2025年9月，在第三屆全國技能大賽中，中國東方教育一批年輕的技能健兒斬獲1金1銀1銅8優(yōu)勝獎。他們用精湛的技藝和創(chuàng)新的思維，展現了新時代青年的成才觀——技能同樣能夠成就精彩人生。

為了深入了解這一現象背后的教育支撐，走進中國東方教育集團，探尋職業(yè)教育如何為青年打造通往未來的技能之門。

烹飪大賽：用技藝打造青春“硬名片”

在新東方烹飪學校的西餐實訓教室里，一場模擬國家級技能大賽的實戰(zhàn)演練正在進行。學生們專注地調整火候、把控時間，每一道工序都嚴格按照賽事標準執(zhí)行。糖藝學員的指尖在燈光下翻飛，不過片刻，精美的花鳥紋樣便躍然盤中。

新東方烹飪教育王志偉獲得第三屆全國技能大賽烹飪(西餐)項目金牌。

剛在第三屆全國技能大賽上斬獲烹飪(西餐)項目金牌的王志偉介紹，“通過參賽，我不僅提升了專業(yè)技能，更學會了如何在壓力下保持冷靜，如何創(chuàng)新思考?！?/p>

新東方烹飪學校負責人介紹，學校將大賽標準融入日常教學，通過“以賽促教、以賽促學”的模式，培養(yǎng)學生的綜合能力?！斑@代年輕人不再滿足于找一份工作，他們更希望通過技能贏得尊重。大賽經歷就是他們的‘硬名片’，能夠幫助他們在就業(yè)市場上脫穎而出。”

數字人才：構建“課程-實訓-就業(yè)”一體化培養(yǎng)體系

勾勒概念草圖、搭建基礎網格、調試關鍵幀動畫......在新華電腦學校3D數字游戲藝術集訓基地里，學生謝良昊正專注地設計著人物形象。從全國技能大賽第五名到銀牌，見證了他兩年來的堅持與成長?！斑@份成績不僅屬于我，更離不開汪艦老師的悉心指導?！敝x良昊說道，賽事經歷讓他對行業(yè)標準有了更深理解，也為未來就業(yè)增添了更強的信心。

新華電腦教育謝良昊獲得第三屆全國技能大賽3D數字游戲藝術項目銀牌。

“我們不只是教軟件操作，更教如何解決真實項目問題。”學校實訓就業(yè)負責人表示，像謝良昊這樣通過賽事歷練實現成長的學生還有很多。近年來，學校通過“以賽促學、以賽促教”模式，將技能競賽與日常教學深度融合，平均推薦就業(yè)率近95%。

新華電腦學校現已構建完整的“課程-實訓-就業(yè)”一體化培養(yǎng)體系。在平面設計集訓室中，學員團隊圍繞真實企業(yè)案例進行創(chuàng)意演練；在AI交互設計工坊，學生們與互聯網企業(yè)合作開發(fā)前沿項目。通過賽事與實訓的有機結合，學生的作品不斷走出課堂，成為就業(yè)路上最有力的技能名片。

產教融合：打通從課堂到崗位的“最后一公里”

隨著新能源汽車產業(yè)進入爆發(fā)式增長期，市場對專業(yè)人才的需求持續(xù)激增。在萬通汽車教育實訓基地，學生們正在智能網聯汽車實訓臺上進行故障診斷與維修操作。“現在新能源汽車維修人才缺口很大，學生還沒畢業(yè)就被企業(yè)‘預定’?！睅Ы汤蠋熃榻B，“我們與奇瑞、比亞迪等企業(yè)共建實訓課程，學生在校期間即可參與企業(yè)級項目訓練?！?/p>

萬通汽車教育學子赴比亞迪頂崗實習。

從傳統(tǒng)汽修到智能網聯汽車，萬通的發(fā)展幾乎與中國汽車工業(yè)的技術迭代同步。這種“校企共育”模式，讓課堂與產業(yè)無縫銜接，也讓“實踐能力”真正轉化為“就業(yè)競爭力”。

技能，不只是謀生的手段，更是通往未來的語言。中國東方教育集團負責人表示，集團已形成覆蓋計算機、汽車、烹飪、美業(yè)等領域的現代職教體系，通過“校企共建基地”“教師入企”“賽訓一體化教學”等方式，打通教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈，實現“教、學、產、用”協同發(fā)展。

從課堂到基地，從實訓臺到世界賽場，越來越多青年在這里找到屬于自己的成長坐標。他們用雙手托起夢想，用技能照亮未來。這場青年與時代的雙向奔赴，正在中國職業(yè)教育的土地上持續(xù)生長。職業(yè)教育正以實踐育人、產教融合的方式，成為連接人才供給與產業(yè)需求的關鍵紐帶。它為青年打開通往未來的技能之門，也為中國經濟高質量發(fā)展注入持久動能。(蔡慧敏 文/圖)