“指鼠為鴨”的江局長，鼎鼎大名。近日傳來消息，似乎已調(diào)任到南昌高新區(qū)市場監(jiān)管局，屬于之前昌東分局的上級單位。

記者聯(lián)系到所在單位，回復(fù)“江某某已不在昌東分局工作，仍是該局一位普通工作人員，沒有被升職。”

沒有升職不是重點(diǎn)，而是那個曾經(jīng)讓絕味鴨脖暗暗叫苦的江局長，為何仍在崗位上發(fā)光發(fā)熱呢？

江局長的這句“經(jīng)反復(fù)對比，確認(rèn)這個異物就是鴨脖。”早已成了互聯(lián)網(wǎng)名言，“指鼠為鴨”也極大豐富了中文的語料。

而江局長的結(jié)論，也與江西省多個部門組成的聯(lián)合調(diào)查組的調(diào)查結(jié)論相沖突，這樣一位辦“公”人員，能否監(jiān)督好當(dāng)?shù)氐氖袌銮闆r，這里要打上一個大大的問號。

人們對于江局長的質(zhì)疑，自然在于他缺乏實(shí)證精神，不實(shí)事求是，硬是顛倒黑白，鬧出非常荒唐的笑話。

既然做的是“公”事，就應(yīng)該有客觀的視角，不能在沒有確鑿的調(diào)查背景之下，借助于自己公信力的帽子，就去得出結(jié)論，這樣會加大民間的不信任情緒。

在鴨脖事件發(fā)生當(dāng)初，江局長的這個結(jié)論在媒體上，是有一種以勢壓人的效果的，他的意見顯然默許了一種權(quán)威性，但是這卻難以被消費(fèi)者以及學(xué)生們所接受。

江局長既然到了上級單位，雖然崗位是否升遷，并不確定，但是當(dāng)時勇敢地指出是“鼠頭”的那個學(xué)生，他的境況到底如何呢？

如果一個說假話的人，并沒有得到實(shí)質(zhì)性的懲罰，反倒是說出真話的學(xué)生偃旗息鼓了，我并不認(rèn)為這是一個好的教育示范，對于“指鼠為鴨”的反思也并不徹底。

善待說真話的人，這本身就是一種面向全社會的教育，我們在面對虛假，面對不公，面對食品安全和自己的切身利益的時候，應(yīng)該勇敢地指出來，發(fā)現(xiàn)問題才能夠解決問題，尤其是孩子們提出問題的時候，不能用以勢壓人的方式，壓制他們的表達(dá)，不然會被他們誤以為這是一堂生動的“社會課”，我們這個社會本應(yīng)該給他們提供更有營養(yǎng)的課程。

江協(xié)學(xué)局長至今還沒有任何道歉的消息，似乎是以為互聯(lián)網(wǎng)的記憶不長，時間久了，大家就會忘記了當(dāng)初的事情。

但是好在“指鼠為鴨”這個成語被發(fā)明了，詞語本身的生命力遠(yuǎn)比互聯(lián)網(wǎng)熱搜們更加持久，在街談巷議的時候，只需要閃出這個詞匯，人們就會瞬間回憶起，當(dāng)時是有這樣一個局長，堅(jiān)持說不是鼠頭，就是鴨脖來著，這種記憶著實(shí)令人困惑。每次我路過絕味鴨脖的時候，看到這四個字，都會聯(lián)想起“指鼠為鴨”。

說真話需要勇氣，更需要付出代價，但是它光榮的，屬于社會責(zé)任感的一面，卻不應(yīng)該被忽視，我們在最初接受教育的時候，就從學(xué)校里面學(xué)到了“真善美”這三個字，“真”是第一位的，“美”很重要，但是卻不可以替代了“真”，一個以犧牲真實(shí)的美好，如同無源之水，無本之木，空洞而缺乏力量。

記住“指鼠為鴨”，這也是一種社會責(zé)任。