從實際出發(fā) 以事例為戒

日前 泰達街文教集團

召開安全應(yīng)急培訓(xùn)會

全面提升文教系統(tǒng)安全管理水平

強化相關(guān)人員安全隱患識別

與應(yīng)急處置能力

12月9日，泰達文教集團召開安全應(yīng)急培訓(xùn)會，邀請高級工程師、注冊安全工程師、一級建造師、安全評價師、天津市應(yīng)急管理局專家、濱海新區(qū)應(yīng)急管理局專家陳奇軍進行授課。陳老師結(jié)合各類案例，從文化教育場所的特征出發(fā)，詳細講述關(guān)于排查隱患、應(yīng)急處置等方面的技巧。大家積極獲取知識，切實提高安全意識與處置能力，共同為文教系統(tǒng)的安全穩(wěn)定發(fā)展“保駕護航”。

“火眼金睛”找隱患

“隱患沒有發(fā)生時叫做事情，隱患一旦發(fā)生便成為事故。”陳老師在培訓(xùn)中反復(fù)強調(diào)巡查隱患在日常工作中的重要性，他將目光投向了文化教育場所的各個關(guān)鍵角落，細致剖析每個細節(jié)。從電氣線路在復(fù)雜環(huán)境中的老化隱患到燃氣管道可能存在的泄漏風(fēng)險，從消防設(shè)施在大型活動中的配備與維護到建筑結(jié)構(gòu)在長期使用中的安全隱患，從提供餐飲服務(wù)場所的食品衛(wèi)生把控到實驗室和特定場所的?；芬?guī)范保管，陳老師通過舉例的方式，提高了大家對各類隱患的認識，守住日常工作中的“第一道防線”。

“妙招頻出”應(yīng)危機

結(jié)合教育文化場所的特點，陳老師講授了應(yīng)急預(yù)案的核心要素。為了讓應(yīng)急處置的知識變?yōu)楦苈涞氐募记?，陳老師選取了校園火災(zāi)、燃氣泄漏等典型事故案例，結(jié)合事故調(diào)查報告復(fù)盤事故原因。同時，陳老師巧妙地用消防“十六宗罪”，介紹相關(guān)法律法規(guī)，詳細解析了第一責(zé)任人、直接責(zé)任人、具體責(zé)任人的責(zé)任界定標準及追責(zé)措施，為與會人員亮起法律明燈。

此次安全應(yīng)急培訓(xùn)會，陳老師用多樣的形式、豐富的內(nèi)容，生動講解安全應(yīng)急的相關(guān)知識，受到培訓(xùn)人員的大量好評。大家紛紛表示，“此次會議是一場及時雨，大大提高了自身找出隱患和應(yīng)急處置的能力”，未來將把所學(xué)的知識融入到實際工作中，為文化教育場所營造安全穩(wěn)定的環(huán)境，筑牢安全防線。