作為我國近代職業(yè)教育發(fā)祥地，長三角各省市已形成特色鮮明、優(yōu)勢互補(bǔ)的職教生態(tài)，未來將攜手共創(chuàng)長三角職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研用宣”共同體生態(tài)建設(shè)。這是新民晚報記者從昨天舉行的長三角職業(yè)教育“十五五”發(fā)展規(guī)劃編制學(xué)術(shù)交流會上獲得的信息。

長三角職業(yè)教育‘十五五’發(fā)展規(guī)劃編制學(xué)術(shù)交流會在滬召開

共同體生態(tài)建設(shè)旨在構(gòu)建對接產(chǎn)業(yè)需求、改革人才培養(yǎng)、注重科研引領(lǐng)、強(qiáng)化服務(wù)貢獻(xiàn)、講好職教故事的融合發(fā)展體系，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，切實落實“教育科技人才一體推進(jìn)”“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”等重要部署。

全國政協(xié)委員、民盟中央常委、上海中華職業(yè)教育社副主任丁光宏在致辭中表示，長三角地區(qū)科技發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)完備、教育資源和人才資源豐富，尤其需要鞏固提升高質(zhì)量發(fā)展動力源作用。

上海市教育委員會二級巡視員、職業(yè)教育處處長馬建超，上海市教育科學(xué)研究院職業(yè)技術(shù)教育研究所所長張晨共同發(fā)布《上海職業(yè)教育（2024）》

上海市教育科學(xué)研究院職業(yè)技術(shù)教育研究所所長張晨強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育“十五五”規(guī)劃要應(yīng)用系統(tǒng)觀念、底線思維、態(tài)勢感知等方法，把握人口變動、資源配置、體系建設(shè)、職普融通、產(chǎn)教融合、國際交流、數(shù)字賦能等戰(zhàn)略重點(diǎn)，主動識變應(yīng)變。他認(rèn)為，長三角各省市應(yīng)堅持“鞏固提升、協(xié)調(diào)聯(lián)動、攜手并進(jìn)、合作共贏”，加快推進(jìn)長三角職業(yè)教育一體化進(jìn)程。

上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長趙堅指出，新時期電子信息產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)“一人多崗、一專多能”、技術(shù)集成能力要求突出的高技能人才需求，學(xué)校將堅持“需求牽引、精準(zhǔn)對接、細(xì)分稱王、不可替代”的特色發(fā)展方向，深耕集群培養(yǎng)，成為上海打造世界級電子信息產(chǎn)業(yè)集群征程中不可或缺的高技能人才培養(yǎng)主陣地。

全國中等職業(yè)學(xué)校校長聯(lián)席會議主席、上海信息技術(shù)學(xué)校校長葛睿認(rèn)為，AI賦能要通過校企共研技術(shù)底座、校企共建場景應(yīng)用、校企共育能力體系、校校共享生態(tài)資源，形成“基礎(chǔ)支撐- 核心場景-能力保障-生態(tài)協(xié)同”的系統(tǒng)性工程，實現(xiàn)從頂層設(shè)計到落地實踐的全流程推進(jìn)。

本次活動由上海市教育科學(xué)研究院、上海中華職業(yè)教育社和上海市職業(yè)教育協(xié)會主辦，上海市教育科學(xué)研究院職業(yè)技術(shù)教育研究所、上海教育報刊總社承辦，也是上海市教科院建院30周年系列學(xué)術(shù)活動之一。來自長三角三省一市近百所職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)代表參加會議。

原標(biāo)題：《我國近代職業(yè)教育在此發(fā)源 長三角各省市在滬啟動職業(yè)教育共同體生態(tài)建設(shè)》

欄目編輯：王蔚

本文作者：新民晚報 陸梓華

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