如果說醫(yī)療是“救命”的力量，那康復(fù)就是“重生”的力量。隨著國(guó)家大力推進(jìn)“健康中國(guó)2030”戰(zhàn)略與“醫(yī)康養(yǎng)護(hù)一體化”體系建設(shè)，康復(fù)行業(yè)已從醫(yī)療體系的補(bǔ)充，成為國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)。

數(shù)據(jù)顯示，截至2024年底，全國(guó)康復(fù)治療師、康復(fù)輔助技術(shù)人員缺口超過50萬(wàn)人，而社區(qū)康復(fù)服務(wù)覆蓋率還不到40%。在這個(gè)新藍(lán)海里，懂醫(yī)學(xué)、懂人心、懂照護(hù)的專業(yè)人才，正成為社會(huì)最急需的力量。

石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正是在這一時(shí)代背景下，開設(shè)了社區(qū)康復(fù)專業(yè)。作為寧夏地區(qū)首批布局“健康服務(wù)與管理類”方向的高職院校之一，這個(gè)專業(yè)以“服務(wù)基層健康、培養(yǎng)社區(qū)康復(fù)能手”為目標(biāo)，瞄準(zhǔn)就業(yè)市場(chǎng)需求，打造出了獨(dú)具地方特色、面向未來(lái)的康復(fù)教育體系。

走進(jìn)學(xué)院的康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心，你會(huì)看到功能齊全的模擬病房、運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練區(qū)、作業(yè)治療區(qū)，學(xué)生們正在操作康復(fù)設(shè)備、評(píng)估患者體能、設(shè)計(jì)康復(fù)計(jì)劃——每一步都與真實(shí)場(chǎng)景無(wú)縫對(duì)接。學(xué)院堅(jiān)持“理論+實(shí)操+實(shí)訓(xùn)”三段式教學(xué)模式，課程內(nèi)容涵蓋康復(fù)評(píng)定學(xué)、物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、心理康復(fù)與社區(qū)康復(fù)管理等模塊，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握康復(fù)治療與社區(qū)服務(wù)的核心技能。

而最值得一提的，是學(xué)院扎根西部、面向基層的育人定位。石嘴山市近年來(lái)大力推進(jìn)“健康石嘴山”建設(shè)，社區(qū)康復(fù)、居家照護(hù)、養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)飛速發(fā)展。學(xué)院緊密對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，與多家醫(yī)院和社區(qū)服務(wù)中心建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道。每年有大量畢業(yè)生留在本地及周邊地區(qū)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”。

“我實(shí)習(xí)的社區(qū)康復(fù)中心每天要接待幾十位老年患者，我們幫他們訓(xùn)練肢體、做康復(fù)理療，有時(shí)候還陪他們聊天解壓。”社區(qū)康復(fù)專業(yè)王同學(xué)說，“看到他們能重新走路、重新笑出來(lái)的那一刻，我覺得這份職業(yè)特別有意義。”

除了扎實(shí)的職業(yè)技能培養(yǎng)，石嘴山工貿(mào)也非常注重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與人文關(guān)懷。學(xué)院會(huì)組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、康養(yǎng)義診活動(dòng)，讓康復(fù)教育真正走出課堂、走進(jìn)社區(qū)。讓學(xué)生在服務(wù)中成長(zhǎng)，讓社區(qū)在康復(fù)中發(fā)展，已成為學(xué)院教育理念的生動(dòng)寫照。

從就業(yè)前景來(lái)看，社區(qū)康復(fù)專業(yè)正迎來(lái)“黃金十年”。國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，到2035年，全國(guó)60歲及以上老年人口將突破4億，老齡化水平超過30%。社區(qū)康復(fù)師、康養(yǎng)指導(dǎo)員、康復(fù)設(shè)備操作員、殘障輔具評(píng)估師等新興職業(yè)需求持續(xù)上升。康復(fù)行業(yè)的平均起薪穩(wěn)定在每月6000元以上，管理崗位與康復(fù)機(jī)構(gòu)骨干的年薪可達(dá)10萬(wàn)元以上。

從技能教育到職業(yè)成長(zhǎng)，石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的社區(qū)康復(fù)專業(yè)，不僅是一條通往“鐵飯碗”的道路，更是一份能讓人“被需要”的事業(yè)。它讓年輕人以溫柔的方式參與社會(huì)建設(shè)，讓“治愈”成為一種職業(yè)，也成為一種生活方式。