為了進一步提高教學質(zhì)量,推動“雙減”工作走深走實,全面提升教師備課的效率,保障學生學科素養(yǎng)的提升,目前,冠縣育才雙語學校初中部開展了每日集體備課活動。
集體備課活動分學科組進行,各個團隊精心研討、深入交流,研課標之理,品教材之妙,磨教案之行,悟教學之法。在充分研究新課程標準和教材的基礎(chǔ)上,備教材、備教法、備學生、備練習,剖析教材中的重難點,讓教學更有方向、更有層次地呈現(xiàn),讓核心素養(yǎng)實實在在落地課堂,集體備課成效顯著。
語文組
語文組就新課標、新教材及新中考確定了教學的工作方向,并結(jié)合核心素養(yǎng)背景下的大單元全景教學設(shè)計的要求,對語文教學內(nèi)容進行了細致的任務(wù)分解,確定教學目標、語文要素及具體教學設(shè)計,引導學生一讀多用,發(fā)揮學生的閱讀自主能動性。
數(shù)學組
數(shù)學組對教材進行了細致分析,落實教學進度,提醒教學注意事項。結(jié)合數(shù)學學科特點,進行多次的分級訓練。通過學生的小組合作,調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。數(shù)學知識方面,從現(xiàn)實情境外延到知識的內(nèi)涵,由感性過渡到理性。教師明確任務(wù)和情境,充分放手,讓學生發(fā)揮主觀能動性。
英語組
英語組根據(jù)單元主題進行教研,研討教育教學中的實際問題,保證教研活動具有明確的方向和可操作的抓手。此外,集體深入解讀新課程標準,精心設(shè)計教學方案,利用集體備課的力量,高效整合教育資源,讓核心素養(yǎng)落地課堂,全方位提高學生的綜合能力。
物理組從新中考方向、實驗教學、課標解讀、學情檢測、習題配置等方面進行集體備課。在集備過程中,物理組教師強調(diào)了實驗教學的重要性和具體操作要求,并結(jié)合新課標具體分析了八九年級上冊物理書中新課標的要求,通過具體的題目介紹了習題的命題意圖,對可能出現(xiàn)的問題和解決方法進行預估和展示。
化學組對應(yīng)新課標,將教材中的重要變化進行了梳理,并結(jié)合中考命題總結(jié)出一套切實可行的教學方法。
歷史組
歷史組明確了本學期的教學工作要點,統(tǒng)一了教學內(nèi)容和教學進度。歷史組教師進行了近代史新課標解讀,為落實核心素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
地理組解讀了新教材的整體設(shè)計思路,為踐行新理念,打造新課堂賦能,并依據(jù)新中考的命題方向?qū)Φ乩斫虒W工作做出總體規(guī)劃。地理組教師根據(jù)本學期的地理教學計劃,對新學期每一天的教學內(nèi)容進行了展示。
政治組
政治組從教材分析、進度安排、學法指導、時政素材等方面進行了展示。
生物組在教學過程中將通過思維導圖、概念圖等形式帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的歸納整理考點,讓學生的學習能夠有效銜接、循序漸進、連貫一致,引導學生逐步深入地認識生物學的科學本質(zhì)和重要思想觀念,為中考復習工作打下堅實的基礎(chǔ)。
每天集備前,各學科組都會提前確定第二天集體備課的中心發(fā)言人,所有教師認真提前做好個備,圈、點、標、畫授課重難點,保障集體備課的順利。
教而不研則淺,研而不教則空?;顒又校鲗W科備課組長結(jié)合教學實踐全面深入梳理教材,探討交流教學重、難點,從教學目標、教學內(nèi)容、教學策略等方面創(chuàng)設(shè)具有實踐性、創(chuàng)造性的學習活動,從訓練學生的思辨能力,提高學生的核心素養(yǎng)出發(fā),讓學生學有所獲。
積力之所舉,則無不勝也;眾智之所為,則無不成也。自每日集體備課活動開展以來,教師們的授課水平有了顯著提高,全面提高了學校的教育教學質(zhì)量。冠縣育才雙語學校初中部將在今后的教學中秉持教育的初心,凝心聚力謀發(fā)展,認真教研落實處,用集體的智慧成就高質(zhì)量的課堂,有“備”而行。
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