*本文為《半月談》2025年第23期內(nèi)容

數(shù)字變革，正以不可逆轉(zhuǎn)之勢，重塑著全球教育的形態(tài)、內(nèi)核與邊界。2022年起，中國全面啟動(dòng)實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以數(shù)字之力，讓“有教無類”“因材施教”等延續(xù)千年的教育理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)新形態(tài)在中國正成為常態(tài)。

教育部國際合作與交流司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，作為擁有全球規(guī)模最大的教育資源數(shù)字化平臺的國家，我國近年來持續(xù)推動(dòng)數(shù)字教育國際化進(jìn)程，將中國優(yōu)質(zhì)教育資源推向世界，同時(shí)吸收國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓教育的數(shù)字變革惠及每一位學(xué)習(xí)者，為消除國家間的教育壁壘、彌合全球教育不平等的鴻溝貢獻(xiàn)著中國力量。

數(shù)字轉(zhuǎn)型正成世界教育變革主題

在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的當(dāng)下，全球教育生態(tài)正被數(shù)字技術(shù)重塑，人工智能技術(shù)快速演進(jìn)，數(shù)字轉(zhuǎn)型正成為世界教育變革的主題，多國紛紛出臺教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，探索利用數(shù)字技術(shù)推進(jìn)包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育。

2024年，由中國教育科學(xué)研究院研制發(fā)布的全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)顯示，中國在參評國家中位列第9，處于相對領(lǐng)先地位。該指數(shù)2024年參評的62個(gè)國家，是從全球200多個(gè)國家和地區(qū)中篩選出的數(shù)字教育先發(fā)國家，覆蓋各主要地區(qū)及不同經(jīng)濟(jì)與人口規(guī)模，2025年參與測評國家擴(kuò)展到72個(gè)。

“在搜集大量實(shí)證后，我們把全球數(shù)字教育發(fā)展分為轉(zhuǎn)型起步、資源共享、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、AI融合、生態(tài)重塑五個(gè)階段?！苯陙硪恢敝铝τ跀?shù)字教育國際比較研究的中國教育科學(xué)研究院教育統(tǒng)計(jì)分析研究所所長馬曉強(qiáng)告訴半月談?dòng)浾?，“由于中國的教育體系規(guī)模巨大，且發(fā)展存在地區(qū)、城鄉(xiāng)等多種差異，目前數(shù)字教育總體上處于資源共享、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)及AI融合三大發(fā)展階段并存的狀況，數(shù)字教育整體發(fā)展還有很大可提升空間?！?/p>

據(jù)介紹，在62個(gè)國家中，13%的國家尚處于轉(zhuǎn)型起步階段，還在進(jìn)行數(shù)字教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；68%的國家處于資源共享階段，正大力推動(dòng)數(shù)字教育資源規(guī)?；占皯?yīng)用；19%的國家具備數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)特征，將數(shù)據(jù)作為核心要素開展教學(xué)實(shí)踐、教育治理等探索；少數(shù)國家已積極推動(dòng)AI在教育中的創(chuàng)新應(yīng)用；作為更高一級的教育全流程再造、構(gòu)建全新教育生態(tài)的生態(tài)重塑階段，仍是各國數(shù)字教育的遠(yuǎn)景目標(biāo)，尚未有國家進(jìn)入該發(fā)展階段。

早在2020年，中國的中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率就達(dá)到100%。從2022年起，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)啟動(dòng)實(shí)施，教育數(shù)字化發(fā)展進(jìn)入快車道。目前中國已建成涵蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育全學(xué)段，可以為每個(gè)人一生成長提供學(xué)習(xí)資源的公共服務(wù)平臺——國家智慧教育公共服務(wù)平臺。

經(jīng)過3年多發(fā)展，越來越多優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上線國家智慧教育公共服務(wù)平臺，越來越多農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校結(jié)對“同步教學(xué)”。眾多師生同在“一張網(wǎng)”上共享資源、“一塊屏”上互動(dòng)教學(xué)，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海、時(shí)時(shí)可及。

讓數(shù)字變革惠及全球每一位學(xué)習(xí)者

相比傳統(tǒng)教育形式，數(shù)字教育天然具備跨越地區(qū)、跨越時(shí)間的優(yōu)勢。教育部部長懷進(jìn)鵬在介紹“十四五”時(shí)期教育發(fā)展的成果時(shí)宣布，中國已建成“覆蓋200多個(gè)國家和地區(qū)1.7億多學(xué)習(xí)者，世界規(guī)模最大且高質(zhì)量的智慧教育平臺”。

2025年9月底，滿足英、法、俄等多語種學(xué)習(xí)者的數(shù)字魯班工坊在國家智慧教育公共服務(wù)平臺國際版上線。上線僅1個(gè)多月，平臺已輻射33個(gè)國家，受到全球職業(yè)教育學(xué)習(xí)者、行業(yè)技術(shù)從業(yè)者及各類技能提升需求人群的關(guān)注。

參觀者在2025世界數(shù)字教育大會(huì)教育數(shù)字化成果展上參觀 杜子璇 攝

半月談?dòng)浾吡私獾?，國家智慧教育公共服?wù)平臺國際版是為各國學(xué)習(xí)者提供國際資訊、課程資源和政務(wù)服務(wù)的重要載體，旨在打造高品質(zhì)的全球公共教育服務(wù)產(chǎn)品。

泰國大城技術(shù)學(xué)院的Katisan Kittichotlertsin在平臺上學(xué)習(xí)數(shù)控加工重點(diǎn)技能培訓(xùn)課程后說：“中文配音配合泰語字幕，讓我克服了語言障礙順利學(xué)習(xí)。我不僅學(xué)會(huì)了編程數(shù)控機(jī)床并制作復(fù)雜零件，也通過實(shí)踐項(xiàng)目鍛煉了耐心和精確度?！?/p>

教育部職業(yè)教育與成人教育司有關(guān)人員介紹，首批上線的25個(gè)魯班工坊的教學(xué)資源，有270余門課程資源、170余項(xiàng)虛擬仿真教學(xué)資源。其中，農(nóng)業(yè)生物技術(shù)課程最受歡迎，虛擬仿真板塊的受電弓一級檢修作業(yè)受關(guān)注度最高，兩類內(nèi)容精準(zhǔn)匹配不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)技能需求，為全球?qū)W習(xí)者提供了實(shí)用、高效的國際化技能提升解決方案。

“國際化是中國推進(jìn)教育數(shù)字化的重要戰(zhàn)略方向。在全球化與數(shù)字化深度融合的背景下，數(shù)字教育國際化不僅是技術(shù)共享，更是促進(jìn)不同文明之間交流互鑒的重要橋梁，體現(xiàn)了我國教育對外開放的深度布局，展現(xiàn)了我國推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！苯逃繃H合作與交流司相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

教育部高等教育司有關(guān)人員介紹，2021年，中國還啟動(dòng)全球融合式課堂，推動(dòng)清華大學(xué)、北京大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)等24個(gè)國家的49所大學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，吸引逾千名海內(nèi)外學(xué)生參與在線訪學(xué)。未來，中國將進(jìn)一步深化試點(diǎn)，完善國際課程共享與學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，探索微證書項(xiàng)目等更具吸引力的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證形式，為全球?qū)W習(xí)者提供更靈活、高效的國際化教育路徑。

共同促進(jìn)全球教育發(fā)展與變革

懷進(jìn)鵬在2025世界數(shù)字教育大會(huì)上提出，教育已經(jīng)進(jìn)入全新的智能時(shí)代。過去一年，“人工智能+教育”已成全球數(shù)字教育變革新趨勢，超過95%的國家都在關(guān)注這一主題。近八成國家發(fā)布了人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃，將教育作為國家人工智能戰(zhàn)略的關(guān)鍵支柱。中美韓三國“人工智能+教育”整體發(fā)展優(yōu)勢明顯，中國在大模型應(yīng)用探索方面勢頭強(qiáng)勁。

當(dāng)傳統(tǒng)教育模式被顛覆，未來的課堂會(huì)是什么模樣？在2025世界數(shù)字教育大會(huì)開幕式上，一堂8分鐘的“未來課堂”展示令參會(huì)者感到震撼：線上線下23個(gè)國家和地區(qū)的90名大學(xué)生，在3名高校教師和AI導(dǎo)師慧雅的指導(dǎo)下，運(yùn)用“AI+XR”等技術(shù)讓師生身臨其境，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式共同完成抗病毒藥物研發(fā)，呈現(xiàn)了無邊界的智慧教育新場景。

在2025世界數(shù)字教育大會(huì)教育數(shù)字化成果展上，參觀者體驗(yàn)編鐘演奏 杜子璇 攝

“未來課堂”的研發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、高等教育出版社實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐研發(fā)中心副主任王妍告訴半月談?dòng)浾撸骸鞍盐磥碚n堂的場景勾勒展示出來，讓大家對教育場景有了真實(shí)感受，才能推動(dòng)各級各類教育課程、教材、教學(xué)體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素、全過程?！?/p>

AI不僅重塑教學(xué)形態(tài)，也為語言與文化的國際傳播帶來全新可能。在近期召開的2025世界中文大會(huì)中，一場AI賦能語言教學(xué)的“中文零距離”示范課上，中外師生以“天、地、人、和”四個(gè)漢字為脈絡(luò)，打破了地理與時(shí)間的限制，營造出一個(gè)貫通古今、生生不息的“文明對話場”。

教育部中外語言交流合作中心主任郁云峰介紹，隨著全球“中文熱”持續(xù)升溫，語合中心不斷推進(jìn)包括知識圖譜和語料庫在內(nèi)的數(shù)字基座建設(shè)，推動(dòng)人工智能融入中文教學(xué)全場景全要素，構(gòu)建線上線下融合、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)的中文學(xué)習(xí)新體驗(yàn)。

據(jù)了解，為全面推進(jìn)數(shù)字教育國際合作，推動(dòng)全球教育共同發(fā)展，中國正著力構(gòu)建“五個(gè)一”數(shù)字教育國際品牌體系，舉辦世界數(shù)字教育大會(huì)、世界中文大會(huì)等國際會(huì)議是其中之一。此外，還包括打造國家智慧教育公共服務(wù)平臺國際版、推動(dòng)世界數(shù)字教育聯(lián)盟等聯(lián)盟成立建設(shè)、做強(qiáng)世界慕課與在線教育聯(lián)盟、創(chuàng)辦《數(shù)字教育前沿》(英文版)期刊、發(fā)布全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)和示范案例等數(shù)字教育品牌。

教育部國際合作與交流司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，中國數(shù)字教育國際化將堅(jiān)持開放合作，持續(xù)深化國際智慧教育的交流與發(fā)展，共建數(shù)字教育合作的智慧網(wǎng)絡(luò)，共享數(shù)字教育優(yōu)質(zhì)資源，共同推進(jìn)數(shù)字教育治理，在合作層次、內(nèi)容和布局上進(jìn)一步優(yōu)化，推動(dòng)從“量的積累”向“質(zhì)的提升”轉(zhuǎn)變：一是深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，促進(jìn)人工智能助力教育變革；二是以數(shù)字教育為重要突破口，開辟教育多雙邊交流合作新領(lǐng)域；三是以世界數(shù)字教育大會(huì)等系列數(shù)字教育品牌為抓手，積極參與引導(dǎo)全球數(shù)字教育治理。

人工智能時(shí)代，數(shù)字化浪潮正重塑教育生態(tài)，教育正在被重新定義。中國教育何為？面向未來，中國將以數(shù)字教育為紐帶，與世界各國一道，準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，立足智慧教育新階段，樹立教育發(fā)展新標(biāo)準(zhǔn)，開辟數(shù)字教育新路徑，共同促進(jìn)全球教育發(fā)展與變革。

半月談?dòng)浾撸涸滔?/p>