“上課!”12月9日晚，貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)大禮堂內(nèi)，隨著黨委書記冉江舟教授清亮有力的開場聲，全場肅然。緊接著，黨委副書記、校長田維毅教授走上講臺(tái)，共同開啟了一堂特殊的思政課。這堂以“青春承韻、文脈永續(xù)”為主題的思政課暨紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)90周年活動(dòng)，采用“現(xiàn)場講授+藝術(shù)呈現(xiàn)”的立體教學(xué)模式，在紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)90周年的歷史節(jié)點(diǎn)上，引領(lǐng)師生共赴一場精神與思想的洗禮。

思政課現(xiàn)場。

歷史的回聲：薪火啟·黔中護(hù)生

“愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶?！比浇坶_篇引述，將師生的思緒拉回90年前那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日?！耙欢ぞ拧边\(yùn)動(dòng)那響徹北平的吶喊，是民族危亡關(guān)頭的火山迸發(fā)。

話音剛落，舞臺(tái)燈光漸暗。音樂響起，舞蹈《黔中火種》以富有張力的肢體語言，瞬間將觀眾帶入抗戰(zhàn)歲月。演員們的身影仿佛穿越時(shí)空，再現(xiàn)了黔中大地在抗戰(zhàn)中的崢嶸往事——1935年中共貴州省工委成立，喚醒民眾抗日救亡；70萬黔中兒女出征臺(tái)兒莊、鏖戰(zhàn)松山；晴隆“二十四道拐”蜿蜒如龍，守護(hù)戰(zhàn)時(shí)生命線；圖云關(guān)救護(hù)總隊(duì)白衣為甲、救死扶傷……藝術(shù)化的敘事，讓歷史變得可感可觸，現(xiàn)場掌聲如潮。

思政課現(xiàn)場。

“學(xué)校的前身，正是誕生于這樣的烽火年代?！睅熒鷤兺ㄟ^朗誦，講述起學(xué)校的創(chuàng)辦歷程。

1939年，抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段，貴陽作為大后方，公共衛(wèi)生面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在頻繁的空襲警報(bào)聲中，貴州省立醫(yī)事職業(yè)學(xué)校借正誼學(xué)校校舍艱難創(chuàng)辦，首批20余名學(xué)生的第一課，就是戰(zhàn)傷救護(hù)。“窗外是筑光音樂會(huì)激昂的救亡歌聲，室內(nèi)是學(xué)子們專注學(xué)習(xí)救護(hù)知識(shí)的身影——這就是我們學(xué)校最初的基因：與國家共命運(yùn)，與民族同呼吸?！?/p>

時(shí)代的思考：風(fēng)華綻·康養(yǎng)篤行

“歷史的火炬已傳遞到我們手中。”冉江舟話鋒一轉(zhuǎn)，指向當(dāng)下，“新時(shí)代中國青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。今天我們面臨的‘戰(zhàn)場’已經(jīng)轉(zhuǎn)變——科技攻關(guān)的前沿、鄉(xiāng)村振興的一線、文化傳承的實(shí)踐，就是新時(shí)代的‘救亡圖存’?！?/p>

舞臺(tái)場景隨之切換。在《康養(yǎng)華章》的旋律中，第二篇章“風(fēng)華綻?康養(yǎng)篤行”生動(dòng)上演。護(hù)理專業(yè)學(xué)生模擬急救現(xiàn)場，動(dòng)作精準(zhǔn)、流程規(guī)范；康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生展示手法康復(fù)與器械運(yùn)用，嚴(yán)謹(jǐn)中透著人文關(guān)懷；老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生演繹與長者溝通的場景，耐心細(xì)致、溫暖真摯……這些日常教學(xué)中的技能，通過情景化、流程化、藝術(shù)化的動(dòng)態(tài)演繹，展現(xiàn)了學(xué)子們“實(shí)操見真章，技能顯擔(dān)當(dāng)”的專業(yè)素養(yǎng)。

合唱《憶秦娥·婁山關(guān)》。

這背后是學(xué)校對(duì)“職教也要重研究”的堅(jiān)定踐行。近年來，學(xué)校建成“貴州省藥用資源康養(yǎng)產(chǎn)品工程研究中心”等省級(jí)科研平臺(tái)，設(shè)立“科技小院”和專家工作站，構(gòu)建起“省級(jí)+市級(jí)”聯(lián)動(dòng)的科研支撐體系。通過實(shí)施“四百工程”，組建83支教授博士團(tuán)隊(duì)，服務(wù)企業(yè)超百家，將論文寫在車間里、寫在貴州的田野上。

“傳承‘一二·九’精神，就是要思考如何將愛國情懷轉(zhuǎn)化為在各自崗位上的奮斗。”田維毅強(qiáng)調(diào)。學(xué)校凝練“匠心獨(dú)運(yùn)、知行合一”的辦學(xué)理念，塑造“明德至善、精誠致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，主編《康養(yǎng)導(dǎo)論》等專著，發(fā)表30余篇理論文章，不斷夯實(shí)康養(yǎng)特色辦學(xué)與人才培養(yǎng)的文化根基。

青春的回應(yīng)：新程拓·智啟未來

冉江舟向全場師生發(fā)出號(hào)召：“最好的紀(jì)念是傳承，最高的致敬是奮斗。”

演出進(jìn)入高潮。舞蹈《逐光前行》以充滿力量的舞姿，展現(xiàn)青春對(duì)真理的追尋與對(duì)未來的篤信；《健康中國》節(jié)奏明快，躍動(dòng)的身姿洋溢著活力，呼應(yīng)時(shí)代對(duì)健康的期盼；最終，《在燦爛的陽光下》旋律流淌，溫暖光輝灑滿舞臺(tái)。學(xué)子們笑容燦爛、歌聲清越，仿佛每一張年輕的面孔都在汲取光芒，也成為光源——“我們即是陽光，正在照亮自己，也必將溫暖世界。”

技能展示《康養(yǎng)華章》。

這不僅是藝術(shù)的表達(dá)，更是辦學(xué)成果的縮影。86年來，學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)衛(wèi)生健康類技術(shù)技能人才8萬余名。如今，學(xué)校已開設(shè)職業(yè)本科專業(yè)19個(gè)，建成AI+課程274門，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)多項(xiàng)，學(xué)生規(guī)模達(dá)12322人，就業(yè)率常年保持在90%以上。學(xué)校與從江縣簽訂康養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議，開發(fā)功能性食品、瑤浴產(chǎn)品，將專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方的切實(shí)行動(dòng)。

“同學(xué)們要珍惜時(shí)光，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)；教師們要潛心育人，當(dāng)好引路人?！碧锞S毅寄語全體師生，“讓我們?cè)谝灾袊浆F(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中，共同書寫無愧于時(shí)代的青春華章!”

堅(jiān)定的行動(dòng)：牢記囑托再出發(fā)

冉江舟在總結(jié)中要求全校師生：“要牢記囑托、感恩奮進(jìn)，把情感認(rèn)同上升為政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同，把感恩之心轉(zhuǎn)化為忠誠之志、維護(hù)之行、奮進(jìn)之力。”

街舞《逐光前行》。

田維毅結(jié)合黨的二十屆四中全會(huì)精神和省委、市委部署，指出：“全校要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新，朝著建設(shè)特色鮮明的高水平職業(yè)大學(xué)目標(biāo)穩(wěn)步前行。”

這堂特殊的思政課在經(jīng)久不息的掌聲中落下帷幕。它不僅僅是一堂課，更是一次精神的接力、一次信仰的淬煉。從“一二·九”的救亡吶喊，到新時(shí)代的康養(yǎng)使命，貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)的師生們用一場融合歷史、思想、藝術(shù)與實(shí)踐的生動(dòng)演繹證明：紅色基因從未褪色，它在職業(yè)教育的土壤里生根，在服務(wù)健康的實(shí)踐中發(fā)芽，終將在民族復(fù)興的征程中，綻放出屬于這個(gè)時(shí)代的璀璨芳華。(文/圖 陳詠利、劉京津、趙心怡、林斐昱、唐意琳、駱科超、杜興宇)