大家好，我是好爸！從事教育從行多年，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是小學(xué)成績好的這批孩子，到了初中后成績還會繼續(xù)好的占有60%-80%。

也就是說大部分還是挺好的，尤其是小學(xué)班上前幾名的孩子，到初中后還是那幾個。

相反的，小學(xué)成績差的孩子，到初中后還是差，甚至是更差！能逆襲的有沒有？有，但是非常少，可能一百個孩子里面不到一個！

是不到一個，也就是說連1%的逆襲概率都不到。

這種現(xiàn)象其實是近些年才有的，以前小學(xué)成績差，到初中能逆襲的多，我自己就是一個很好的例子。但現(xiàn)在，真的不太可能。

所以大家也別總是抬杠了，老是拿以前逆襲的案例來說事，那沒什么意義。

為什么以前能逆襲的多，現(xiàn)在能逆襲的少？原因主要有三個：

一是以前教什么，考試就考什么，不會出現(xiàn)超綱的情況。所以就算之前沒怎么學(xué)，只要想學(xué)，用點心，考點全在那里，你就去死磕唄，總能磕出來。

但現(xiàn)在嘛，教的不考，考的不教！上課講的是“如何包餃子”，考試卻考怎么“煎牛排”，需要你通過各種聯(lián)想，千絲萬縷，最后把兩件完全不沾邊的事情串在一起。

所以即使前面有認(rèn)真學(xué)了，都不一定能學(xué)得好，更不要說前面沒有學(xué)，半路突然想發(fā)力，你根本就找不到發(fā)力點。

二是現(xiàn)在大家都太卷了，面對日益激烈的競爭和升學(xué)壓力，大家都拼命往前跑，很多都在提前學(xué)，他們早早就在學(xué)習(xí)上建立了優(yōu)勢。而那些前面沒有學(xué)的，后面才想努力去趕超他們的，基本不可能。

三是如今的環(huán)境下，孩子們所面對的誘惑太多太大了，手機、IPAD等電子產(chǎn)品，短視頻游戲的沖擊，讓很多孩子天天沉迷其中，腦袋逐漸變得不會思考，性格逐漸變得叛逆暴躁。

這種狀態(tài)，你說怎么逆襲？以前咱們那一代，手機這些東西可沒有那么普及，相比現(xiàn)在的孩子來說，干擾因素沒那么多，想逆襲還是比較輕松的。

而現(xiàn)在，基本上是一步落后，步步落后，與其總想著日后逆襲，不如把握好當(dāng)下，好好將孩子的學(xué)習(xí)抓好，小學(xué)階段至少保持中上水平，到初中才有得“玩”。

那么問題來了，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)要怎么抓？咱們按照學(xué)科來說。

一、數(shù)學(xué)這一科，依賴計算，同時又考驗思維。1-4年級，重點放在計算能力的訓(xùn)練上面。5年級到6年級上學(xué)期，可以重點抓抓思維，搞一搞奧數(shù)，或者淺奧。

6年級下學(xué)期，根據(jù)孩子的情況，適當(dāng)?shù)奶崆皩W(xué)初一的課程，這樣能大大降低孩子到初中后熬夜學(xué)的次數(shù)。

二、英語這一科，有多提前學(xué)就多提前學(xué)。有條件，懂規(guī)劃的家長，就讓娃走原版路線，原版娃的水平完勝應(yīng)試娃。

沒條件，不會規(guī)劃，就踏踏實實抓課內(nèi)，小學(xué)一年級開始刷分級閱讀，到六年級結(jié)束至少刷至Q級，這相當(dāng)于中考水平。

有余力的，去學(xué)一學(xué)新概念，經(jīng)典的東西永遠不過時，到六年級結(jié)束，至少學(xué)完新一，到初中后再學(xué)新二。

學(xué)過新概念后，初中的那點語法點根本就難不倒你家孩子。

三 、語文這一科，重點在于積累。小學(xué)階段把閱讀量抓起來，不僅要泛讀，還要精讀，閱讀量太少，到初中可能讀題都讀不明白。

四、小四門三年級之后就要逐漸啟蒙起來，有很多孩子到初中后天天背卻沒效果，考試一考一個不吱聲。還有一些孩子，連背都懶得背，因為他們根本就對小四門提不起興趣，不想背不想學(xué)。

所以你得在小學(xué)就提前讓孩子接觸小四門，去啟蒙。正好暑假到了，這個假期建議領(lǐng)著孩子去看一些與小四門有關(guān)的紀(jì)錄片，像《河西走廊》、《航拍中國》、《工作細(xì)胞》等優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片都可以看起來，這些紀(jì)錄片自己在網(wǎng)上就能找得到。

五、學(xué)習(xí)要抓，運動也不能落下！如果孩子學(xué)習(xí)確實沒啥天賦，那起碼你要把運動抓起來，讓孩子有一個健康的身體，這比什么都強。

最怕的就是學(xué)習(xí)沒搞好，運動也落后，眼睛近視體質(zhì)差，那就真說不過去了。

以上這些就是給小學(xué)家長的一些建議，可以參考一下！具體還要根據(jù)自家孩子的實際情況來執(zhí)行，畢竟沒有哪一種方法，哪一個規(guī)劃是適合所有孩子的，可以借鑒，不要照搬！