為了進一步提高教學質(zhì)量，推動“雙減”工作走深走實，全面提升教師備課的效率，保障學生學科素養(yǎng)的提升，目前，冠縣育才雙語學校初中部開展了每日集體備課活動。

集體備課活動分學科組進行，各個團隊精心研討、深入交流，研課標之理，品教材之妙，磨教案之行，悟教學之法。在充分研究新課程標準和教材的基礎(chǔ)上，備教材、備教法、備學生、備練習，剖析教材中的重難點，讓教學更有方向、更有層次地呈現(xiàn)，讓核心素養(yǎng)實實在在落地課堂，集體備課成效顯著。

語文組

語文組就新課標、新教材及新中考確定了教學的工作方向，并結(jié)合核心素養(yǎng)背景下的大單元全景教學設(shè)計的要求，對語文教學內(nèi)容進行了細致的任務(wù)分解，確定教學目標、語文要素及具體教學設(shè)計，引導學生一讀多用，發(fā)揮學生的閱讀自主能動性。

數(shù)學組

數(shù)學組對教材進行了細致分析，落實教學進度，提醒教學注意事項。結(jié)合數(shù)學學科特點，進行多次的分級訓練。通過學生的小組合作，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。數(shù)學知識方面，從現(xiàn)實情境外延到知識的內(nèi)涵，由感性過渡到理性。教師明確任務(wù)和情境，充分放手，讓學生發(fā)揮主觀能動性。

英語組

英語組根據(jù)單元主題進行教研，研討教育教學中的實際問題，保證教研活動具有明確的方向和可操作的抓手。此外，集體深入解讀新課程標準，精心設(shè)計教學方案，利用集體備課的力量，高效整合教育資源，讓核心素養(yǎng)落地課堂，全方位提高學生的綜合能力。

物理組從新中考方向、實驗教學、課標解讀、學情檢測、習題配置等方面進行集體備課。在集備過程中，物理組教師強調(diào)了實驗教學的重要性和具體操作要求，并結(jié)合新課標具體分析了八九年級上冊物理書中新課標的要求，通過具體的題目介紹了習題的命題意圖，對可能出現(xiàn)的問題和解決方法進行預估和展示。

化學組對應(yīng)新課標，將教材中的重要變化進行了梳理，并結(jié)合中考命題總結(jié)出一套切實可行的教學方法。

歷史組

歷史組明確了本學期的教學工作要點，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和教學進度。歷史組教師進行了近代史新課標解讀，為落實核心素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

地理組解讀了新教材的整體設(shè)計思路，為踐行新理念，打造新課堂賦能，并依據(jù)新中考的命題方向?qū)Φ乩斫虒W工作做出總體規(guī)劃。地理組教師根據(jù)本學期的地理教學計劃，對新學期每一天的教學內(nèi)容進行了展示。

政治組

政治組從教材分析、進度安排、學法指導、時政素材等方面進行了展示。

生物組在教學過程中將通過思維導圖、概念圖等形式帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的歸納整理考點，讓學生的學習能夠有效銜接、循序漸進、連貫一致，引導學生逐步深入地認識生物學的科學本質(zhì)和重要思想觀念，為中考復習工作打下堅實的基礎(chǔ)。

每天集備前，各學科組都會提前確定第二天集體備課的中心發(fā)言人，所有教師認真提前做好個備，圈、點、標、畫授課重難點，保障集體備課的順利。

教而不研則淺，研而不教則空?；顒又校鲗W科備課組長結(jié)合教學實踐全面深入梳理教材，探討交流教學重、難點，從教學目標、教學內(nèi)容、教學策略等方面創(chuàng)設(shè)具有實踐性、創(chuàng)造性的學習活動，從訓練學生的思辨能力，提高學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，讓學生學有所獲。

積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。自每日集體備課活動開展以來，教師們的授課水平有了顯著提高，全面提高了學校的教育教學質(zhì)量。冠縣育才雙語學校初中部將在今后的教學中秉持教育的初心，凝心聚力謀發(fā)展，認真教研落實處，用集體的智慧成就高質(zhì)量的課堂，有“備”而行。