2025年12月9日，綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一校區(qū)開(kāi)展了“小學(xué)中段‘富樂(lè)課堂特色教學(xué)模式’研討活動(dòng)”，一校區(qū)全體數(shù)學(xué)老師參與聽(tīng)評(píng)課與研討，以研促教，賦能課堂提質(zhì)增效。

活動(dòng)伊始，三年級(jí)李昱君老師以《認(rèn)識(shí)數(shù)字編碼》為題，呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的“富樂(lè)課堂”教學(xué)示范課。課堂立足君子發(fā)展理念課程的實(shí)踐要求，緊密結(jié)合生活實(shí)際，以身份證號(hào)、郵政編碼等常見(jiàn)編碼為切入點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)趣味情境、組織小組探究等多樣化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生化身“編碼小偵探”，主動(dòng)破譯數(shù)字背后的規(guī)則與奧秘。整堂課嚴(yán)格遵循“課前個(gè)人先學(xué)存疑—課中小組共學(xué)釋疑—整班研學(xué)深化拓展”的“富樂(lè)課堂”模式，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，不僅讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，更充分彰顯了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了課堂氛圍活躍與教學(xué)目標(biāo)高效達(dá)成的雙贏。

指導(dǎo)教師申海英老師對(duì)示范課進(jìn)行中心點(diǎn)評(píng)。她高度肯定了李老師的課堂設(shè)計(jì)——結(jié)構(gòu)清晰、活動(dòng)扎實(shí)，生動(dòng)詮釋了“富樂(lè)課堂”以學(xué)生為中心、注重探究與表達(dá)的教學(xué)理念，是一節(jié)學(xué)用結(jié)合緊密、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)，申老師還針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)提出了針對(duì)性?xún)?yōu)化建議。

隨后，參會(huì)教師們各抒己見(jiàn)，圍繞課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、探究活動(dòng)組織等內(nèi)容展開(kāi)熱烈討論，在思維碰撞中凝聚多元教學(xué)思路。

此次教研活動(dòng)，為數(shù)學(xué)教師搭建了交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，有效促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享與教學(xué)能力的提升。未來(lái)，富樂(lè)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)深耕課堂教學(xué)，不斷探索“富樂(lè)課堂”特色模式的創(chuàng)新路徑，助力學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)精進(jìn)，為培養(yǎng)兼具探究精神與實(shí)踐能力的新時(shí)代君子少年筑牢根基。

撰稿：加美基、申海英