有人沉默登頂，有人熱搜上位，

當(dāng)學(xué)術(shù)晉升變成“造神”秀場(chǎng)，

我們到底該為什么鼓掌？

最近學(xué)術(shù)圈兩件事，看得人心里五味雜陳。

一邊，34歲的“韋神”韋東奕，悄無(wú)聲息地成了北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的長(zhǎng)聘副教授。消息出來(lái)，網(wǎng)上靜悄悄，大家掃一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“應(yīng)該的?！?/strong>

另一邊，26歲的閔超，剛戴上博士帽，轉(zhuǎn)身就被浙大聘為馬克思主義學(xué)院“新百人計(jì)劃”研究員、博士生導(dǎo)師。消息炸了，熱搜爆了，質(zhì)疑聲鋪天蓋地。

同樣年輕，同樣被稱“天才”，待遇咋就差這么多？

兩條路，兩重天

先看韋東奕。

這位“北大掃地僧”的故事，大家都熟。手里永遠(yuǎn)拎著礦泉水瓶，肩上挎著舊帆布包，饅頭就白水就是一頓飯。不修邊幅，話少得可憐，可一上講臺(tái)，眼里全是光。

他走的什么路？

國(guó)際奧數(shù)雙滿分金牌保送北大，28歲解決流動(dòng)穩(wěn)定性數(shù)學(xué)領(lǐng)域的老大難問(wèn)題，論文發(fā)在頂級(jí)期刊，成果能用在造飛機(jī)、造火箭上。從助理教授到副教授，一步一個(gè)腳印，用了六年。

今年數(shù)學(xué)家王虹回北大講“掛谷猜想”，他場(chǎng)場(chǎng)必到，坐在第一排，像個(gè)虔誠(chéng)的學(xué)生。他參與驗(yàn)證這份可能問(wèn)鼎菲爾茲獎(jiǎng)的證明，靠的不是頭銜，是實(shí)打?qū)嵉臄?shù)學(xué)功力。

他的價(jià)值，寫在航天工程的演算紙上，藏在流體力學(xué)的基礎(chǔ)理論里。

再看閔超。

1999年出生，2017年鄭大本科，2021年推免進(jìn)浙大讀研，2023年轉(zhuǎn)博，2025年畢業(yè)即獲聘博導(dǎo)。八年，走完了許多人十八年都走不完的路。

他有什么成果？

根據(jù)公開(kāi)信息，以獨(dú)立或第一作者在《馬克思主義研究》等CSSCI期刊發(fā)文5篇，參與3項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目。其中4篇核心論文，集中在2023年碩士畢業(yè)前三個(gè)月發(fā)表。

他的速度，快得像是坐上了火箭。

二者相比，尷尬了誰(shuí)？

不比不知道，一比，公眾心里那桿秤，立馬就斜了。

韋東奕晉升，為什么沒(méi)人吵？因?yàn)?strong>成果硬到?jīng)]話說(shuō)。他那些論文和突破，外行看不懂，但內(nèi)行都清楚分量。那是推動(dòng)人類知識(shí)邊界的真家伙。

閔超晉升，為什么炸了鍋？因?yàn)?strong>說(shuō)服力不夠。

首先，學(xué)制上就讓人犯嘀咕。博士基本修業(yè)年限3-4年，他2023年入博，2025年畢業(yè)，滿打滿算兩年。就算碩博連讀可提前，這“提前”的幅度，也未免太大了。

文科講究厚積薄發(fā)，兩年完成高質(zhì)量的博士積淀？難免讓人心里打問(wèn)號(hào)。

其次，成果的“含金量”經(jīng)不起細(xì)琢磨。有網(wǎng)友直言，文科博士年均發(fā)1篇C刊已屬優(yōu)秀，他這速度堪稱“流水線”。更關(guān)鍵的是，這些論文到底提出了什么新見(jiàn)解、解決了什么真問(wèn)題？目前公眾看到的，多是“實(shí)現(xiàn)了學(xué)院零的突破”這類內(nèi)部榮譽(yù)，而并非學(xué)界公認(rèn)的重大創(chuàng)新。

再有，“近親繁殖”的觀感太強(qiáng)烈。導(dǎo)師是本院資深教授，畢業(yè)即留校任博導(dǎo)，跳過(guò)了博士后、講師、副教授的常規(guī)階梯。這固然可能是“舉賢不避親”，但在普遍反對(duì)學(xué)術(shù)“近親繁殖”的當(dāng)下，難免授人以柄。

浙大回應(yīng)說(shuō)：“對(duì)年輕教師多一點(diǎn)包容?！?/p>

但公眾的訴求從來(lái)不是“不包容”，而是“要透明”。破格可以，但破格的依據(jù)、評(píng)審的過(guò)程、成果的詳細(xì)評(píng)估，能不能曬在陽(yáng)光下？

當(dāng)“唯才是舉”缺乏令人信服的細(xì)節(jié)支撐時(shí)，就很容易被解讀為“唯關(guān)系舉”、“唯速度舉”。

浙大“造神”，踩中了哪些雷區(qū)？

浙大此舉，看似大膽破格，實(shí)則踩中了幾大學(xué)術(shù)倫理和公眾認(rèn)知的“雷區(qū)”。

其一，違背了“重質(zhì)不重量”的學(xué)術(shù)常理。學(xué)術(shù)界鄙視“灌水”，推崇“十年磨一劍”。韋東奕的論文數(shù)量或許不是海量，但每一篇都可能是一個(gè)基石。閔超的快速量產(chǎn)模式，恰恰迎合了此前被詬病的“唯論文的”舊疾，這與國(guó)家“破五唯”的改革方向，在觀感上背道而馳。

其二，挑戰(zhàn)了“公平競(jìng)爭(zhēng)”的心理預(yù)期。無(wú)數(shù)青椒（青年教師）在非升即走的軌道上苦熬，為了一篇核心論文挑燈夜戰(zhàn)。閔超的“直升機(jī)式”晉升，像一根刺，扎疼了那些按部就班、勤懇耕耘的普通學(xué)者。它傳遞出一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)：是否選擇比努力更重要？平臺(tái)與師承，是否比個(gè)人奮斗更具決定性？

其三，模糊了“博導(dǎo)”崗位的嚴(yán)肅性。博士生導(dǎo)師，不是榮譽(yù)稱號(hào)，而是一個(gè)需要豐富學(xué)術(shù)積淀、科研經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)能力的工作崗位。一個(gè)自己剛剛走出象牙塔的26歲青年，能否駕馭博士生的研究指導(dǎo)、人生導(dǎo)航？這不僅是能力問(wèn)題，更是責(zé)任問(wèn)題。公眾的擔(dān)心，不無(wú)道理。

正面影響或許有：打破論資排輩，激勵(lì)青年學(xué)者。浙大“新百人計(jì)劃”的本意，可能是想搶抓人才，給學(xué)科注入新鮮血液。

但惡劣影響更值得警惕：它可能助長(zhǎng)學(xué)術(shù)浮躁，讓年輕人迷信“捷徑”；損害高校公信力，讓嚴(yán)肅的職稱評(píng)審蒙上“運(yùn)作”疑云；加劇學(xué)科歧視，讓本就脆弱的文科公信力再受打擊——“哦，原來(lái)文科晉升這么容易？”

韋東奕發(fā)表的部分論文

我們?cè)摓檎l(shuí)鼓掌？

說(shuō)到底，韋東奕和閔超的對(duì)比，是一場(chǎng)關(guān)于學(xué)術(shù)價(jià)值本位的公眾投票。

我們敬佩韋東奕，不是因?yàn)樗?4歲當(dāng)副教授“太慢”，而是因?yàn)樗砹艘环N稀缺的純粹：對(duì)學(xué)問(wèn)的專注，對(duì)名利的淡泊，用沉默而堅(jiān)實(shí)的成果定義自己。

我們質(zhì)疑閔超，也不是因?yàn)樗?6歲當(dāng)博導(dǎo)“太年輕”，而是因?yàn)閲@他的敘事，充滿了速度的魅惑、程序的模糊和成果的爭(zhēng)議。當(dāng)宣傳的重點(diǎn)從“他解決了什么”偏移到“他有多年輕、多快”時(shí)，味道就變了。

學(xué)術(shù)圈不是娛樂(lè)圈，不需要“造神”，更不需要“跳大神”。

真正的大神，自己會(huì)發(fā)光。他們的光，來(lái)自深邃的思想、突破性的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的貢獻(xiàn)。他們不需要熱搜加持，歷史自會(huì)留名。

時(shí)間終將檢驗(yàn)一切。是憑借真才實(shí)學(xué)站穩(wěn)講臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生探求真知；還是在高位之上顯露疲態(tài)，讓今天的破格成為明天的尷尬？

路還長(zhǎng)，我們拭目以待。

對(duì)高校和輿論而言，

或許應(yīng)該達(dá)成一個(gè)共識(shí)：

少一些急不可耐的“造神運(yùn)動(dòng)”，

多一些對(duì)“厚積薄發(fā)”的堅(jiān)守與掌聲。

讓學(xué)術(shù)的歸學(xué)術(shù)，流量的歸流量。

不要盲目“跳大神”，

而要切實(shí)營(yíng)造促進(jìn)“真大神”

脫穎而出的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。