現(xiàn)在還記得馬繼業(yè)說得那句話：你們是哪位老師？墻上沒有你們。

完全可以感知馬繼業(yè)的內(nèi)心悲苦，一路努力的成長，竟然被丟在謊言和欺騙編織成的局網(wǎng)中。被操縱的人生，到底該與父母如何和解呢？

在歡聲笑語中，電影《抓娃娃》以一種幾乎是荒誕的方式，展現(xiàn)了一個關(guān)于家庭教育、社會階層與個人夢想的故事。這部由馬麗、沈騰主演的電影，更是一場關(guān)于現(xiàn)代教育觀念的深刻反思。

影片的故事圍繞著馬麗和沈騰飾演的一對富豪父母展開，他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)兒子馬繼業(yè)吃苦耐勞的品質(zhì)，刻意營造了一個貧窮的生活環(huán)境。這對父母聘請多位專家扮演鄰居，通過全方位的“貧窮生活Cosplay”，試圖將兒子塑造成一個理想的接班人。

這種設(shè)定讓人聯(lián)想到《楚門的世界》，影片在一個虛假的環(huán)境中展開，但與《楚門的世界》不同的是，這里的虛假環(huán)境是出于父母對孩子的愛與期望。

毫無疑問，故事是夸張的。馬成鋼夫婦為了培養(yǎng)兒子成長，煞費(fèi)苦心，精心布局，成長的每一步的都在計劃之內(nèi)。而這種荒誕的背后卻隱藏著一種深深的悲哀感，尤其是當(dāng)馬繼業(yè)發(fā)現(xiàn)真相時，那種被操縱的憤怒與無助，在笑聲中突然感受到一絲寒意。

原本情感的本真流露，卻是眾人設(shè)計下的鬧劇。在奶奶“葬禮”上，馬繼業(yè)痛哭流涕，多么希望看奶奶一眼，卻被多重阻撓。在馬繼業(yè)心里留下疤痕，卻讓眾人松了一口氣，為這次任務(wù)完成優(yōu)秀而沾沾歡喜。一種被嘲弄的情感，在馬繼業(yè)的生活中比比皆是，投射到我們身上，好像也能找到“以愛之名”的被設(shè)計。

不禁發(fā)問，這種極端的方式真的有利于孩子的成長嗎？通過馬繼業(yè)的視角，我們應(yīng)該能感受到孩子在這種壓力下的迷茫和痛苦。在追求孩子的成功時，我們是否忽略了他們的感受和心理健康？教育的真正目的是什么？是塑造孩子，還是幫助他們成為自己想要成為的人？

影片沒有給出明確的答案，但通過馬繼業(yè)最終選擇追求自己熱愛的體育，而不是按照父親的意愿成為商人，似乎在表明一種態(tài)度，真正的成長應(yīng)該是讓孩子找到自己的興趣與志向，而非一味地按照父母的規(guī)劃行事。

當(dāng)馬繼業(yè)開心地?fù)炱鹌孔拥臅r候，我們或許有了答案。那些從小熱愛的始終還在，他會用全部努力填滿人生的空瓶子。馬成鋼和春蘭最后的放手，應(yīng)該是最好的一課。

馬繼業(yè)是幸運(yùn)的，希望我們也是幸運(yùn)的。