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全程佩戴口罩，根據(jù)核酸監(jiān)測情況，考場分“核酸陰性考場”與“核酸陽性考場”。

繼上周發(fā)布考研可以異地大規(guī)模借考的政策后，今天，教育部等3部門就即將舉辦的研究生招生考試（初試）發(fā)出通知，要求所有考生與考務(wù)人員“應(yīng)檢盡檢”，進行核酸檢測，以此為依據(jù)，“科學(xué)精準(zhǔn)對考生群體分類，按照‘一類一策’組考模式，根據(jù)防疫要求科學(xué)劃定考試區(qū)域和專用通道，結(jié)合實際可有針對性設(shè)置核酸陰性考場、核酸陽性考場以及用于體溫異常等突發(fā)異常情況的應(yīng)急處置考場等”。

為平安考試，應(yīng)考盡考，這次明確提出了“應(yīng)檢盡檢”，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置“核酸陰性考場”，“核酸陽性考場”，以及其他突發(fā)情況考場。

防疫“新十條”不主張進行大規(guī)模核酸監(jiān)測，核心是希望最大限度減少疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，但是保留了對特殊人群、進入特定場所做核酸檢測的要求。這正是這次研究生招生考試要求做核酸檢測的原因和依據(jù)，也是出于全國防疫大局的考慮，盡最大可能避免短期內(nèi)造成大規(guī)模聚集性傳染。

今年研究生報考人數(shù)逼近500萬人，每個考點都將聚集大量考生和工作人員。尤其是北方已經(jīng)進入冬季，正遭遇嚴(yán)寒，考場長時間保持通風(fēng)變得不可能，這些都為病毒的傳播創(chuàng)造了條件。

目前國內(nèi)流行的奧密克戎傳播力還比較強，各種因素疊加下，容易造成短時間大規(guī)模聚集性傳染，客觀上也將直接加大醫(yī)療衛(wèi)生資源擠兌的風(fēng)險，不利于防疫大局。為了盡量避免因集中考試而造成病毒傳播，減小參考人員的風(fēng)險，因而要求考生進行核酸檢測，根據(jù)檢測情況分組安排考場，以最小的代價完成這次考試，就成了目前兼顧防疫與“最大限度減少疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響”的最佳方案。

應(yīng)檢盡檢也是順應(yīng)多數(shù)考生的需要，最大可能保障考生健康，減少考生不必要惶恐，以順利完成考試的需要。

“新十條”后，全國疫情防控進入新的階段。因為核酸減少等種種原因，近幾日公布的感染數(shù)據(jù)應(yīng)該是顯著低于實際病例數(shù)的。但是，感染者畢竟還只是少數(shù)，我們依然應(yīng)該盡可能保護未感染者。

我今天看到一個大膽的民間數(shù)據(jù)，目前的疫情風(fēng)暴中心——北京，感染比例被推測為30%左右。既然染疫人員在北京都是少數(shù)，那么其他地區(qū)應(yīng)該更低一些。我相信在考生當(dāng)中，大部分人也不希望因考試而染疫。那么，對于考生根據(jù)核酸情況分別安排考場，就是對未染疫同學(xué)最大程度的保護，更是對其焦慮與惶恐最好的安撫，更有利于考生考試發(fā)揮。而且，在涉疫考場考試的同學(xué)，其考試難度和其他考生無異，并不影響考試公平，這樣的安排可以說是兩者兼顧。

講了這么多理由，一些人馬上就可能反駁說，那為什么不推遲研究生考試？

我日前專門寫了一篇文章談了研究生考試不宜推遲的原因（→ ），其中講了7個理由，我這里還是想簡單重復(fù)一下：

第一，無論新十條還是二十條，都是希望把防疫對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響降到最低，而不是選擇躺平。

第二，必須考慮就業(yè)大局，沒有回旋余地。2023年就業(yè)之艱難將是近年之最，而考研人數(shù)近500萬，錄取人數(shù)超過110萬，事關(guān)很多年輕人的就業(yè)選擇，筆試之后還有一連串的復(fù)試和調(diào)劑等，在這個關(guān)鍵的十字路口，我們必須盡可能讓這事關(guān)幾百萬人就業(yè)選擇的事情給出明確答案，給他們留出更多實習(xí)、找工作的時間機會。

第三，推遲考試并不能解決我們希望解決的問題，完全回避疫情，甚至?xí)媾R更復(fù)雜的局面。推遲一個月還是兩個月？推遲到明年嗎？

第四，要關(guān)注沉默的大多數(shù)，多數(shù)人還是不希望推遲的，同時，推遲也容易讓考試焦慮從“死刑”變“凌遲”，把考試焦慮期拉長。當(dāng)然，最重要的是，相關(guān)方面已經(jīng)積累了足夠的防疫經(jīng)驗，可以在平衡好疫情防控的情況下，做到應(yīng)考盡考，尤其是大規(guī)模開展跨省就近借考，基本掃除了最大的障礙。

相信還有一些人是反對搞核酸檢測的，希望徹底放開。先不說不符合防疫的原則要求，其實對于相關(guān)負(fù)責(zé)部門與具體考務(wù)組織部門，躺平，放棄檢測是簡單的，堅持核酸檢測并在此基礎(chǔ)上組織考務(wù)工作反而是給自己“找麻煩”，加大了工作難度。比如需要設(shè)立更多涉疫考場，而涉疫考場的要求，以及監(jiān)考人員的安排，要比普通考場復(fù)雜得多。

教育部門希望所有考生能夠健康、安心地完成考試，盡量少受場外因素干擾，這是制定考研防疫規(guī)定的初心之一。

當(dāng)然，要順利實施根據(jù)考生的核酸檢測分類安排考場，還需要地方防疫部門的充分配合?！靶率畻l”后，各地核酸檢測機構(gòu)都大規(guī)模撤銷了，如何科學(xué)合理地安排好考生的核酸檢測，既能避免不因做核酸而聚集，又能保證檢測結(jié)果及時出來不影響參考，是地方防疫部門需要抓緊落實的。