蘊含無限生機(jī)的仙山秀水，擴(kuò)展到宏偉壯闊的水利工程，擴(kuò)展到支撐國家發(fā)展的工廠企業(yè)……我們要做生龍活虎的探索者，要做有情有義知恩圖報的新青年。

我們北京二十中師生這次研學(xué)旅行，是一堂獨一無二的“行走的思政課”。當(dāng)我們把目光投向浩渺的丹江口水庫，近距離了解十堰人民為守水護(hù)水付出的巨大努力，我們才能真正理解什么是“舍小家為大家”的奉獻(xiàn)，什么是“人人都是守井人”的擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記的殷切囑托“確保一泓清水永續(xù)北上”，需要每一代人的接續(xù)奮斗。今天我們來到這里，就是要參與其中承擔(dān)責(zé)任，用實際行動回應(yīng)這份期許。

我們要充分挖掘和利用十堰市豐富多樣的課程資源，在各個真實場景中進(jìn)行綜合性、實踐性學(xué)習(xí)，我們的老師提前踩點，設(shè)計了跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)任務(wù)和課題。例如，科學(xué)探究部分，融合物理與地理知識研究蒸發(fā)和水循環(huán)；自然地理方面，同學(xué)們繪制南水北調(diào)地圖，整合空間認(rèn)知與工程思維；通過學(xué)科知識整合與實踐應(yīng)用，把書本知識轉(zhuǎn)化為解決真實問題的能力，更重要的是培育生態(tài)文明觀念，增強(qiáng)制度自信，深化家國情懷，更懂得了“共飲一江水，京堰一家親”的深刻內(nèi)涵。