文 | 吉米媽

來源丨微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”

ID：pkumum

今天是母親節(jié)，先祝大家節(jié)日快樂！

估計(jì)大家今天都收到了來自神獸們的專屬祝福，鮮花、禮物或者是各種稚嫩的卡片、手工，無論哪種形式，都是宇宙獨(dú)一份。

當(dāng)了媽媽以后，幸福的時(shí)候hin幸福，煩惱的時(shí)候也是真煩惱。

前兩天，一個(gè)朋友還和我吐槽。

她說，快被剛上二年級(jí)的兒子搞瘋了。

以前聽別人說，老母親對(duì)孩子的愛止步于小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，她還不太相信。

但是，親身體驗(yàn)了輔導(dǎo)作業(yè)的痛苦之后。

她終于領(lǐng)教到了這句話背后的深刻含義。

最讓她頭疼的，是她兒子的字。

剛上學(xué)那會(huì)兒，連最簡單的數(shù)字都寫不好。

尤其是那些需要拐彎的數(shù)字，別人寫的“8”都是站著的，他寫的“8”都是躺著的。

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別人都是寫字，他每次都是畫字。

根本不講什么結(jié)構(gòu)和筆順，不是左邊無限大，就是右邊無限小。

橫像波浪，豎似歪棍，撇不像撇，捺不像捺。

現(xiàn)在已經(jīng)二年級(jí)了，寫的字依然像鬼畫符，簡直沒眼看。

她問我有沒有什么好辦法，我說我也在摸索中。

最近正在給吉米嘗試各種寫字課、書法班。

坦白講，對(duì)于孩子寫字這件事，我之前是沒太當(dāng)回事兒的。

畢竟在這個(gè)鍵盤時(shí)代，寫字的機(jī)會(huì)越來越少。

不像幾十年前，寫一手好字還是很吃香的。

我還記得，我們剛畢業(yè)那會(huì)兒，大概九十年代末。

我的親戚中，有一個(gè)人的字寫得特別漂亮。

找工作的時(shí)候，他親自手寫了一份簡歷。

就是憑著這份簡歷，他在眾多求職者中脫穎而出，贏得了一個(gè)編輯崗位。

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但是現(xiàn)在不一樣了，我們親手寫字的機(jī)會(huì)越來越少。

無論是電腦還是手機(jī)，都可以隨便打字。

寫一手好字的含金量正在不斷下降。

所以，我對(duì)兩個(gè)孩子寫字這件事，其實(shí)一直很佛系。

直到前段時(shí)間，遇到一個(gè)閱卷老師，他說的一番話。

讓我開始對(duì)孩子寫字這件事有了新的認(rèn)識(shí)。

至于這位閱卷老師是誰，下文再和大家說。

這里提前劇透一下，下周四我很幸運(yùn)地把這位大咖請(qǐng)到了咱們的直播間，跟咱們的媽媽們分享非常實(shí)用的教孩子寫字的干貨。

一共兩場直播，大家可以都點(diǎn)好預(yù)約??

寫字好的孩子，

在大考中居然可以多得30分？

我說的這位老師，既是一位書法博士，也是一位考試閱卷人。

可能很多人都聽說過他，他就是書法界非常有名的楊藩老師。

楊藩老師透漏了一個(gè)“內(nèi)幕消息”。

他說，現(xiàn)在很多大考都是切片閱卷。

一個(gè)閱卷老師從頭到尾可能要看14000份左右的卷子。

也就是說，一份卷子在一個(gè)老師手中停留的時(shí)間大概只有4秒左右。

看作文的話，時(shí)間會(huì)長一點(diǎn)，大概有9秒左右。

那些卷面整潔、字跡賞心悅目的，老師可能就會(huì)多看兩眼，第一印象好可能就會(huì)多給幾分。

這就和相親差不多，第一印象好的，就會(huì)多聊兩句。

第一眼沒看上的，可能連話都不想說。

他還給我看了兩張?jiān)嚲?，這樣一看，對(duì)比的確很明顯。

如果我是閱卷老師，可能也愿意多給下邊的試卷多打幾分。

說實(shí)話，和楊藩老師聊完以后，原本對(duì)寫字這件事兒不怎么上心的我，開始重新思考寫字這件事兒的重要性。

和朋友聊天的時(shí)候，我們也聊到了這個(gè)話題。

朋友的娃今年已經(jīng)上高三了，前兩天剛剛考完一模。

她也說，孩子寫字這件事兒，的確應(yīng)該重視。

五一之前，她去參加家長會(huì)。

老師還專門強(qiáng)調(diào)了書寫整潔的重要性。

老師的原話是：

“寫字工整好看的孩子，一科可能多得5分，幾個(gè)科目綜合下來，多得20

30分都有可能?！?/blockquote>

細(xì)想一下，這位老師說得一點(diǎn)都不夸張。

這兩年，很多地方的語文中考試卷都出現(xiàn)了“抄寫題”。

比如2022年北京中考語文題

2021年南京中考語文題

這樣的題目看起來簡單，但是如果書寫不夠工整、清晰，其實(shí)很難拿到全分。

所以，這么看來，寫字好這件事給孩子帶來的隱形好處還真不小。

總之，最近，因?yàn)槊芗亟邮盏健昂⒆訉懽趾煤苤匾边@樣的信息。

所以，我有點(diǎn)坐不住了，我覺得我得讓專業(yè)人士給家里兩只神獸的字把把關(guān)了。

于是，我把兩個(gè)孩子的字都發(fā)給楊藩老師看了看。

他說，小張的字雖然談不上漂亮，但是整體還算清晰，如果還能在這個(gè)基礎(chǔ)上保持一定的書寫速度，就更好了。

吉米的字，看著也還OK，但因?yàn)闆]看到吉米的書寫過程，所以不知道他的書寫姿勢還有書寫習(xí)慣是不是正確，如果有問題最好盡早解決。

不然到了小學(xué)高年級(jí)，寫字量一上來，就可能會(huì)遇到困難，很多孩子都是一開始寫得還不錯(cuò)，但是越到后來，寫得越差。

話既然說到這兒了，那就必須讓楊藩老師給吉米現(xiàn)場指點(diǎn)一下子了。

于是，我?guī)е缀蜅罘蠋熞娏藗€(gè)面。

他看了吉米的書寫過程后，說吉米握筆幾乎沒有問題，字寫的也很工整認(rèn)真。

但也有很大的提升空間，有些字在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上只要稍作調(diào)整，就能好看好幾倍。

楊藩老師現(xiàn)場給吉米傳授了幾個(gè)重要的技巧和方法。

用了這些妙招后，吉米的字肉眼可見得比原來好看了。

這次面基以后，我被楊藩老師徹底圈粉，當(dāng)場決定以后就讓吉米跟著他學(xué)寫字了。

我被種草的寫字課，

也分享給大家

天兒聊到這兒，估計(jì)很多姐妹都想和我要楊藩老師的聯(lián)系方式了。

別急！和大家一起分享好東西、有意思的人，本身就是我愛干的事兒。

不過，聯(lián)系方式這種個(gè)人隱私的確不太適合公開分享。

但是，楊藩老師的課大家都可以上。

是的，楊藩老師專門研發(fā)了一套適合5歲以上孩子的寫字課。

吉米已經(jīng)跟著上了一段時(shí)間。

效果很明顯，所以，如果你也正在為孩子的寫字問題發(fā)愁。

不妨也來試試這個(gè)寫字課。

吉米上課的時(shí)候，我也在旁邊陪著上了幾節(jié)。

我對(duì)這個(gè)課最大的感受可以總結(jié)為下面幾點(diǎn)。

1、課程是動(dòng)畫式視頻形式，一點(diǎn)都不枯燥，孩子愛看；

2、每節(jié)課只有10-15分鐘，每節(jié)課只練習(xí)5個(gè)字，孩子不會(huì)覺得累；

3、不僅教漢字，還教英語、拼音、數(shù)字的基本書寫與快速書寫，給孩子打個(gè)好基礎(chǔ)；

4、用獨(dú)家的方法，幫助孩子糾正寫字姿勢，解決最重要的寫字難題；

5、先講文化，再講書寫，孩子更容易理解；

6、 采用“看視頻-寫作業(yè)-真人批改”的學(xué)習(xí)閉環(huán)形式，來保障孩子學(xué)有所得。

我覺得楊藩老師的寫字課和很多書法課最大的不同在于：

1、生動(dòng)有趣，不像很多書法課那么老派枯燥，孩子上了一節(jié)就不想上了；

2、效率很高，不浪費(fèi)時(shí)間，之前，短暫上過一些線下書法課，兩小時(shí)的課，老師一小時(shí)講課，一小時(shí)下場挨個(gè)兒指導(dǎo)作業(yè)，感覺有一半的時(shí)間被浪費(fèi)掉了；

3、把“實(shí)用主義”發(fā)揮到極致，用20%的時(shí)間投入，解決80%的寫字難題。

其實(shí)，對(duì)于楊藩老師的一個(gè)理念，我特別認(rèn)同。

時(shí)至今日，我們讓孩子學(xué)寫字，目標(biāo)已經(jīng)不是成名成家。

而是希望TA能掌握寫字的基本技巧，把字寫得工整，在考試中不至于吃虧。

所以，我們更應(yīng)該考慮的是寫字課的投入產(chǎn)出比，花費(fèi)合理的時(shí)間和精力，收獲自己想要的結(jié)果就OK。

而不是花幾年甚至十幾年，非要讓孩子在寫字方面取得多大的成就。

當(dāng)然，孩子有興趣或者有天賦的除外。

所以，我覺得楊藩老師的寫字課，特別適合咱們這種想讓孩子把字寫好，但又不想讓孩子在這方面占用太多時(shí)間和精力的家長。

下周四也就是5月15日下午14：00，我特意邀請(qǐng)楊藩老師來到我們的直播間，和大家一起聊聊寫字的干貨。大家一定要預(yù)約一下。

直播前，大家還可以把孩子的年級(jí)、以及寫字姿勢、握筆姿勢、作業(yè)本的照片發(fā)給小助理，我們會(huì)抽幾位家長在直播間請(qǐng)楊藩老師現(xiàn)場“點(diǎn)撥”。

同時(shí)，5月15日（周四）下午19：00，我和楊藩老師深度介紹他的課程體系，還會(huì)給大家?guī)韴?bào)名福利。點(diǎn)擊下面卡片預(yù)約直播。