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5月19日，一個(gè)天才少年跳樓自殺了。

他叫朱宏鑫。

離開(kāi)人世時(shí)，年僅9歲。

他曾在7歲時(shí)，拿下“渾南杯”全國(guó)少兒圍棋公開(kāi)賽幼兒組冠軍，成為福建圍棋協(xié)會(huì)中年齡最小的選手之一。

9歲時(shí)，他達(dá)到業(yè)余6段。

就在月初，他還在“明仕杯”全國(guó)少兒圍棋公開(kāi)賽上，拿到兒童C組個(gè)人冠軍。

（右一）

可這樣天賦異稟的孩子，卻在9歲時(shí)，果斷離開(kāi)人間。

為什么？

人們都在問(wèn)，都在找。

很快，一組照片揭示了真相。

原來(lái)，孩子幼時(shí)，父母離異。孩子跟著父親。

但朱父非常專橫、自大。

他在朋友圈里，曾說(shuō)過(guò)一句話：“以后要是不乖，我就揍你。”

配圖是孩子剛剛學(xué)會(huì)站立的照片。

后來(lái)孩子學(xué)棋，朱父給孩子布置大量任務(wù)，有時(shí)要求每天做幾千道題目，“沒(méi)做完就是一頓揍”。

其他家長(zhǎng)說(shuō)，朱父非常暴戾，多次打過(guò)孩子。

“輸一盤揍一次，而且不止揍還拿腳踹?！?/p>

“最后一盤輸了，沒(méi)奪冠，直接踹飛?！?/p>

教練和領(lǐng)隊(duì)多次在比賽期間，發(fā)現(xiàn)孩子身上有被打的傷痕。

“孩子（輕生）應(yīng)該是跟他家庭關(guān)系有關(guān)，他家庭破碎父母離異，他父親對(duì)待孩子可能粗暴了一點(diǎn)，挺可惜的?！?/p>

他們勸過(guò)，也報(bào)過(guò)警，但警方也只有勸說(shuō)。

于是孩子的處境，沒(méi)有任何改變。

由于被長(zhǎng)期折磨，從2023年10月開(kāi)始，他就出現(xiàn)吃鉛筆的習(xí)慣，鉛筆咬出了筆芯，已經(jīng)辨認(rèn)不出來(lái)原本的樣子。

頒獎(jiǎng)禮上，有人想給冠軍朱宏鑫拍照，朱父說(shuō)：“照什么照，不用給他照?！?/p>

在孩子流出來(lái)的獲獎(jiǎng)?wù)掌?，手臂上，全是大大小小的傷痕?/p>

拿了獎(jiǎng)，他的境況還好些。

發(fā)揮不好，朱父不僅打，還會(huì)在朋友圈叫罵。

孩子跳樓前，朱父就在朋友圈說(shuō)過(guò)：“偉星杯打得一塌糊涂......”

一塌糊涂會(huì)怎么樣？

一場(chǎng)真實(shí)噩夢(mèng)。

2

這事這幾天都在朋友圈刷屏，我們難以想象，一個(gè)父親是如何向自己的孩子一次次揮起拳頭，一步步將孩子推向死亡的。

這是人間。

不是煉獄。

他是孩子。

不是惡魔。

道理都知曉，但就在眾人眼皮底下，一個(gè)天才兒童的逝去，還是不可阻擋地發(fā)生著。

而像朱宏鑫一樣的悲劇，還在這大地上發(fā)生......

我們見(jiàn)識(shí)過(guò)，在父母的打罵中跳河身亡的孩子。

也曾見(jiàn)識(shí)過(guò)，就在你我身邊，許多父母都以“為你好”之名，用辱罵，用扇耳光、抽手心、踢踹，一步步將孩子推向深淵。

這些施暴，被大家說(shuō)成是“管教”。

但這不是教育，是折磨。

它只會(huì)令孩子恐懼、仇恨、臣服，卻無(wú)法令孩子自信、友善、強(qiáng)大。

有些父母可能說(shuō)：道理我都懂，可是我就是做不到??！

未必。

還有些父母說(shuō)：打罵孩子肯定不對(duì)，但我就是控制不住自己啊。

其實(shí)，這都是騙人騙己的鬼話。

同事有件事沒(méi)做好，你會(huì)大罵出口嗎？

客戶、領(lǐng)導(dǎo)的行為不符合期待時(shí)，你會(huì)揍他嗎？

99%情況下，我們都能控制得住。

為什么在社會(huì)環(huán)境里，我們能約束自己的言行，面對(duì)孩子就做不到呢？

真相只有一個(gè)：孩子比父母弱小。他打不過(guò)父母。

這也是“狼爸虎媽”們?cè)诤⒆觽€(gè)頭高過(guò)自己、力氣大過(guò)自己之后，突然就對(duì)孩子和善起來(lái)的原因。

讓他人屈服，掌控他人的言行，能夠?yàn)槲覀儙?lái)權(quán)力的快感。

于是，有些人渣父母，在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)不了權(quán)力欲，回到家里，就報(bào)復(fù)性地粗暴對(duì)待孩子，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的控制欲。

3

我們之所以不會(huì)對(duì)成年人動(dòng)粗，不是因?yàn)橛卸Y貌。

而是下意識(shí)地，將孩子視為沒(méi)有人格和權(quán)利的私有物，將成年人視為人格和權(quán)利平等的主體。

即使我們某方面強(qiáng)過(guò)他人，彼此合作的益處也大于互相沖突。

同時(shí)也得估量對(duì)方反抗的力量。

孩子各方面都弱于父母，父母有體力和心智的雙重優(yōu)勢(shì)，還有劣質(zhì)的傳統(tǒng)文化的支撐。

我們既打得過(guò)孩子，又能找到可以打罵孩子的理由，自然就肆無(wú)忌憚了。

比如，很多父母還聽(tīng)信那種混蛋教育格言：“今天你不嚴(yán)格要求孩子，明天社會(huì)就會(huì)嚴(yán)厲懲罰他。”打起孩子來(lái)理直氣壯。

出現(xiàn)這些情況，往深里說(shuō)，是我們沒(méi)有真正把孩子當(dāng)人來(lái)養(yǎng)。

他們只想養(yǎng)出順從的臣服者。

一旦孩子有什么抗逆，他們就接受不了，就想著法子去“懲罰”。

做人父母，有一個(gè)黃金定律：己所不欲，勿施于兒。

你不喜歡父母的殘暴，就不應(yīng)該對(duì)孩子殘暴。

你不喜歡父親向你掄起拳頭，你就應(yīng)該學(xué)會(huì)和風(fēng)細(xì)雨。

因?yàn)?，這世間存在一條公理：

每個(gè)人，無(wú)論成人還是小孩，都是人格和權(quán)平等的獨(dú)立生命個(gè)體，應(yīng)該受到平等的尊重和理解。

4

我們育兒，是因?yàn)槲覀儛?ài)他。

而對(duì)孩子最好的愛(ài)，不是把孩子養(yǎng)成一條哈巴狗。

而是要去幫助孩子成為有安全感，對(duì)世界充滿好奇的那一個(gè)獨(dú)特的自己。

孩子每時(shí)每刻都在長(zhǎng)大，

每時(shí)每刻都有自己的情感需求，

每時(shí)每刻都在期待父母信任他們一點(diǎn)點(diǎn)增加的獨(dú)立愿望，

每時(shí)每刻都希望自己在探索這個(gè)世界的時(shí)候，父母在身后微笑著肯定他們、鼓勵(lì)他們。

5

道理講完了，來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做到控制脾氣，善待孩子了。

每個(gè)人情況不同，沒(méi)有萬(wàn)試萬(wàn)靈的法子。

我提供一些思路供參考一下。

首先，要警惕自己腦中的魔鬼——我打罵孩子，是為他好?。

這個(gè)念頭，是親子關(guān)系中最邪惡的東西。

忽略孩子自己的感受，自作主張“對(duì)孩子好”，這是耍流氓。

孩子樂(lè)意去接受和嘗試的事情，才是真正的好。

而孩子只有在家庭里受到尊重和理解，才會(huì)很積極地保有對(duì)世界的好奇并為之付出努力、承擔(dān)責(zé)任。

其次，遇到?jīng)_突，先接納孩子的情緒。

如果孩子出現(xiàn)委屈、抗逆、悲傷、冷漠……父母首先觀察孩子的情緒狀態(tài)，然后嘗試接納和理解。

常用的表達(dá)有：

“我知道你現(xiàn)在很難過(guò)（委屈、生氣、難受……），是不是因?yàn)椤俊?/p>

這樣有助于彼此接納不良的情緒，建立溫和的溝通渠道。

第三，把自己內(nèi)心的真實(shí)感受告訴孩子，你在親子關(guān)系中不高興、焦慮、困惑……及時(shí)地理智溫和地告訴他。

當(dāng)你情緒上來(lái)，忍不住發(fā)火的時(shí)候，先說(shuō)這句話：

“孩子，你的某某行為，讓媽媽很生氣（失望、難過(guò)……）”

而不是劈頭蓋臉就進(jìn)入具體的指責(zé)和批評(píng)。

察覺(jué)自己的情緒，并用第二視角客觀表達(dá)，有助于讓自己的情緒自然順暢的流動(dòng)，減少劇烈演變成暴風(fēng)驟雨的可能。

第四，在彼此情緒相對(duì)穩(wěn)定的情況下，用對(duì)話的方式跟孩子交流，多使用祈使問(wèn)句。

比如，“我認(rèn)為你做某某行為是因?yàn)椤瓕?duì)不對(duì)？”

“我認(rèn)為，是不是這樣處理會(huì)好些？”

父母的表達(dá)，帶上征求和詢問(wèn)的語(yǔ)氣，比較容易轉(zhuǎn)入傾聽(tīng)模式。

這時(shí)候，你就可以假想孩子是自己的某個(gè)大朋友，他訴說(shuō)的時(shí)候，多表達(dá)諸如：

“哦，原來(lái)你是這樣的感受”；

“哦，你是出于這個(gè)原因才這樣做的”；

“哦，我知道你是怎么想的了”；

而不要立刻反駁，先聽(tīng)孩子把話說(shuō)完。

轉(zhuǎn)入這種狀態(tài)后，溝通就會(huì)通暢許多，你也就不容易火冒三丈了。

如果事起突然，脾氣上來(lái)了，做不到立刻冷靜下來(lái)，你可以訓(xùn)練自己剎車。

先離開(kāi)孩子，在單獨(dú)的空間里停1到三分鐘，再跟孩子說(shuō)話。

以上做法，根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論孩子多小，都是有效的。

造物主造人，就是讓我們天生就向往、喜愛(ài)獨(dú)立、自由和平等的。

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今天話多，最后敲黑板捋一下重點(diǎn)：

1，把孩子當(dāng)人看——人格獨(dú)立、權(quán)利平等的人；

2，無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)孩子，先情后理。學(xué)著觀察和陳述自己和孩子的情緒；

3，生活中的不滿和委屈跟老公或其他成人朋友交流，盡量把溫和和耐心留給孩子；

另外，推薦一本書(shū)給你，若是有興趣，可以買來(lái)看看：《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》（作者：[美] 阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施，2007年中央編譯出版社出版）

冰凍三尺非一日之寒。

如果長(zhǎng)期親子關(guān)系緊張，我們需要多一點(diǎn)耐心。

陪伴孩子長(zhǎng)大，是一段漫長(zhǎng)而又幸福的旅程，犯不著著急，是吧。