本圖由AI生成

- 本期故事關(guān)鍵詞：掙錢-

對(duì)絕大多數(shù)的人來說，包括專業(yè)領(lǐng)域和個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域在內(nèi)的綜合知識(shí)與能力是掙到更多錢的源頭保障。當(dāng)你沒有什么知識(shí)儲(chǔ)備和技能的時(shí)候，不僅無法融入團(tuán)隊(duì)，與大家一起創(chuàng)造更大的價(jià)值，而且自己也無法提高收入。

對(duì)絕大多數(shù)的人來說，從離開校園的那一刻開始，就意味著進(jìn)入 了人生新的階段，也就是從追求學(xué)科成績(jī)的階段，進(jìn)入了追求財(cái)務(wù)成 績(jī)的階段。在影響財(cái)務(wù)成績(jī)的若干個(gè)要素當(dāng)中，有一個(gè)要素是最受大 家關(guān)注的，就是掙錢。

人們?yōu)榱藪赍X，在不同的行業(yè)、不同的崗位上，通過各種途徑， 付出著自己的努力。盡管每個(gè)人都想多掙點(diǎn)錢，提高自己和家人的生 活質(zhì)量，然而現(xiàn)實(shí)的情況是每個(gè)人的收入水平千差萬別，并不是所有 的人都對(duì)自己的收入很滿意。

說到掙錢，其實(shí)我們也不難發(fā)現(xiàn)，并不是當(dāng)年考上了更好的大學(xué) 的人就會(huì)掙得更多，并不是學(xué)歷高的人就會(huì)掙得更多，也并不是每天 付出工作時(shí)間最長(zhǎng)的人掙得就更多……

那么，一個(gè)人能掙多少錢到底取決于什么呢？

劉潤(rùn)老師在 《底層邏輯》 一書中提到過，人生的商業(yè)模式=能 力 × 效率 × 杠桿。

在我看來，這個(gè)人生的商業(yè)模式公式就能夠很好地解答關(guān)于一個(gè) 人掙錢能力的困惑，更為重要的是，它給人們指出了在未來的學(xué)習(xí)和 工作中努力的方向和策略。

下面，我們深入分析一下能力、效率、杠桿是如何影響一個(gè)人掙 錢的。

按照常人的理解，我接受過良好的教育，有一份比較好的工作， 我的收入狀況應(yīng)該還不錯(cuò)。然而，現(xiàn)實(shí)的情況是，我在掙錢這件事情 上迷茫了十多年的時(shí)間，無論如何也難以理解自己明明有超過絕大多 數(shù)人的教育背景，且認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，可就是掙不到大錢。

直到 2018 年 4 月，我在李笑來老師的 《財(cái)富自由之路》 這本書里 看到下面這幅圖 （見圖 3?1 ） 的時(shí)候，我才明白這么多年來無論我怎 么努力也無法掙到大錢的根本原因 — —能力不足，或者說成長(zhǎng)得遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠。

盯著這幅圖，我認(rèn)真審視過自己，我目前處在曲線的什么位置 呢？得出的答案是 A 區(qū)域。盡管我不太想承認(rèn)，也不愿意相信，但 事實(shí)就是事實(shí)，毋庸置疑。

這幅圖里有一個(gè)成本線與成長(zhǎng)線的交叉點(diǎn)——“里程碑”，盡管 李笑來老師并沒有明確指出要到達(dá)“里程碑”需要多長(zhǎng)時(shí)間、要做到 何種程度，但是，當(dāng)我結(jié)合丹尼爾·科伊爾的著作 《一萬小時(shí)天才理 論》 與馬爾科姆·格拉德威爾的著作 《異類》 的核心觀點(diǎn)“一萬小時(shí) 定律” — —一萬小時(shí)的刻意練習(xí)是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必 要條件 — —的時(shí)候，我想到：“里程碑”與“一萬小時(shí)定律”有沒有 異曲同工之處呢？

順著這個(gè)思路，再看看自己有沒有在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，或者圍繞著 人生某一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)錘煉了一萬小時(shí)，哪怕是五千小時(shí)呢？說實(shí) 話，當(dāng)我拿起筆認(rèn)真計(jì)算的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別說五千小時(shí)了，連兩千小時(shí) 都沒有。

說到這里，可能會(huì)有人產(chǎn)生這樣的疑問：你不是碩士畢業(yè)嗎？而 且還工作了十多年的時(shí)間，怎么可能連兩千小時(shí)都沒有呢？但事實(shí)的 確如此。

“一萬小時(shí)定律”，并不是說你 在某一個(gè)領(lǐng)域“待”了一萬小時(shí)就 可以達(dá)到大師級(jí)水平，而是指為 了追求進(jìn)步，走出自己的舒適區(qū)， 在學(xué)習(xí)區(qū)刻意練習(xí)一萬小時(shí)（見 圖 3?2 ）。

圖3?2 中最中心的舒適區(qū)，反映 的是學(xué)習(xí)沒有難度的知識(shí)或技能，又或者是做沒有難度的工作，處在 舒適區(qū)的人內(nèi)心是一種比較舒適、輕松的狀態(tài)；中間的學(xué)習(xí)區(qū)，反映 的是學(xué)習(xí)有難度的知識(shí)或某項(xiàng)技能，又或者是做某項(xiàng)工作存在一定的 挑戰(zhàn)性，因而內(nèi)心感到不適，但還不至于很難受；最外層的恐慌區(qū)， 反映的是一個(gè)人學(xué)習(xí)超出自身能力太多的知識(shí)或技能，又或者是從事 難度過大的工作，因而內(nèi)心感覺嚴(yán)重不適，甚至?xí)?dǎo)致崩潰、放棄。

每個(gè)人的舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、恐慌區(qū)的劃分是不同的，學(xué)習(xí)某一項(xiàng) 技能對(duì)一些人來說可能處在學(xué)習(xí)區(qū)，但對(duì)另一些人來說可能在舒適 區(qū)，也有可能在恐慌區(qū)。

不難理解，如果一個(gè)人長(zhǎng)期處在舒適區(qū)是無法取得進(jìn)步的，換句 話說，人的成長(zhǎng)是在學(xué)習(xí)區(qū)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反饋的過程中獲得的。

與此同時(shí)，伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，其舒適區(qū)域會(huì)越來越大，意味著其 掌握的知識(shí)越來越多，能解決的問題、取得的成果也越來越多。

在這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，想要走出像圖 3?1 中那樣的復(fù)利成長(zhǎng)曲 線，除了長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、工作以外，你所學(xué)到的知識(shí)、技 能與從事的工作還要有連續(xù)性、積累性，即今天所學(xué)到的知識(shí)、技 能，以及所做的事情都能夠成為未來更快速成長(zhǎng)、高效做事、取得成 果的基礎(chǔ)。也就是說，即便你長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)和工作，但如果你所 學(xué)到的知識(shí)之間、掌握的技能之間、從事的工作之間毫無相關(guān)性的 話，也不會(huì)走出隨著時(shí)間的推移而逐漸上揚(yáng)的復(fù)利成長(zhǎng)曲線，而是永 遠(yuǎn)“趴”在 A 、 B 區(qū)域。

理解了復(fù)利成長(zhǎng)曲線之后，當(dāng)我站在 2018 年的時(shí)間點(diǎn)，回顧自 己過去 21 年的經(jīng)歷的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈刺痛著我的內(nèi)心 — —在 7 年的學(xué) 業(yè)生涯和 14 年的職場(chǎng)生涯中我浪費(fèi)了太多的時(shí)間、做了太多的無用 功，毫不夸張地說，除了碩士畢業(yè)證和通過還算不錯(cuò)的畢業(yè)證找到的 工作之外，幾乎什么都沒有留下。為什么這么說呢？

簡(jiǎn)單地說，我在大學(xué)和碩士研究生階段，為主攻的高分子化學(xué)專 業(yè)投入的時(shí)間 （包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、查資料、做實(shí)驗(yàn)、寫論文等） 累 計(jì)起來沒有超過 2000 小時(shí)。需要注意的是，我在這里用的是“投 入”，而不是“刻意練習(xí)”，意味著在這 2000 小時(shí)里面還有“水分”， 這 2000 小時(shí)并沒有給我知識(shí)和技能的提升帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。

2004 年碩士研究生畢業(yè)之后，我來到了一家環(huán)境科研單位就職， 不再繼續(xù)主攻高分子化學(xué)方向。這意味著我要在接下來的幾年里把大 學(xué)和研究生階段所學(xué)到的高分子化學(xué)專業(yè)知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)還給我的老 師。這同時(shí)也意味著，剛畢業(yè)的我?guī)缀跻宰詫W(xué)的方式，重新學(xué)習(xí)另 一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)以及相關(guān)的技能。然而，現(xiàn)實(shí)的情況是我始終沒 能很好地掌握環(huán)境相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，這或許是因?yàn)楫?dāng)年的我不 大懂得如何高效學(xué)習(xí)，又或許是因?yàn)槲以诃h(huán)境專業(yè)方面的天賦一般。

再加上由于單位工作的需要，我在不同的專業(yè)部門之間調(diào)動(dòng)過多次， 做過不同專業(yè)、不同崗位、不同性質(zhì)的工作，因此哪怕是在環(huán)境的某 一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域 （例如固體廢物、廢水、廢氣等） 里也沒有形成太多連 續(xù)性的積累。

也就是說，盡管我有看似不錯(cuò)的教育背景，也有 14 年的工作經(jīng) 歷，但仔細(xì)一算，我的綜合能力還是處在 A 區(qū)域。當(dāng)我確定這一事 實(shí)的時(shí)候，很多在過去的 10 多年里無論如何也想不明白的事情，終 于有了清晰的答案。

第一，當(dāng)我處在 A 區(qū)域的時(shí)候，意味著大概率我還未掌握所從 事專業(yè)領(lǐng)域的核心知識(shí)和技能，注定了我無法參與單位和部門的核心 業(yè)務(wù)。始終處于“邊緣地帶”的我，怎么可能獲得可觀的收入呢？

第二，當(dāng)我處在 A 區(qū)域的時(shí)候，注定了不會(huì)遇到伯樂。一方面， 處在 A 區(qū)域的人實(shí)在是太多了，茫茫人海中伯樂根本看不到我；另 一方面，我也不是什么“千里馬”啊，當(dāng)我沒有能力提供更多價(jià)值， 同時(shí)也沒展現(xiàn)出發(fā)展?jié)摿Φ臅r(shí)候，伯樂憑什么找我合作呢？當(dāng)我沒有 機(jī)會(huì)與他人合作的時(shí)候，自然不會(huì)有太多的機(jī)會(huì)掙到大錢。

第三，當(dāng)我處在 A 區(qū)域的時(shí)候，意味著不僅是我的專業(yè)知識(shí)及 相關(guān)的能力不足，其他方面的知識(shí)和能力，例如個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域的知識(shí) 也不足，導(dǎo)致我很難意識(shí)到自己的問題所在。所謂“知道，才能做 到”，當(dāng)我不知道的時(shí)候，怎么可能做到呢？即當(dāng)我的腦子里都沒有 正確的“知”的時(shí)候，肯定不會(huì)帶來正確的“行”，自然無法做到 “知行合一”。更為重要的是，當(dāng)我意識(shí)不到自己的問題的時(shí)候，我會(huì) 永遠(yuǎn)活在自以為是、實(shí)則存在很多錯(cuò)誤的認(rèn)知世界里，然后不斷重復(fù) 過去的行動(dòng)，從而形成惡性循環(huán)，自己卻渾然不知。從這個(gè)角度來 說，過去很少學(xué)習(xí)個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域知識(shí)的我，真的是吃了大虧??！

第四，當(dāng)我處在 A 區(qū)域的時(shí)候，意味著缺少持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人主動(dòng)付出很多時(shí)間持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)逐漸走出 A 區(qū) 域，走向 B 區(qū)域、 C 區(qū)域……當(dāng)我沒有持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣時(shí)，幾乎不會(huì) 學(xué)到財(cái)商相關(guān)的知識(shí)，說得更直接一點(diǎn)，就是不會(huì)明白怎樣才能掙更 多的錢。例如，我不會(huì)明白當(dāng)一個(gè)人在某一個(gè)領(lǐng)域積累了足夠多的知 識(shí)和技能的時(shí)候，還可以通過寫書或制作課程等方式，打破時(shí)間和空 間的限制掙到錢。

第五，當(dāng)我處在 A 區(qū)域，卻不知道還可以通過持續(xù)的刻意練習(xí)， 從 A 區(qū)域逐漸走向 B 區(qū)域乃至 C 區(qū)域、 D 區(qū)域的時(shí)候，我的未來是灰 暗的。反過來，盡管我暫時(shí)處在 A 區(qū)域，但是只要我一邊學(xué)習(xí)如何 成長(zhǎng)、如何做事，一邊努力實(shí)踐，若干年后的某一天我也有機(jī)會(huì)觸碰 到“里程碑”。

當(dāng)我想明白了這些的時(shí)候，一方面，我有一些懊悔——為什么我 沒有更早地意識(shí)到終身學(xué)習(xí)、持續(xù)成長(zhǎng)的重要性呢？另一方面，我也 很慶幸 — —盡管想明白稍微晚了一些，但總算在還有機(jī)會(huì)走出人生逆 境的時(shí)候想明白了。

話說回來，對(duì)絕大多數(shù)的人來說，包括專業(yè)領(lǐng)域和個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域 在內(nèi)的綜合知識(shí)與能力是掙到更多錢的源頭保障。當(dāng)你沒有什么知識(shí) 儲(chǔ)備和技能的時(shí)候，不僅無法融入團(tuán)隊(duì)，與大家一起創(chuàng)造更大的價(jià) 值，而且自己也無法提高收入。

本文節(jié)選自|《普通人的財(cái)務(wù)自由之路》

作者|東國(guó) 羅國(guó)華 著

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