大家好，這里是老長(zhǎng)安～

張桂梅校長(zhǎng)的事，我之前寫(xiě)過(guò)很多次，今年又出了一個(gè)改編自張校長(zhǎng)真實(shí)事跡的電視劇，《山花爛漫時(shí)》。

雖然對(duì)于張桂梅校長(zhǎng)、對(duì)于華坪女高、對(duì)于當(dāng)?shù)嘏栽?jīng)的命運(yùn)，我已經(jīng)熟悉到不能再熟悉，但看劇的時(shí)候還是一次次覺(jué)得很揪心。

開(kāi)篇就是宋佳飾演的張校長(zhǎng)去找她的一個(gè)女學(xué)生，看到的卻是女生家里人找了媒婆，準(zhǔn)備把她嫁人送出去換彩禮。

而這個(gè)女孩子才不過(guò)14歲。

用相對(duì)松快一點(diǎn)的話(huà)說(shuō)，這個(gè)女孩子是“酗酒的爸、已經(jīng)不在的媽、需要供養(yǎng)的弟弟和破碎的她”，說(shuō)得殘忍一點(diǎn)，就是一個(gè)還完全不懂人生是什么、婚姻是什么的小女孩，要被自己親爸用三萬(wàn)塊錢(qián)給賣(mài)掉。

這就是很多時(shí)候，所謂“彩禮”的真相，它是父權(quán)與夫權(quán)的交易，是將一個(gè)女生看作一種資源用來(lái)交換的殘酷現(xiàn)實(shí)。

而在這樣扭曲的“習(xí)俗”和“文化”里，早早輟學(xué)，結(jié)婚給家里換彩禮，甘心接受幾萬(wàn)塊錢(qián)就能買(mǎi)斷自己一生，就成了很多當(dāng)?shù)氐呐⒆訜o(wú)法選擇的命運(yùn)。

她們想象不到還有另外的選擇，更想象不到她們?cè)緫?yīng)該好好讀書(shū)，走出大山，打破這個(gè)在她們和她們的母輩身上不斷重復(fù)的循環(huán)。

這也是不管在劇中還是劇外，最刺激到張桂梅的地方。

她在這里看到的現(xiàn)實(shí)是，所有班上中途輟學(xué)的孩子，“無(wú)一例外”全都是女孩，每一個(gè)女孩背后都有一個(gè)重男輕女的家庭，嫁人后如果生了女兒，女兒就再過(guò)一遍同樣的人生。

甚至她親眼看到過(guò)，兩個(gè)不過(guò)十五六歲的女孩，坐在一起比誰(shuí)懷孕的肚子大。

也有的女孩子，嫁人后生產(chǎn)，葬送了自己的生命。

這不是劇憑空制造出的“矛盾”，這就是張桂梅校長(zhǎng)在建立華坪女高的過(guò)程中、在守護(hù)著一批又一批女孩子讀書(shū)的過(guò)程中，所遇到的真實(shí)。

這種赤裸裸的真實(shí)和對(duì)當(dāng)?shù)嘏运庥龅睦Ь车闹噩F(xiàn)，在《山花爛漫時(shí)》這個(gè)劇里，俯拾皆是。

這也是今年第一個(gè)在豆瓣電影評(píng)分沖上9.0分的國(guó)產(chǎn)劇。

我還沒(méi)有全部看完，但就目前的觀(guān)感來(lái)說(shuō)，這個(gè)9.0分，確實(shí)實(shí)至名歸。

甚至我覺(jué)得還可以更高一點(diǎn)。

前面說(shuō)了，劇改編自華坪女高校長(zhǎng)張桂梅女士的真實(shí)故事，張校長(zhǎng)按理說(shuō)是不需要我多提的。

當(dāng)然我不介意再?gòu)?fù)述一下她的偉大人生。

不滿(mǎn)20歲，從黑龍江到云南支邊，丈夫去世后主動(dòng)要求調(diào)到華坪大山，為了當(dāng)?shù)嘏⒆悠毡榇嬖诘妮z學(xué)問(wèn)題，一手建起華坪女高，也是全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)。

從2008年開(kāi)始，她一直堅(jiān)守在這所高中，全身心捍衛(wèi)著每一個(gè)女孩讀書(shū)的權(quán)利，以常人難以想象的毅力和精神，從最初到處求人建校，到后來(lái)守得云開(kāi)見(jiàn)月明，至今年已經(jīng)是第16年。

她已經(jīng)快70歲了，疾病纏身，還堅(jiān)持為每一年進(jìn)校就讀的學(xué)生們保駕護(hù)航，送她們?nèi)ジ呖迹退齻冏叱龃笊?，改變自己的命運(yùn)。

她身上是一種高尚到極致的信仰，又因?yàn)檫@種信仰的力量和貫穿一個(gè)人一生的堅(jiān)持，是極為罕見(jiàn)的，很多人在理解張桂梅的行動(dòng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)誤讀與偏差。

過(guò)往也不是沒(méi)有改編失敗的先例。

但事實(shí)證明，只要足夠用心，是可以拍成功的。

也不需要去制造刻意的沖突或者戲劇化的處理，只要原原本本地將華坪女高的事情拍出來(lái)，就已經(jīng)足夠感人。

我自己在這個(gè)劇的時(shí)候，最直接的感受也是兩個(gè)字：真實(shí)。

電視劇并沒(méi)有避諱對(duì)當(dāng)?shù)嘏岳Ь车恼鎸?shí)呈現(xiàn)，被逼迫嫁人的女孩子動(dòng)輒挨打受罵，上一輩的女性一輩子被呼來(lái)喝去毫無(wú)自尊，而讀書(shū)、教育在這些女性身上是一種全然的空白。

不僅當(dāng)?shù)氐挠^(guān)念里，女孩子就不該多讀書(shū)，上面也沒(méi)有什么配套的措施去保障她們受教育的機(jī)會(huì)。

張桂梅校長(zhǎng)就是在這種觀(guān)念的沖擊和對(duì)現(xiàn)狀的不解與憤怒下，毅然決然要建立一所女子高中，學(xué)費(fèi)全免，動(dòng)用一切可以動(dòng)用的力量，讓這些女孩子能通過(guò)讀書(shū)上學(xué)改變她們的“宿命”。

她想讓這些女孩子知道，山外面是什么樣子。

女高籌建的時(shí)候，什么都沒(méi)有，張校長(zhǎng)不僅要去說(shuō)服縣里的領(lǐng)導(dǎo)，還要盡可能地向社會(huì)力量尋求援助。

同時(shí)也要挨家挨戶(hù)上門(mén)，懇求那些思想封閉的家長(zhǎng)，送自己的孩子去她的學(xué)校上學(xué)。

這些四處奔波的經(jīng)歷，這劇中都有細(xì)致的展示。

當(dāng)然也許是可以說(shuō)，這些事情看紀(jì)錄片、看張校長(zhǎng)的采訪(fǎng)、看各類(lèi)報(bào)道或者文章，都可以知道。

但真的只有到了劇里，才能直觀(guān)感受到，在大山里建這樣一所學(xué)校，十幾年如一日地幫助學(xué)生們專(zhuān)心讀書(shū)、專(zhuān)心考學(xué)，背后是怎樣的艱難。

張校長(zhǎng)面對(duì)的從來(lái)不是錢(qián)或者資源的問(wèn)題，這些確實(shí)也是問(wèn)題，但都是相對(duì)更容易解決的問(wèn)題，最大的問(wèn)題，始終是觀(guān)念。

有當(dāng)?shù)馗畹俟痰穆浜笥^(guān)念。

也有小女孩們封閉的性別認(rèn)知和對(duì)自己的不自信。

她真正要做的，不是給這些女孩簡(jiǎn)單提供一個(gè)上學(xué)的可能，是要徹底打開(kāi)她們的眼界和心氣，讓她們走出大山之后，一樣可以作為一個(gè)勇敢而獨(dú)立的女人活下去，給之后的女孩子們提供榜樣與力量。

這種對(duì)劇外真實(shí)人物的精神的延續(xù)，構(gòu)成了《山花爛漫時(shí)》的基底。

劇剛播出的時(shí)候就有網(wǎng)友注意到，劇中張校長(zhǎng)這個(gè)角色的黨徽，幾乎是隨時(shí)都佩戴著。

這也是現(xiàn)實(shí)里張校長(zhǎng)信仰的重要一部分。當(dāng)初女高遇到困境，幾乎要走不下去，靠的也是這份信仰和同樣堅(jiān)信這份信仰的女老師們。

電視劇能把細(xì)節(jié)還原到這一步，就注定了劇不會(huì)走偏。

除了張校長(zhǎng)，劇對(duì)其他老師、各界人士的呈現(xiàn)一樣很真實(shí)，他們?yōu)槭裁粗С謴埞鹈返男拍?、為什么始終沒(méi)有放棄、如何發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都原原本本拍了出來(lái)。

為了這種呈現(xiàn)，據(jù)說(shuō)劇方幾乎找來(lái)了所有能找來(lái)的資料、采訪(fǎng)，力求每個(gè)鏡頭都有對(duì)照。

宋佳也盡了自己的全力，她說(shuō)不希望讓大家看出來(lái)她是宋佳，希望大家一看到這個(gè)角色，就知道是張桂梅校長(zhǎng)。

她也還原出了張桂梅校長(zhǎng)身上活潑、真摯的一面，能在代表大會(huì)上邏輯清晰、干脆利落地演講，也會(huì)有接地氣的話(huà)語(yǔ)和神情。

這一層層的真實(shí)，就讓片中女高全體高誦學(xué)校校訓(xùn)時(shí)，有了更深層的感染力。

這不再是一些文字、一些采訪(fǎng)鏡頭、一些只言片語(yǔ)，這就是十幾年里，上千名從這所學(xué)習(xí)考出去的女孩子，最具體最熱血的人生。

她們之中有的成為了教師，有的成為了軍人，有的成為了醫(yī)生，有的學(xué)成之后又回到華坪，接力傳遞她們所領(lǐng)悟的學(xué)識(shí)和道理。

這是我覺(jué)得張桂梅校長(zhǎng)最強(qiáng)大的地方。

她改變了一個(gè)地方的觀(guān)念，也改變了很多很多女孩子乃至更多女性的觀(guān)念。

說(shuō)到底，觀(guān)念才是最重要的。

是觀(guān)念困住了一代又一代的女性，又是觀(guān)念的改變讓她們看到了不一樣的道理，找到了真正屬于自己的選擇。

所以我對(duì)張桂梅校長(zhǎng)，只有佩服。也因于此，我對(duì)《山花爛漫時(shí)》充滿(mǎn)了樸素的好感。

某種程度上，《山花爛漫時(shí)》和張桂梅校長(zhǎng)擁有著同一種內(nèi)核：找到自我認(rèn)定的方向，堅(jiān)定地走下去，認(rèn)真、熱忱而真誠(chéng)。

但愿這個(gè)故事，還可以改變更多人。

（本文封面圖來(lái)自電視劇《山花爛漫時(shí)》）

多說(shuō)一點(diǎn)

至少我覺(jué)得這個(gè)劇

是用心去理解了

張桂梅校長(zhǎng)的初衷和野心

也用心去理解了

那些被觀(guān)念困住的女性

故事永遠(yuǎn)只是故事

劇本永遠(yuǎn)只是劇本

能超越這些的

是人與人之間情感的流動(dòng)

和換位思考

這永遠(yuǎn)是最寶貴的

另外

最近公號(hào)展示邏輯又有調(diào)整

想第一時(shí)間看文的童鞋

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