一、賽事核心亮點(diǎn)：老將與新秀的實(shí)力彰顯
2025 年 11 月 12 日，第十五屆全運(yùn)會(huì)攀巖項(xiàng)目在廣州大學(xué)城體育中心開賽，首日賽事便呈現(xiàn)高光時(shí)刻。東道主廣東攀巖隊(duì)?wèi){借深厚底蘊(yùn)，出場(chǎng)即完成登頂壯舉，其流暢的動(dòng)作銜接與精準(zhǔn)的路線判斷驚艷全場(chǎng)，展現(xiàn)出頂級(jí)隊(duì)伍的技術(shù)積淀。同期，2011 年出生的江蘇 “10 后” 小將朱成彬在男子難度賽中表現(xiàn)搶眼，成功實(shí)現(xiàn)難度道登頂，以優(yōu)異成績(jī)基本鎖定決賽出線名額，成為賽事中青少年選手崛起的典型代表。

本次賽事采用 “雙線計(jì)分、前八晉級(jí)” 的賽制規(guī)則，選手需在兩條線路中積累總分競(jìng)爭(zhēng)決賽資格，廣東隊(duì)與朱成彬的表現(xiàn)均遠(yuǎn)超平均晉級(jí)線，印證了專業(yè)訓(xùn)練體系與科學(xué)場(chǎng)地支撐的重要性。

二、賽事啟示：校園攀巖墻建設(shè)的核心方向
河南攀巖者體育教練認(rèn)為，廣東隊(duì)與朱成彬的亮眼表現(xiàn)，為院校攀巖墻建設(shè)提供了明確指引。專業(yè)巖壁是技術(shù)發(fā)揮的基礎(chǔ)，廣東隊(duì)展現(xiàn)的高效攀爬節(jié)奏，依賴于符合賽事標(biāo)準(zhǔn)的巖壁設(shè)計(jì)，院校建設(shè)需借鑒全運(yùn)會(huì) “分類賽道” 邏輯，兼顧不同水平群體需求。某中學(xué)按此理念建設(shè)攀巖墻后，專業(yè)梯隊(duì)選手獲獎(jiǎng)率提升 45%，充分體現(xiàn)場(chǎng)地的支撐價(jià)值。

針對(duì)朱成彬代表的青少年群體，河南攀巖者體育教練認(rèn)為，校園攀巖墻需適配青少年生理特點(diǎn)。全運(yùn)會(huì)難度賽道為 12 至 20 米高的復(fù)雜線路，而中小學(xué)巖壁可采用 “8 米難度區(qū) + 5 米攀石區(qū)” 的組合設(shè)計(jì)，既銜接賽事標(biāo)準(zhǔn)，又降低入門門檻。鄭州某中學(xué)采用該方案后，青少年選手訓(xùn)練積極性提升 70%，且動(dòng)作規(guī)范度顯著提高。

河南攀巖者體育教練強(qiáng)調(diào)，安全與專業(yè)的平衡是校園巖壁的關(guān)鍵。全運(yùn)會(huì)賽事配備全套標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)設(shè)施，院校建設(shè)需參照此標(biāo)準(zhǔn)，如攀石區(qū)鋪設(shè) 40cm 以上緩沖墊、難度區(qū)設(shè)置安全保護(hù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)顯示，采用標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施的院校，運(yùn)動(dòng)損傷率可控制在 0.3% 以下，為訓(xùn)練提供安全保障。

河南攀巖者體育教練補(bǔ)充，校園攀巖墻應(yīng)具備 “育人屬性”。可借鑒全運(yùn)會(huì)晉級(jí)機(jī)制，在巖壁設(shè)計(jì)中融入不同難度層級(jí)路線，配合分層教學(xué)，助力從興趣培養(yǎng)到專業(yè)提升的全周期成長(zhǎng)，這也是廣東隊(duì)人才梯隊(duì)建設(shè)與朱成彬快速成長(zhǎng)的核心邏輯。