小學(xué)階段，學(xué)生們的思維都是非常跳躍的，在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)做出一些令人“啼笑皆非”的事情。

考試是一個(gè)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，但是對(duì)于學(xué)生而言，考試卻是頗為頭疼的事情，一方面怕考得不好在同學(xué)面前丟人，另一方面也怕會(huì)受到家長的批評(píng)。

所以即便是在考試中有不會(huì)的題，小學(xué)生也不敢空著，會(huì)想方設(shè)法寫上答案，然而，有些小學(xué)生錯(cuò)誤的答案，想象力非比尋常，總是令老師哭笑不得。

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小學(xué)生倒數(shù)第一試卷走紅

排比也能凡爾賽

一個(gè)小學(xué)生的想象力能有多強(qiáng)？

看到他們的試卷，你就會(huì)明白，他們有時(shí)候給出的答案總是那么的出人意料，就像下面這道題，用“有的、有的”造句，小學(xué)生的答案想象力卻非比尋常。

小學(xué)生這樣寫到“我家有的是錢，有的是車”，好家伙，這波凡爾賽排比句子用得可真精準(zhǔn)，不過排比是那么用的嗎？

再說你家長知道你在考試卷上炫富的事情嗎？老師看后哭笑不得。

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段子手寫的答案

很多小學(xué)生答題真的就像一個(gè)“毫無底線的段子手”，明明是發(fā)自肺腑的感受，讓他們寫出來就充滿了樂趣。

很多低年級(jí)小學(xué)語文試卷上經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生寫一些近期生活和學(xué)習(xí)上的收獲。

別人家的孩子，要么是學(xué)習(xí)進(jìn)步了，要么就是幫助家長做家務(wù)，收獲了勞動(dòng)的快樂，然而這名小學(xué)生的收獲卻是“被媽媽一頓打或罵”，并且今后的努力方向是“抗打”，仿佛段子手附體。

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升國旗的時(shí)候要奏什么？

升國旗的時(shí)候要奏什么？很多小學(xué)生一定會(huì)脫口而出，奏國歌，而有些小學(xué)生偏偏不走尋常路，直接在試卷上寫上“奏哪些不聽話的孩子”。

我們要怎么樣？一般學(xué)生會(huì)寫“行注目禮”。

然而腦洞大開的小學(xué)生直接來了個(gè)“乖乖的”，這樣千奇百怪想象力豐富的答案已經(jīng)超出了“地球人”的思維了，老師看后直言：智商太高，我教不了。

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氣壞老師的答案

小學(xué)數(shù)學(xué)考試中，有很多“思維”題，非常考驗(yàn)智商，雖然并不難但需要小學(xué)生開動(dòng)腦筋，然而小學(xué)生的想象力可非比尋常，就像這道題，“計(jì)算器上的數(shù)字1和8壞了，要計(jì)算336X18”咋辦？

正常學(xué)生會(huì)把18分成2和9來計(jì)算用336X2X9，腦洞大開的學(xué)生直接在下面寫上“再買一個(gè)沒有毛病的計(jì)算器”，老師看后氣的直跺腳，不僅給了0分，還在試卷上寫到，那還有必要問嗎？

個(gè)人覺得小學(xué)生之所以在試卷上腦洞大開，是因?yàn)橄胂罅ωS富而是因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)不牢固，寫不出正確答案，同時(shí)也是對(duì)考試的一種不重視的行為，所以家長在日常的輔導(dǎo)中要多注意。

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家長應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生重視考試？

1、考前給學(xué)生制定考分目標(biāo)

小學(xué)階段的學(xué)生心智還尚未完全成熟，所以他們對(duì)于考試的重視程度也不夠高，如果想要學(xué)生在考試中取得好成績，家長就要多去引導(dǎo)，第一步就是設(shè)立目標(biāo)，考試前提前和孩子溝通好。

這次考試要達(dá)到多少分，目標(biāo)一定是和孩子商量的結(jié)果，這樣孩子才會(huì)奔著這個(gè)目標(biāo)去努力，考試答題的時(shí)候也會(huì)更細(xì)心，這樣也能減少考試馬虎，更能減少天馬行空的行為。

2、制定一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制

樹立了目標(biāo)以后，家長還要及時(shí)跟進(jìn)，要制定一定的獎(jiǎng)懲方案，達(dá)到對(duì)應(yīng)目標(biāo)，給予一定的表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生不僅更加重視考試，成績也會(huì)提升得更快。

如果孩子沒考好，或者距離目標(biāo)有一定距離，家長也不要過度批評(píng)，要告訴孩子讓孩子覺得自己還有“上升空間”，讓孩子調(diào)整好心態(tài)，不要?dú)怵H，爭取下次考試進(jìn)步。

3、分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)

作為家長我們也要明確，考分不是衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，家長也不要過度看重分?jǐn)?shù)，平時(shí)也對(duì)孩子進(jìn)行正向的引導(dǎo)，取得好的成績非常有必要，但是努力了沒有取得好成績也不要給孩子壓力。

可以引導(dǎo)孩子在其他方面做得更好，比如讓孩子擁有良好的品行，培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展，如果孩子這些方面做得好，同樣也可以成為優(yōu)秀的學(xué)生。