【環(huán)球網(wǎng)報道 記者 陳全 實習(xí)生 聶希子】中小學(xué)科技教育是基礎(chǔ)教育綜合改革試點的重要內(nèi)容，近日，教育部等七部門印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)科技教育的意見》，對該項工作進行部署。11月12日，教育部舉行“教育大會一年間·教改進行時”主題新聞發(fā)布會，介紹上述工作相關(guān)情況。

教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭強調(diào)，中小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力的重要時期。加強中小學(xué)科技教育，是促進學(xué)生全面發(fā)展、夯實強國建設(shè)根基的關(guān)鍵舉措，也是服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才的重要路徑。

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據(jù)田祖蔭介紹，在黨中央、國務(wù)院的高度重視下，推動中小學(xué)科技教育取得積極進展。一是課程體系不斷完善。修訂完善落實義務(wù)教育、普通高中課程方案和課程標(biāo)準，將科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)要求融入各學(xué)科課程標(biāo)準，強化跨學(xué)科概念和科學(xué)思維方法的滲透。二是教學(xué)改革不斷深入。實施基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動，引導(dǎo)教師探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)。三是師資水平不斷提升。實施“國優(yōu)計劃”，支持“雙一流”建設(shè)高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)科技類教師。四是活動載體不斷豐富。以“請進來”的方式，支持學(xué)校引入高校專家、科研人員、企業(yè)工程師等參與課程開發(fā)與實踐指導(dǎo)，把最新技術(shù)、最優(yōu)資源送進課堂。以“走出去”的方式，推進學(xué)校主陣地與社會大課堂有機銜接，加強科技場館、基地、實驗室等資源的建設(shè)與開放，為學(xué)生接受科技教育提供全方位條件保障。

田祖蔭指出，在各地的共同努力和各相關(guān)部門的大力支持下，中小學(xué)科技教育的實踐探索取得了初步成效。八成學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達到中等及以上水平，學(xué)生動手做實驗的比例、教師探究教學(xué)水平等指標(biāo)穩(wěn)步提升。今年9月，聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究所在上海正式成立，充分體現(xiàn)了國際社會對中國科技教育的認可。

田祖蔭同時表示，當(dāng)前，中小學(xué)科技教育的系統(tǒng)化體系化還不足，學(xué)生綜合素養(yǎng)和實踐能力還有待提高，科技教育保障機制還不夠健全，亟待通過深化改革破解這些難題。