文/明眼人談教育

在網(wǎng)絡(luò)的角落里，我們偶爾會看到一些故事，讓我們對那些頂尖學府的認知再次提升。最近，一個清華大學的學生在社交媒體上分享了她的經(jīng)歷，她在操場跑步時被學姐叫住，并被贈予了幾張音樂會的門票。這不僅僅是幾張紙，而是代表著一種無形的財富——眼界和認知的提升。

這位學生的話讓我們深思：在校園里，她經(jīng)常能看到各種講座和音樂會的海報，有機會經(jīng)常去聽行業(yè)大佬的學術(shù)報告。這些看似平常的活動，對她來說卻是一筆無法計算的財富，能潛移默化提升她的眼界，認知。而在普通學校，這樣的資源是罕見的。

這并非空言。我們不得不回想起張雪峰老師的一句話：“讀書不是為了發(fā)財，而是為了成為一個有情趣的人?！碑斎?，并非所有人都能進入清華大學這樣的學府，但是這并不意味著我們不能成為有情趣的人。情趣，往往源自于我們對世界的理解，對生活的熱愛。而這種理解與熱愛，往往需要我們通過讀書、學習、實踐去獲取。

然而，這并不是說普通大學就沒有好的資源。太原理工大學校長鄭強就說過：“沒有一所大學不是社會發(fā)展的堅強后盾?！泵恳凰髮W都有其獨特的資源和優(yōu)勢，關(guān)鍵是我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

然而，我們不能忽視的是教育資源的差距。這種差距不僅僅體現(xiàn)在師資力量、硬件設(shè)施上，更體現(xiàn)在學生的見識和眼界的差距上。好的大學有更多的機會和資源，這是普通學校無法比擬的。就像那個清華學子所說：“同樣是大學讀四年，好的大學真的不一樣?！?/p>

也許有些讀者會說，他們并沒有經(jīng)歷過這樣的差距，他們的高中老師也沒有告訴過他們要努力學習，爭取往985大學里面考。但這并不能否認教育資源差距的存在。

教育資源的差距是客觀存在的，這并非一日之寒。但我們需要認識到的是，這種差距并非無法跨越的鴻溝。讀書、學習、實踐，這些都是我們可以提升自我、跨越差距的方式。

那個清華的學生說，她感謝那位學姐的門票，讓她知道了什么是音樂會，讓她知道了什么是行業(yè)大佬的學術(shù)報告。那么我們呢？我們是否也應(yīng)該感謝那些讓我們明白更多、更高、更遠的人和事呢？

當我們看到清華大學的學生在操場上跑步時被學姐叫住，并被贈予了幾張音樂會的門票時，我們是否也應(yīng)該在自己的生活中尋找那些讓我們提升自我、拓寬眼界的機會呢？

當我們看到那位清華學生說她在校園里經(jīng)常能看到各種講座和音樂會的海報，經(jīng)常能去聽行業(yè)大佬的學術(shù)報告時，我們是否也應(yīng)該在自己的生活中尋找那些讓我們增長見識、提升能力的人和事呢？

答案是肯定的。因為只有這樣，我們才能真正地理解什么是“好的大學”，什么是“普通大學”。

正如那位清華學生所說：“同樣是大學讀四年，好的大學真的不一樣?！蹦敲次覀兡兀课覀兪欠褚矐?yīng)該在自己的生活中尋找那些讓我們變得更好的人和事呢？

讓我們一起努力吧！在這個世界上，沒有什么比提升自我、拓寬眼界更讓人幸福的事情了。所以，讓我們向那位清華學生看齊吧！讓我們在自己的生活中尋找那些讓我們變得更好的人和事吧！只有這樣，我們才能真正地理解什么是“好的大學”，什么是“普通大學”。