日前，《義務教育質(zhì)量評價指南》印發(fā)，要求加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的義務教育質(zhì)量評價體系。針對學校辦學質(zhì)量評價，明確提出要嚴控考試的次數(shù)，不公布考試成績和排名，實行均衡編班，不分重點班、快慢班等。

義務教育階段不公布考試成績和排名，這條規(guī)定本身并不新鮮，可謂是三令五申。

早在2006年，教育部印發(fā)的《關(guān)于貫徹〈義務教育法〉進一步規(guī)范義務教育辦學行為的若干意見》就明確提出，要嚴格控制學生在?？荚嚧螖?shù)，不得公布學生考試成績，不得按考試成績對學生進行排名。

教育部在2009年印發(fā)的《關(guān)于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》指出，不以升學率對學校排隊，不以考試成績對學生排名。

教育部在2017年制定的《義務教育學校管理標準》再次重申，考試成績不進行公開排名，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

教育部等9部門在2019年印發(fā)的《中小學生減負措施》也規(guī)定，考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

只不過在落實中效果并不夠理想，有的中小學照樣公布學生考試成績和排名。

義務教育階段不公布考試成績和排名，其初心不言而喻，是要扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)、唯升學的不良傾向，防止給學生的自尊造成傷害，避免家長、學生過度關(guān)注考試排名，緩解家長和學生的教育焦慮心理，減輕學生學業(yè)負擔，保證青少年學生身心健康成長。但是，不公布考試成績和排名，不等于剝奪家長知情權(quán)，不能以不公布考試成績和排名的政策規(guī)定為由，剝奪家長對孩子學習成績的知情權(quán)，二者不可混為一談。

孩子的學習如何，老師成績怎么樣，在班級乃至學校里大概是個什么位置，家長有權(quán)利了解這一切，也應該知道這一切，這是家長應當具備的知情權(quán)，是家長更好開展家庭教育的前提條件之一，可以為家長安排孩子下一階段的學習計劃提供依據(jù)。而且，在中高考升學以考試分數(shù)為主要錄取標準的制度下，要求家長不關(guān)心孩子成績很不務實。家長掌握學生考試成績和排名，能有一個參考，有助于精準給孩子補缺補差。

事實上，保障家長知情權(quán)與不公布考試成績和排名之間并不矛盾。一方面，學校和老師不能公布全校、全班學生考試成績和排名，不讓其他家長了解其他學生的成績。另一方面，學校和老師有必要挨個向家長告知自家孩子的考試成績和排名，家長也可以私下了解自家孩子的考試成績和排名，讓家長對孩子的學習狀況有個基本了解。當然，既要引導家長不要曬孩子的成績，也要引導家長正確認識孩子過去的考試成績和排名，關(guān)注孩子的進步。