2025年秋季學(xué)期翩然而至，新學(xué)年的篇章就要翻開了，這是一個充滿無限潛力與機會的新起點。

每一位家長都對孩子們懷揣著嶄新的期盼，新的一年，孩子們又成長了一歲，家長們無不渴望他們能一年更比一年進步顯著。

正值青春年華的學(xué)子們，在這開學(xué)之際，精心整理行囊，滿載憧憬與期待，胸中豪情壯志激蕩，此刻正是汲取知識、砥礪前行的最佳時光。

“花有重開時，人無再少年”，

“莫等閑、白了少年頭，空悲切?！?/strong>

這些古語時時警示我們光陰如梭，青春易逝，切勿虛度光陰，否則只能在歲月流逝后徒留遺憾。

當(dāng)然，除了要珍惜光明，還有一些人生感悟也理應(yīng)教育孩子，培養(yǎng)一個健康，積極，感恩的孩子。

身為家長的你，想要從詩詞瑰寶中選取一兩首來教育激勵孩子，13首滿滿正能量詩詞，你會選擇哪一首呢？

明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人苦被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

——明·錢?！睹魅崭琛?/strong>

明天一個接一個，今天之后還有明天，明天之后還有后天。明天看似很多。

一個人一輩子如果將一件又一件事情都推到明天去做，那所有的事情都△隨著歲月而蹉跎下去，到頭來兩手空空，一事無成。

所以說世上的人如果總被這種等明天再說的觀念所束縛的話，一年年地過去，轉(zhuǎn)眼就老了，可是事情一件都沒有辦成。

早上起來看河水，浩浩蕩蕩向東流；晚上看太陽，挪到西邊，緩緩地往下落。

水就這么流走了，太陽就這么落下了，時間就這么過去了。

就算活一百歲，又能有幾個明天呢？諸位仁兄，聽我唱唱這首《明日歌》，你們警醒吧。

當(dāng)今時代，知識更新非?？?，每個人都要面臨很多的挑戰(zhàn)，只有抓緊時間、珍惜光陰，才有可能在有限的生命里做出更有意義的事情。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——宋·蘇軾《題西林壁》

橫看山脈似連綿，側(cè)觀峰巒各異姿。無論遠近或高低，各具特色總相宜。

然而未能識得廬山全貌之真諦，只因身已置身于山中迷離。

觀賞廬山時從不同角度所見景象之變化，寓意著看待事物應(yīng)當(dāng)全面、多角度，不能局限于眼前所處的位置和視野。

在面對生活中的種種問題和挑戰(zhàn)時，要學(xué)會跳出自我局限，開闊思維，以更廣闊的角度去理解和解決問題，才能真正認(rèn)識事物的本質(zhì)。

同時，這也鼓勵孩子們在成長過程中不斷探索、求知，不滿足于表面現(xiàn)象，勇于突破自己的認(rèn)知邊界。不能人云亦云，更不應(yīng)該不分青紅皂白就亂評論別人。

當(dāng)今社會信息爆炸，多元價值并存，學(xué)會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的反思與超越，對于孩子們成長為獨立思考、善于解決問題的個體至關(guān)重要。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——唐·顏真卿《勸學(xué)詩》

夜半燈火伴晨雞，恰是少年奮發(fā)時。黑發(fā)年華若不珍，待到白頭才悔遲。

“三更燈火五更雞”描繪了勤奮學(xué)子深夜至清晨刻苦攻讀的畫面，強調(diào)青少年時期正是學(xué)習(xí)的大好時光，應(yīng)當(dāng)珍惜光陰，把握當(dāng)下。

詩句告誡孩子們，在滿頭烏發(fā)、精力充沛的時候，如果不懂得抓緊時間努力學(xué)習(xí)，提升自我，那么等到頭發(fā)花白、年華老去時，才會懊悔當(dāng)初沒有早早開始讀書、積累知識。

這樣的感慨鞭策著孩子們要及早醒悟，珍惜青春年華，積極進取，以免將來留下遺憾。

當(dāng)今社會，知識更新迅速，競爭日益激烈，這首詩的意義更加凸顯。

家長們借顏真卿的《勸學(xué)詩》，鼓勵孩子們在成長道路上盡早樹立起勤學(xué)苦練的觀念，只有這樣，才能在日新月異的時代中立于不敗之地，成就一番有意義的人生。

—04—

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

——漢·漢樂府《長歌行》

綠油油的葵花田中立，晨露晶瑩待陽光照熠。溫暖春日播灑恩澤雨露，萬物沐浴下盡顯生機勃勃。

唯恐那秋風(fēng)起時令節(jié)至，金黃花朵和翠葉都將衰萎。江河百道東流入瀚海，何時才能見它們向西回流？青春年少若不奮力拼搏，等到老去只會徒留悲傷悲嘆。

園中的葵花在朝露中等待陽光的照耀為生動場景，寓意著青少年時期正是人生汲取養(yǎng)分、茁壯成長的寶貴階段，應(yīng)當(dāng)把握住陽春般的機遇，努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，讓自己的生命煥發(fā)耀眼的光輝。

“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”是對時光流逝、歲月無情的真實寫照，提醒孩子們應(yīng)珍惜時間，避免在美好的年華里虛度光陰。

河水東流不復(fù)返，寓言般地講述了青春一旦過去便無法重來的道理。

最后，“少壯不努力，老大徒傷悲”這一千古名句直接點出了主題：年輕時不努力奮斗，到老來只能空自哀嘆，悔不當(dāng)初。

在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中，知識更新迭代迅速，這句古訓(xùn)更加具有現(xiàn)實意義，敦促青少年們要珍惜當(dāng)下，發(fā)奮圖強，以免將來留下無盡的遺憾和悔恨。

—05—

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

——宋·陸游《冬夜讀書示子聿》

古人研究學(xué)問從不遺余力，年輕時付出的努力往往到老年才能看到成就。

書本上的知識讀來總覺淺顯，要真正理解事物的本質(zhì)，必須親身去實踐、去體驗。

人生，要想在學(xué)問上有所建樹，就必須從小下足功夫，持之以恒，因為學(xué)術(shù)成就往往需要長時間的積累和沉淀，不是一蹴而就的事情。

同時，陸游也強調(diào)了理論與實踐相結(jié)合的重要性，書本上的知識雖寶貴，但只有通過親自實踐，才能深刻理解和掌握，讓所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的能力和智慧。

所以，孩子們應(yīng)當(dāng)珍惜光陰，既要努力學(xué)習(xí)，又要勇于實踐，這樣才能在未來的人生道路上取得真正的成功。

—06—

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

——唐·李紳《憫農(nóng)二首·其二》

在烈日當(dāng)頭的正午，農(nóng)夫揮汗如雨地勞作在田間，滴滴汗水灑落在禾苗之下。

又有誰能真正明白餐桌上每一粒糧食背后所承載的艱辛付出呢？

糧食粒粒都是農(nóng)民在炎炎烈日下辛勤耕作而來，讓孩子們真切感受到每一粒糧食都來之不易，我們要尊重勞動的價值和珍惜勞動成果。

希望以此警醒孩子們要珍惜當(dāng)下的一切，無論是物質(zhì)資源還是他人的付出，都應(yīng)該心懷感恩，勤儉節(jié)約，切勿浪費。

同時，這也是鼓勵孩子們面對未來的生活挑戰(zhàn)時，要學(xué)習(xí)農(nóng)夫堅韌不拔、腳踏實地的精神品質(zhì)，在各自的領(lǐng)域里努力耕耘，才能收獲人生的豐碩果實。

在當(dāng)今社會，盡管科技發(fā)展迅速，物質(zhì)生活日益豐富，但這種尊重勞動、珍惜所得的觀念仍然具有深刻的現(xiàn)實意義。

—07—

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

——元·王冕《墨梅》

我家門前洗硯池邊的梅樹，朵朵梅花綻放，花瓣上淡淡的墨痕仿佛是畫出來的。

它并不需要別人的贊美有多么華麗的顏色，只愿將那清雅高潔的香氣彌漫在天地之間。

詩人以自家墨梅為喻，講述其不追求外在的浮華和他人的夸贊，而是堅守自我，保持內(nèi)心的純潔與高雅。

這就好比教育孩子們，在成長過程中應(yīng)注重內(nèi)在修養(yǎng)的提升，不必過分在意他人的眼光或評價，重要的是要擁有獨立的人格和高尚的情操，以此來充實自己的精神世界，并將自己的正能量傳遞給周圍的一切。

通過這樣的教誨，希望孩子們能夠在人生的道路上，像墨梅一樣，無論身處何種環(huán)境，都能保持那份淡然自若、清正廉潔的品質(zhì)。

—08—

瀉水置平地，各自東西南北流。

人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？

酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。

心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。

——南北朝·鮑照《擬行路難·其四》

你只要把水傾倒在平地上，它自然地向四方流淌。

人也一樣，人生的軌跡各有定數(shù)，哪能邊走邊嘆、坐臥發(fā)愁呢？

以酒來寬慰自己，舉起酒杯中斷那首哀歌《行路難》，奮斗起來吧。

人心，畢竟不是無情木石，怎能沒有感觸呢？只是大家都隱忍不語而已，大抵是人人都在自行療中成長吧。

每個人都有各自的生活軌跡和挑戰(zhàn)，這是無法避免的。面對生活的艱難曲折，不應(yīng)一味地哀嘆愁苦，而應(yīng)學(xué)會自我寬慰，勇敢地去面對和接受現(xiàn)實。

就像詩中所述，雖然內(nèi)心有所感傷，但也要學(xué)會在挫折面前堅強，即使難以言表，也不能停滯不前。

在當(dāng)今快速發(fā)展的時代背景下，這樣的教誨尤為深刻，孩子們要認(rèn)清生活的不易，但更要懂得借助內(nèi)在的力量，以積極的心態(tài)去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，從而實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。

—09—

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

——唐·杜秋娘《金縷衣》

我勸你不要過于珍惜那金線織成的華麗衣裳，更應(yīng)珍視少年時的大好時光。

花開正盛的時候應(yīng)當(dāng)及時采摘，切莫等到花落空折枝頭時才懊悔當(dāng)初沒有把握時機。

“金縷衣”象征世間短暫易逝的物質(zhì)財富，提醒孩子們不應(yīng)過分追求這些表面的華美，而忽視了人生中最寶貴的青春年華。

正如花開時節(jié)要及時采摘，人的少年時期正是積累知識、鍛煉能力、塑造人格的關(guān)鍵階段，必須倍加珍惜，抓住每一個學(xué)習(xí)和成長的機會。

如果錯過了這個黃金時段，就如同錯過花開之日，等到想要努力時可能已時不再來，只能空留遺憾。

因此，在當(dāng)今時代，面對知識更新迅速、挑戰(zhàn)層出不窮的現(xiàn)實，家長們更是希望孩子們能夠聽從這樣的教誨，不負(fù)韶華，積極進取，讓自己的生命在有限的時間里綻放出最有價值的光彩。

—10—

人生無根蒂，飄如陌上塵。

分散逐風(fēng)轉(zhuǎn)，此已非常身。

落地為兄弟，何必骨肉親！

得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰。

盛年不重來，一日難再晨。

及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

——魏晉·陶淵明《雜詩》

人生無常，如同路上飄散的塵埃，沒有根基可尋。

隨著風(fēng)向四散流轉(zhuǎn)，此刻的我們已非最初的形態(tài)。

無論彼此是否血緣相連，落地生根都應(yīng)視為兄弟般相親相愛。

遇見歡樂時要盡情享受，不妨以斗酒相待，與鄰里朋友共聚一堂。

青春年華一旦過去便不再重來，一日晨曦也不會再次升起。

因此應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下，及時努力進取，歲月無情，不會等待我們猶豫不決的人。

“人生無根蒂，飄如陌上塵”形象地比喻生命的無常與短暫，告誡孩子們在世事變遷中要學(xué)會珍惜當(dāng)下的時光，擁抱生活中的每一次相聚和歡樂。

詩人強調(diào)了人與人之間的真情實感不應(yīng)局限于血緣關(guān)系，而在于心的親近與互助。

“得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰”，鼓勵孩子們珍視友情，及時行樂，同時也要懂得分享快樂，增進人際交往。

最后，“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。”

這幾句詩更是對孩子們進行了一場關(guān)于時間寶貴、青春易逝的人生哲理教育。

當(dāng)今時代，知識更新迅速，挑戰(zhàn)接踵而至，家長們希望孩子們能夠從這首詩中汲取力量，明白年輕時的努力奮斗對于塑造未來的重要性，從而在有限的生命里實現(xiàn)更大的價值和意義。

—11—

塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

——唐·黃櫱禪師《上堂開示頌》

塵世中的勞苦和束縛非同尋常，要想擺脫就得緊緊抓住機會全力以赴。

若未經(jīng)一番徹骨的嚴(yán)寒洗禮，怎能使梅花綻放出撲鼻的清香？

人生中各種困苦磨礪和挑戰(zhàn)，告誡孩子們要想實現(xiàn)超脫、成就非凡，就必須把握住每一次機會，付出艱辛的努力去奮斗。

“緊把繩頭做一場”意味著在面對生活中的困難時，要積極主動，敢于擔(dān)當(dāng)，就如同攀爬高峰的人緊握繩索，勇往直前。

而“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，則形象地傳達了只有經(jīng)歷過艱苦卓絕的考驗，才能如梅花般傲霜斗雪，綻放出屬于自己的獨特芬芳。

這一哲理鼓勵孩子們在成長過程中不怕困難，勇于接受挑戰(zhàn)，因為只有經(jīng)過歷練，才能真正收獲成功，并為人生增添價值和意義。

在當(dāng)今快速發(fā)展的時代背景下，這樣的教誨更加具有現(xiàn)實意義，督促孩子們珍惜光陰，積極進取，在有限的生命里創(chuàng)造出更多的精彩。

—12—

讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

不是道人來引笑，周情孔思正追尋。

——唐·王貞白《白鹿洞二首·其一》

沉浸在書卷中，不知不覺已至春深時分，每一寸光陰都如同一寸金子般珍貴。

若非道人的笑聲將我喚回現(xiàn)實，此刻我正全身心追尋著周公孔子的智慧與情感。

通過描繪自己專心致志于讀書，以至于春天已深而不覺，表達出對知識追求的專注與熱忱。

這里的“一寸光陰一寸金”強調(diào)了時間的價值無比寶貴，寓意著孩子們在成長過程中應(yīng)抓住每一分每一秒，努力充實自我，提升學(xué)識。

詩人表示自己在求知路上深受古代圣賢（如周公和孔子）的思想影響，正在深入探尋他們的智慧與情感世界。

對知識無盡探索的精神是對孩子們的一種激勵，告誡他們要樹立遠大理想，積極汲取古今中外的文化精華，只有這樣，才能在有限的生命里實現(xiàn)更大的價值，為自己的人生增添豐富的內(nèi)涵與底蘊。

在當(dāng)今時代，面對快速的知識更新和層出不窮的挑戰(zhàn)，這樣的教誨顯得尤為貼切且具有指導(dǎo)意義。

—13—

白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

——清·袁枚《苔》

陽光照射不到的角落里，青春的氣息悄然自生。

苔蘚上的花兒雖細(xì)小如米粒，卻也奮力綻放，仿效著牡丹盛開的姿態(tài)。

苔蘚在沒有陽光直射的地方也能煥發(fā)出勃勃生機，并且即便苔花只有米粒般大小，也依然能夠勇敢地像牡丹那樣盛放，寓意每個孩子不論自身條件如何，都應(yīng)珍視并發(fā)掘自己的內(nèi)在潛能，勇攀高峰，追求卓越。

在當(dāng)今社會，無論面臨何種挑戰(zhàn)或困難，這首詩都是對孩子們的一種激勵，告訴他們不因環(huán)境艱難而氣餒，不因起點較低而自卑，只要擁有堅定信念和努力奮斗的決心，即使是微小的力量也可以綻放出屬于自己的光彩。

這正是家長們希望傳達給孩子的寶貴人生觀：生命的價值在于不懈的努力和勇敢的成長，而不是外在條件的優(yōu)劣。

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